時(shí)光荏苒，一轉眼間，為期一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結束了。
這一學(xué)期以來(lái)，與其說(shuō)是我當老師，不如說(shuō)是我跟著(zhù)學(xué)生跟著(zhù)家長(cháng)學(xué)習。
三月，送去寒冷的雪，踏著(zhù)嫩嫩的草，我們一行支教老師從全國奔向成都，又跟著(zhù)小唐同志去往西昌、木里、查布朗，最后來(lái)到學(xué)校日窩組。一路上中巴車(chē)、小汽車(chē)、摩托車(chē)“十一路公交”不停交換，讓我體會(huì )到了大涼山的巍峨，大涼山的雄偉壯觀(guān)，更是讓我體會(huì )到了它漫天飛舞的灰塵。如此壯觀(guān)的場(chǎng)面……
在歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦終于到達學(xué)校，剛到學(xué)校的第一晚，我就光榮地被跳蚤“光顧”了，這一光顧不打緊，一光顧就是兩個(gè)月。幾個(gè)月來(lái)，身上沒(méi)有不癢的時(shí)候，到處是紅疹子，奇癢難耐。
在到達學(xué)校之后的兩天里，一直在適應著(zhù)學(xué)著(zhù)叫孩子們的名字。于是，打珍翁丁、龍布旦珠、根戈吉村……這樣一些名字一個(gè)個(gè)映入眼簾，并深深的記住了他們。慢慢地接觸所有的孩子們，在后來(lái)的接觸中，發(fā)現這些孩子們不僅僅有孩子的天真可愛(ài)，更有城市學(xué)生不可比擬的成熟懂事的一面。
一天休息，我和鄭老師找了一塊空地坐著(zhù)侃大山。迎面走來(lái)一個(gè)家長(cháng)，用著(zhù)蹩腳的普通話(huà)跟我們打著(zhù)招呼，我發(fā)現她的后面還偷偷摸摸藏了一個(gè)人，是一個(gè)學(xué)生。被我發(fā)現后，學(xué)生紅著(zhù)臉走出來(lái)，衣衫不整、皮包骨頭，是我的第一印象。但是身上卻用麻繩橫七豎八地綁著(zhù)一個(gè)大麻袋，想來(lái)應該是去磨房磨糌粑吧。學(xué)生彎著(zhù)腰弓著(zhù)背，害羞的看著(zhù)我們。問(wèn)他話(huà)也不好意思回答，只說(shuō)要去干活兒了。孩子小，自尊心很強，還很要面子；但是由于還有農活兒要干，還是不得不硬著(zhù)頭皮從我們身旁往身后走去。孩子下決心鼓起勇氣的樣子，看的我莫名的心酸。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，發(fā)現這邊的孩子對目前的生活比較滿(mǎn)足，安于現狀，對未來(lái)對生活基本沒(méi)有自己的想法，可能是因為他們還沒(méi)有接觸過(guò)外面的世界吧。
我想，給孩子最好的教育要么是陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)，要么是讓孩子們有機會(huì )走出去，讓他們自己去發(fā)現，自己成長(cháng)。只有孩子們自己發(fā)現不足發(fā)現問(wèn)題，才會(huì )不斷成長(cháng)。
再說(shuō)說(shuō)這邊的生活吧，這邊交通不便，導致很多東西供應不上。比如說(shuō)進(jìn)山幾個(gè)月來(lái)沒(méi)有吃到過(guò)新鮮的肉，除了土豆還有苦白菜其他什么也沒(méi)有吃到過(guò)，再比如說(shuō)想打個(gè)電話(huà)就必須要翻山越嶺幾個(gè)小時(shí)……
其實(shí)這些都還好，最讓我忍受不了的就是這邊不通水。你們可以想象，接水接著(zhù)接著(zhù)就發(fā)現水管里流出來(lái)幾只肉眼可見(jiàn)的蟲(chóng)子，那些肉眼不可見(jiàn)的寄生蟲(chóng)該有多少！
當然，這些都是應該可與預想到的，畢竟這是在支教，這里是大涼山，這里不是城市，它有它的不足，也有它獨特的魅力！
每天早晨醒來(lái)，聽(tīng)著(zhù)孩子稚嫩的讀書(shū)聲音，看著(zhù)孩子天真爛漫的笑容。這是一件多么幸福的事情??！每天都會(huì )有不同樣的風(fēng)景畫(huà)，藍天白云下，牛羊豬馬如珍珠般點(diǎn)綴在綠綠的草地上。
來(lái)到這里，不僅僅是我給孩子們上課，在教學(xué)的同時(shí)也會(huì )跟著(zhù)孩子們學(xué)到一些在城市里學(xué)不到的東西。比如野草長(cháng)什么樣，野菜長(cháng)什么樣，什么樣的蘑菇能吃，怎么修繕漏雨的屋頂……這一切都是我們在家無(wú)法學(xué)到的。
當然，讓我難以忘記的就是這群孩子不論生活上是多么困苦，不論上學(xué)路上多么艱辛，他們那一雙雙渴望學(xué)習到知識的眼睛，也有他們那樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài)以及克服一切困難的精神！
總而言之，這次的支教生活，雖然生活艱苦，但收獲頗豐。收到的不僅僅是一次經(jīng)歷，或者是一個(gè)光環(huán)。更多的則是在以后的生活面對現實(shí)困難時(shí)自己解決問(wèn)題的態(tài)度！
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