我不敢輕易為西安交大寫(xiě)些什么，交大讓我筆拙而情怯。因為，交大，是我每天行走腳下的摯愛(ài)的熱土，是我一生的教育理想拋灑種子、生根落地、茁壯成長(cháng)的地方，是我今生今世為之服務(wù)和奉獻的機構，是與我命運相連、休戚相關(guān)、榮辱與共的命運共同體。
2000年1月，臨近碩士畢業(yè)前半年，我已應聘到西安交大人文學(xué)院中文系，但不久，我同時(shí)被中國社會(huì )科學(xué)學(xué)院、北京大學(xué)、南京大學(xué)三所高校錄取為博士生。在三校之間如何抉擇？其時(shí)我去了一趟北大，在朗潤園拜訪(fǎng)了季羨林先生，一席長(cháng)談，被國學(xué)老人的風(fēng)采深深吸引，從此，一路向北，戀戀燕園。在離開(kāi)西安北上求學(xué)前，我與西安交通大學(xué)人文學(xué)院中文系焦垣生主任告別。焦老師是國務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，西安交大教學(xué)名師，研究戲曲文化，早年寫(xiě)過(guò)小說(shuō)，身材高大頎偉，講話(huà)抑揚頓挫、聲音洪亮。他大手一揮，告訴我學(xué)術(shù)上勇猛精進(jìn)、繼續深造是應該的，西安交大希望我學(xué)成之后能夠如約歸來(lái)。
風(fēng)雨紅樓，一方凈土。在北大，未名湖畔，博雅塔下，泛舟學(xué)海，攬勝書(shū)山，我沉醉于人文藝術(shù)的博大與精深。博士三年的勤奮苦讀、自由漫讀，北大精神從此成為我永遠的靈魂紋身。2003年，博士畢業(yè)前夕，雖然可以入職中國傳媒大學(xué)，但想起十三朝古都西安，想起櫻花爛漫梧桐碧的西安交大，如同在遠方向我殷殷呼喚。試探著(zhù)給焦垣生主任打了個(gè)長(cháng)途電話(huà)，他還是那么熱情爽朗，高聲大嗓。他在電話(huà)里，對我斬釘截鐵地說(shuō)：“你本來(lái)就是交大人，快回來(lái)吧！”這么不由分說(shuō)，不容置疑，“交大人”三個(gè)字給予了我強烈的歸屬感。于是，我就在剎那之間，作出了一生的選擇。時(shí)值陽(yáng)春三月，飄然快拂花梢，翠尾分開(kāi)紅影，天涯芳信，燕燕歸來(lái)。從此，就筑巢在二十四番花信風(fēng)嫣紫姹紅、柳絲飄蕩梧桐偉岸的西安交大校園。
從初登講壇的羞澀慌張，第一次做班主任時(shí)故作大人式的全班訓話(huà)，第一次編寫(xiě)教材，第一次參加教學(xué)研討會(huì )，日歷就這樣一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。一十三年彈指一揮間，如今我已經(jīng)是西安交大的老教師了，閉著(zhù)眼都能描繪出交大的一草一木、一磚一瓦。從梧桐道上，金風(fēng)細細，葉葉梧桐墜，到櫻花樹(shù)下，春宴如醉，飛花勝雪；胭脂坡上眺望過(guò)長(cháng)安弦月，西花園撿拾過(guò)靜美秋葉。從西遷校史館到藝術(shù)博物館，從騰飛塔到彩虹橋，所有的地方都有過(guò)我層層疊疊的腳印?？禈驈V場(chǎng)小徑上，下了夜課后歸家的夜涼如水，白居易東亭前的書(shū)法碑刻，眼見(jiàn)著(zhù)在風(fēng)雨中日漸剝蝕。在滿(mǎn)校園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影。自從2003年春夏，我來(lái)到這一片曾等待過(guò)我守約歸來(lái)的校園，我就再也沒(méi)有長(cháng)久地離開(kāi)過(guò)它。一十三年，我知道交大校園最蒼幽的草木深處，老樹(shù)下，藤蔓邊，小橋旁，可以去默坐，可以去呆想，去推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。
