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【進(jìn)校園】向青草更青處漫溯——作文導師團走進(jìn)滕州市實(shí)驗小學(xué)活動(dòng)掠影

靜心教書(shū)，潛心育人，爭做“四型”教師

最快的成長(cháng)是閱讀

初中語(yǔ)文教學(xué)反思

小學(xué)生教育存在問(wèn)題（一）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱

小學(xué)語(yǔ)文小課題研究計劃

作文批改的原則

《小學(xué)語(yǔ)文生活化研究》課題中期成果報告

寫(xiě)作微論

立體語(yǔ)文學(xué)習體系——王曜君

拒絕當“蒼白”的語(yǔ)文教師

讀書(shū)心得

成為語(yǔ)文老師前要做的準備

如何提高學(xué)生的作文水平

著(zhù)名小學(xué)語(yǔ)文特級教師賈志敏逝世，享年81歲

語(yǔ)文教育現狀之我觀(guān)

?楊克順

【教學(xué)隨筆.觀(guān)點(diǎn)】學(xué)生喜歡，愛(ài)屋及烏你教的學(xué)科

先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷

《文學(xué)與藝術(shù)》【世界感恩節】傅建林的詩(shī)

老師，請適時(shí)“開(kāi)個(gè)小差”

教育碎語(yǔ)

以課題帶動(dòng)教研，以教研推動(dòng)科研

我的教育理念

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化：角色定位與發(fā)展途徑

【開(kāi)題工具】怎樣撰寫(xiě)課題研究結題報告.doc

提升教師素養，成就精彩課堂

八年級上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結

今天我怎樣當老師