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信息時(shí)代美術(shù)教師應具備什么樣的基本功

怎樣才能上好一堂數學(xué)公開(kāi)課

7史歡萍| 聽(tīng)課四得?：變式、巧書(shū)、體驗、合作?

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新教師崗前培訓內容

聽(tīng)課反思

教師聽(tīng)課的基本方法

我追求的教學(xué)理想

聽(tīng)課和評課(轉）

聽(tīng)課的方法（二）

如何上好一堂課（全縣初中教師繼續教育講座講稿）

與青年教師談聽(tīng)課和評課

現在的教師應如何上課？

聽(tīng)課評語(yǔ)大全

把備課工作落到實(shí)處

教學(xué)風(fēng)格

中小學(xué)教師師德行為規范

小學(xué)數學(xué)課堂多媒體教學(xué)

無(wú)效和低效的教學(xué)行為和原因

播下一種行為，收獲一種習慣

寫(xiě)給青年教師（7）：新教師上公開(kāi)課要避踩哪些“坑”？——新教師公開(kāi)課“避坑”指南

上課少板書(shū)，依賴(lài)多媒體課件講課的老師就是懶嗎？

凌宗偉：語(yǔ)文課，聽(tīng)什么，看什么，評什么，怎么評？

沒(méi)有小組合作的課就不是好課？

課堂教學(xué)改進(jìn)量表

多媒體課堂別“冷涼”了傳統板書(shū)

學(xué)習心得

300多堂公開(kāi)課總結：老師，沒(méi)有藝術(shù)性的課，你就是個(gè)“搬運工”

努力做一名優(yōu)秀的老師

教什么永遠比怎么教更重要