日升月落，光陰流轉，鐵打的校園，流水的學(xué)生，我教出來(lái)的交大學(xué)子已遍布海角與天涯。即使沒(méi)有上過(guò)我的專(zhuān)業(yè)課、通識課、視頻公開(kāi)課、混合式慕課，也可能參加過(guò)我創(chuàng )辦的國學(xué)誦讀暑期學(xué)校、中國傳統文化研修營(yíng)、大學(xué)生微電影特訓營(yíng)、時(shí)事研討班，或者我策劃主持的“南音回長(cháng)安”古樂(lè )晚會(huì )、傳統文化進(jìn)校園之三意社秦腔晚會(huì )、“古韻金聲”音樂(lè )雅會(huì )，或者是我策劃的兩岸三地主題紀錄片電影節、“明日家園”環(huán)保主題紀錄片電影節，即使這些都沒(méi)有參加過(guò)，那么，從2007年開(kāi)始創(chuàng )辦、堅守至今的素質(zhì)教育品牌講座“學(xué)而講壇”，我一直負責組織策劃并主持，每周三晚上不見(jiàn)不散，成為“學(xué)而講壇”與聽(tīng)眾始終不變的契約。身為交大學(xué)生，聽(tīng)一場(chǎng)“學(xué)而講壇”，是在交大期間必須要做的50件事之一。多少校內的、校外的、我熟悉音容、記不住名字的學(xué)生，一定聽(tīng)過(guò)某一場(chǎng)“學(xué)而講壇”吧！是易中天、劉慈欣、張豈之、于賡哲、莫礪鋒、大冰、張嘉佳、雪小禪還是同聲傳譯的外國專(zhuān)家講座？到今年三月底，“學(xué)而講壇”十年長(cháng)跑，已經(jīng)辦到將近370期啦！有大一開(kāi)始聽(tīng)“學(xué)而講壇”、最后交大博士畢業(yè)的學(xué)生，離校前特意為來(lái)告訴我，“學(xué)而講壇”是他的交大歲月里，所修過(guò)的最長(cháng)的一門(mén)通識課，十年風(fēng)雨追隨，試問(wèn)人生能有幾個(gè)這樣的黃金十年？
記得當初在北大，五顏六色的海報布滿(mǎn)了三角地廣告欄，有時(shí)一晚上有三、四個(gè)講座，讓人應接不暇。來(lái)講演的，有學(xué)界泰斗、專(zhuān)家教授、總統總理，有實(shí)業(yè)家、演講家、明星新秀……北大張開(kāi)寬闊的襟懷，來(lái)者不拒。這種百家爭鳴的氣氛，使北大的莘莘學(xué)子形成了開(kāi)放的思維、廣博的視野，加深了他們對學(xué)術(shù)的執著(zhù)熱愛(ài)。北大是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)術(shù)殿堂，唯其兼容與自由，令無(wú)數人心馳神往，這也是我創(chuàng )辦“學(xué)而講壇”這樣一個(gè)素質(zhì)教育開(kāi)放平臺的初衷。猶記“學(xué)而講壇”創(chuàng )辦之初，步步維艱。申請場(chǎng)地、發(fā)布消息、接送來(lái)賓，我帶著(zhù)一兩個(gè)研究生，任勞任怨地操辦一切，盡管辛苦不堪言，但效果卻沒(méi)有想象的那么好，最少的時(shí)候，全場(chǎng)甚至只有20多個(gè)觀(guān)眾。就在我猶豫是否放棄時(shí)，有學(xué)生真誠地對我說(shuō)，哪怕只有二三人，值得的就是值得的，他們通過(guò)“學(xué)而講壇”解決了人生的困惑，從盲目浮躁的生活中抽身出來(lái)，擁有了一種澄明的心境去思考一些有意義的問(wèn)題。一路行來(lái)，如果沒(méi)有學(xué)生們的鼓勵和支持，我怎么能做到，坐在歲月的河岸上看青春流逝，年復一年堅持把“學(xué)而講壇”辦下去，為廣大交大師生和社會(huì )公眾，搭建一個(gè)與知名人文學(xué)者、專(zhuān)家教授零距離對話(huà)的平臺。不僅普及傳播哲學(xué)宗教、文學(xué)藝術(shù)、歷史考古等人類(lèi)文化智慧，還積極介入當代中國社會(huì )現實(shí)，探討時(shí)事政治、經(jīng)濟形勢、當代科技等各科知識，逐步整合西北高校的各類(lèi)人文學(xué)科資源，促進(jìn)學(xué)科內的跨界創(chuàng )新綜合，彌補交大西遷而來(lái)的工科單級發(fā)展狀況，重塑交通大學(xué)“阡陌交通”的大人文傳統與入世關(guān)懷。希望在有生之年，能把“學(xué)而講壇”做到1000講，成為立足西安、輻射全國的學(xué)術(shù)講座著(zhù)名品牌，打造成為西安高校一道恒久而迷人的文化風(fēng)景線(xiàn)，以講座形式為不同學(xué)科背景的聽(tīng)眾提供相互學(xué)習、共同提高機會(huì )，打造一個(gè)開(kāi)放融合的學(xué)術(shù)共同體，在跨學(xué)科平臺上實(shí)現素質(zhì)拓展和理論創(chuàng )新，發(fā)揮高校作為社會(huì )智庫的更大的話(huà)語(yǔ)權和影響力，弘展民族文明，發(fā)射原創(chuàng )思想，參與時(shí)代變革，守望校園凈土，傳承薪火，引領(lǐng)時(shí)代。我相信滴水終成河、聚沙終成塔，我相信時(shí)間的力量。
