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《8和9的認識》教學(xué)設計

8和9的認識教學(xué)設計

一年級上數學(xué)教案-11 6、7的認識 人教版

數學(xué)朗讀教學(xué)法教學(xué)案例（原創(chuàng )）

《6和7的認識》教學(xué)個(gè)案

（精品）人教版數學(xué)一年級上冊教案第幾

一年級數學(xué)中的數的基數和序數是什么意思？我就是想知道在教學(xué)數一數的課節中，教參里出現要讓學(xué)生明白數的

9._買(mǎi)冰淇淋、運動(dòng)會(huì )_教學(xué)設計_教案

一課研究之“幾和第幾“教學(xué)實(shí)踐

Unit 8 When is your birthday? Section A (1a-2a)說(shuō)課稿

講稿三：如何幫助學(xué)生形成自然數概念

基數詞變序數詞 練習題

小學(xué)數學(xué)“新課標、新課堂”系列研討活動(dòng)——“尺規作圖”專(zhuān)題

課例丨基于教學(xué)評一體化的教學(xué)設計——《認識角》

【生活適應】用恰當的方式表達上廁所

g k h 創(chuàng )新教案

(3)圍繞“一個(gè)核心”和“兩個(gè)統一”構建有效的數學(xué)課堂

《小數的性質(zhì)》說(shuō)課稿

展風(fēng)采 促教研——阜南特教共同體朱寨、田集分校開(kāi)展線(xiàn)上教研

真的理解“幾”和“第幾”嗎？

兩張圖片記住，一到三十的基數詞，序數詞

11~20各數的認識

一年級小朋友必備知識：學(xué)會(huì )總數、基數和序數關(guān)系

俞正強：“怪”老師的神奇種子課

授導型教學(xué)設計 - 孔繁剛的日志 - 網(wǎng)易博客