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語(yǔ)文教學(xué)要練“真”功夫

一堂好課的標準是什么2

反思語(yǔ)文課堂中的幾種現象

切不可忽視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養

洗課，精彩由此流淌

新課程下語(yǔ)文教師的新觀(guān)念

什么是真正的語(yǔ)文教學(xué)

怎樣評課——《新課程小學(xué)語(yǔ)文評課的理論與實(shí)踐》摘記（轉）

語(yǔ)文教師切忌重講解,輕閱讀

語(yǔ)文教師應有的“四問(wèn)”

思想品德課堂上如何激發(fā)學(xué)生的思維

骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)方案

談?wù)n說(shuō)道之三一一有溫度的課堂

2019年安陽(yáng)市局直初中初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課決賽

永無(wú)止境的修煉

教師面試技巧：美術(shù)學(xué)科教師面試試講策略

多媒體切不可這樣用

教學(xué)常規檢查表

語(yǔ)文教學(xué)必知“十好”

聽(tīng)課評課培訓總結

新教師匯報課語(yǔ)文學(xué)科簡(jiǎn)評

一節課評為好課的高級標準是什么？

心雨無(wú)痕讓語(yǔ)文課有語(yǔ)文的味道

行走在新課改的路上

我對微課的認識

聽(tīng) 課 體 會(huì )

“吉林省第四屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽暨名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”有感

給教師的40堂培訓課