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培養初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的良好習慣

文言文教學(xué)中的問(wèn)題及應對措施

預學(xué)單：追求什么，如何設計

【曹靜專(zhuān)欄】圖說(shuō)《余映潮語(yǔ)文教學(xué)設計技法80講》（上）

微視頻在自讀課文教學(xué)中的運用 參考論文

中學(xué)語(yǔ)文課前五步自讀法（轉）

讓預習撐起自主學(xué)習這片天

淺談小學(xué)生自主學(xué)習能力的培養

《湖心亭看雪》教學(xué)設計

反思新課標下的文言教學(xué)

劉飛：一種將評價(jià)前置的語(yǔ)文教學(xué)設計模式——以《赤壁賦》教學(xué)設計為例

龍泉育才學(xué)校2015-2016學(xué)年下學(xué)期一級備課（計劃）

四招用好語(yǔ)文課本[比心]第一，課文中的必背段落，課后生字詞要牢牢

一首古詩(shī)的七種讀法

我的教學(xué)設計

從這4點(diǎn)出發(fā)，提高語(yǔ)文學(xué)習能力！

集中識字和分散識字

語(yǔ)文課后的5個(gè)復習環(huán)節，1個(gè)都不能少，才能幫助孩子，讓語(yǔ)文學(xué)習更高效……

高中語(yǔ)文學(xué)習方法

如何培養初中學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力

關(guān)注小學(xué)生語(yǔ)文課前預習

終于認識語(yǔ)文預習的方法

《三月桃花水》教學(xué)設計

論語(yǔ) | 培養學(xué)生閱讀的高階思維

2010新課標人教版精品教案展播四：大堰河——我的保姆

(轉載)全國第七屆青年教師賽課閉幕會(huì )上崔巒老師的講

小學(xué)語(yǔ)文“讀啟練閱讀教學(xué)”模式的實(shí)驗研究

說(shuō)課通識（再也不怕說(shuō)課了）

解讀新課程標準，落實(shí)古詩(shī)文教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文課前預習方法