交大是以工科見(jiàn)長(cháng)的學(xué)校，實(shí)力較強的專(zhuān)業(yè)基本來(lái)自于這個(gè)領(lǐng)域。而工科是個(gè)一板一眼、立竿見(jiàn)影的領(lǐng)域，非常講究事實(shí)和邏輯。作為邏輯分析的基本功之一，搞明白觀(guān)點(diǎn)與求證之間的關(guān)系就成了工科學(xué)生素質(zhì)的標志之一。從文采風(fēng)流的北大，來(lái)到敦篤務(wù)實(shí)的交大，厚重的百年交大，歷練了我的理智和踏實(shí)，將一個(gè)浪漫到骨子里的北大學(xué)生變成了現實(shí)主義者，少談主義，研究問(wèn)題，并且明白，要證明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)看上去很清晰簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻需要有扎實(shí)的資料搜集、實(shí)驗設計和數據分析作為支撐。其中任何一部分的工作都不簡(jiǎn)單，事實(shí)上相當的難，一個(gè)人需要經(jīng)過(guò)嚴格的訓練才有可能掌握這些技能。幸運的是，西安交大在培訓這些技巧方面是一所第一流的學(xué)校。這是在一百多年“精勤求學(xué)、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事”的實(shí)干興邦教育中建立起來(lái)的校風(fēng)。
不想掩蓋學(xué)校之間的差異。清華和北大的學(xué)生從政的比例確實(shí)高于其它學(xué)校，上海交大的商業(yè)氛圍也要濃于西安交大。但我認為，這些差異主要來(lái)源于學(xué)校所在地域的特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)組合的不同和校史傳承的精神，而并非是源自學(xué)校的發(fā)展水平差距太大。從飛揚揮灑、舍我其誰(shuí)的北大，來(lái)到為支援西部建設、大樹(shù)西遷的交大，我深深感受到，這所以理工科為主的學(xué)校，對國家、對民族的貢獻在某些方面不遑多讓?zhuān)湮幕竦恼蔑@，在某種程度上卻是沉默的，是靜水深流的。作為交大的人文一翼，我是多么希望用自己微薄的力量，發(fā)出西安交大的渾厚的聲音，傳遞文化價(jià)值與理念，成為西部社會(huì )的文化高地，具有更大的社會(huì )音量。
四季校園，綠葉婆娑，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)。陽(yáng)光自由自在，打在男生女生年輕的、風(fēng)一般的臉上。那些青春的孩子們，踩著(zhù)單排滑輪箭一般地掠過(guò)去了。我是多么喜歡交大的氛圍，讓人永遠年輕。交大著(zhù)名的櫻花，也是櫻花本有的純凈氣質(zhì)，靜默，美好，綻放無(wú)聲，清芬乾坤，令人心曠神怡。交大櫻花沿著(zhù)校園中軸建筑分東西櫻花道夾道延展開(kāi)去，從北到南于圖書(shū)館處環(huán)接，感覺(jué)上總長(cháng)度近千米，因此比起青龍寺，交大櫻花多了一層如云如霞、夾道繁花的“籠罩感”，更接近日本賞櫻的感覺(jué)。置身其中，心中飄飛美好的旋律，看什么，都是歌，讀什么，都是詩(shī)。從交大的櫻花路走過(guò)，會(huì )收獲到一份不可名狀的幸福。
