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學(xué)校教育的過(guò)度精細化管理，有必要嗎

學(xué)校教育的過(guò)度精細化管理，有必要嗎？

學(xué)校管理的“六字方針”

學(xué)校管理案例50（3）

學(xué)校管理經(jīng)驗交流材料

學(xué)校精細化管理

航天學(xué)校：強化學(xué)校精細化管理 提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

教育懲戒和手機禁入校園考驗學(xué)校精細化管理水平

管理需要精細化一一開(kāi)學(xué)工作思考

精細化管理到該反思的時(shí)候了

當一個(gè)學(xué)校將教師的管理交給簽到機和考勤員時(shí)，學(xué)校的發(fā)展會(huì )怎么樣？

教師工作的三種境界與學(xué)校管理策略

讀《用數據說(shuō)話(huà)》——大數據時(shí)代的管理與實(shí)踐體會(huì )

班主任會(huì )發(fā)言稿:班級管理中的細節管理

學(xué)校常規教學(xué)精細化管理的實(shí)踐與思考

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《農村中學(xué)德育管理有效性研究》課題研究中期報告

學(xué)生管理丨精細化全程化管理模式