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體育大單元教學(xué)設計建構的思考與實(shí)施

依托學(xué)科教學(xué)培育核心素養

義務(wù)教育課程將帶來(lái)哪些新變化?

2017年教學(xué)改革的五個(gè)關(guān)鍵詞

持續深化基礎教育課程教學(xué)改革|大家談?

專(zhuān)訪(fǎng)福建師大教授余文森：教學(xué)改革缺的不是理念，而是方法

白老師語(yǔ)絲1217：干貨：關(guān)于中考命題方向和規律的解讀

東北師大學(xué)習筆記（2）聚焦核心素養下信息技術(shù)深度融合促進(jìn)教學(xué)方式變革

言意兼得 ——提升語(yǔ)文核心素養的有效路徑

葛福清：淺析如何培養小學(xué)生體育核心素養

教育參考丨指向學(xué)科核心素養的體育教師研修課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

切忌為“標新”而“立異”

深度 | 教育部義務(wù)教育信息科技課程標準專(zhuān)家組組長(cháng)熊璋：信息素養與信息科技課程

2015-2016年影響科學(xué)教育發(fā)展的重要政策分析（一）：《小學(xué)科學(xué)課程標準》發(fā)布

朱漢國：學(xué)科核心素養是新課標的靈魂

教育關(guān)注 | 提出構建“核心素養體系”的目的究竟是什么？

改變教育觀(guān)念，提高教學(xué)實(shí)效——在學(xué)科融合中落實(shí)核心素養

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)課堂將怎樣改變我們的教育教學(xué)？ 東營(yíng)市第二中學(xué)

史寧中：基于學(xué)科核心素養的數學(xué)課程標準

“四問(wèn)”核心素養：從思辨走向落實(shí) | 2016教育大盤(pán)點(diǎn)

好文薦讀|學(xué)科核心素養=學(xué)生發(fā)展核心素養？

教育部：全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

精品 | 基于政治學(xué)科核心素養下的活動(dòng)型學(xué)科課程的實(shí)施

核心素養時(shí)代，世界在關(guān)注什么？一起來(lái)看世界各國框架的異同

什么樣的課堂才是“高效課堂”？

2022版新課標全新解讀，你想了解的這里都有

順應最新課改需求，完善核心素養課堂教學(xué)培育行為指標解讀