我常想，交大校園為什么要廣植櫻花呢？不知道是不是因為彭康校長(cháng)，這位畢業(yè)于日本東京帝國大學(xué)，1928年入黨，在思想、文化、教育領(lǐng)域做出卓越貢獻的戰士，西安交大的奠基人。校內東邊的有條大道叫彭康路，1968年3月28日，近70歲的老校長(cháng)就是讓康生的爪牙押解著(zhù)游街，折磨猝死在這條路上。從此，每每走在櫻花道，我就有一種與悠悠歷史血脈關(guān)連的感覺(jué)：爛漫櫻花不只是讓我們迎春開(kāi)懷，它也提醒我們，西安交大歷史上經(jīng)歷過(guò)的那些不忍回首的風(fēng)霜雨雪。今天，校園的花樹(shù)下的青年，是否還能繼承先賢高貴的理想追求？在校園中辛勤地栽花種草、守望明天的一線(xiàn)教師如我，是否還能接過(guò)篳路藍縷、以啟山林的交大前輩們的重托？記得北大歷史上最杰出的校長(cháng)蔡元培先生曾提出“往昔昏濁之世，必有一部分之清流，與敝俗奮斗”。燕子聲聲里，逢春又一年，櫻花紅枝頭，楊柳綠池邊，與別人賞櫻的感受不同，對我來(lái)說(shuō)，年年櫻花如血如燃，提醒著(zhù)我不要忘記繼承彭康校長(cháng)的遺訓：勵精圖治、鞠躬盡瘁，如櫻花一樣熱烈飽滿(mǎn)，繁英滿(mǎn)枝，花海磅礴，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，給予人無(wú)限的憧憬和希望。一個(gè)外面看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的交大，是浮在水面上的交大；另一個(gè)繼承并發(fā)揚了探索和奉獻精神的交大人才能察覺(jué)到的交大，是深藏在交大人心中，具有高度社會(huì )責任感的交大。交大有能力也有責任，成為推動(dòng)中國尤其是西部地區的思想、政治、社會(huì )、文化進(jìn)步的正面力量，使中國不斷向著(zhù)好的、往上的道路前進(jìn)。雖然我只是交大雙甲子三世紀的百年長(cháng)河中一個(gè)微小又微小的波浪，但我景仰蔡元培和彭康兩位老校長(cháng)的勇氣和境界，愿為社會(huì )“清流”的人生志向目標明確，并且豁得出自己，抵得住誘惑，付得出熱血熱情，耐得住三更燈火五更雞。
“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！蔽覀兊墓湃艘言凇洞髮W(xué)》中闡明了“大學(xué)之道”。曾任北京和臺灣兩所清華校長(cháng)的梅貽琦先生在1931年的“大師論”則言簡(jiǎn)意賅：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽靼步淮髴敓o(wú)愧于“大學(xué)”之名。因為交大有很多淡薄名利的老師，也許不曾有“大師”的“名”，但卻具備“大師”的“實(shí)”。西遷六十年來(lái)，這里成長(cháng)著(zhù)中國幾代優(yōu)秀的學(xué)者，豐博的學(xué)識，閃光的才智，莊嚴無(wú)畏的獨立思想，這一切又與先于天下的嚴峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神相結合，構成了西安交大的精神支柱。西安交大責無(wú)旁貸地擎起西安、西部現代教育的旗幟，并躋身中國一流大學(xué)的行列，隨著(zhù)中華民族的偉大復興和大國崛起的全球化戰略，“交通大學(xué)”“交通”的含義現今已經(jīng)拓展，包含了易經(jīng)“天地交而萬(wàn)物通也，上下交而其志同也”，司馬遷“歡欣交通而天下治”的理想追求，寄托了“交融世界，通達古今”的價(jià)值取向和國際化理念。
交大120年歷史，名師先賢薈萃。從來(lái)不乏埋頭苦干的人、拼命硬干的人、為民請命的人、舍身求法的人，他們大都成為民族的脊梁，他們沒(méi)有辜負這片土地、這個(gè)民族賦予他們的風(fēng)骨與靈氣！從徐家匯到興慶宮，交通大學(xué)大樹(shù)西遷，它為這個(gè)民族奉獻出來(lái)的學(xué)者教授、莘莘學(xué)子，對中國的政治、歷史、科學(xué)、文化等方面產(chǎn)生了深遠的影響。百年來(lái)，交通大學(xué)曾留下多少名人學(xué)者的步履，閃耀過(guò)多少思想的靈光！一項項科研成果，都物化為珍貴手稿、文獻典籍；一位位曠世大師，一批批才華縱橫的論文，一部部傳世的力作，涵蓋古今經(jīng)典、熔鑄中外理論。一代代大師像蜜蜂釀蜜一樣，把心血和智慧化作講義、書(shū)籍，薪火相傳，向后輩學(xué)子們播撒光明。1956年8月，多達千人的第一批師生冒暑抵達西安，在人民大廈舉行盛大開(kāi)學(xué)典禮。至1958年暑假，74%的圖書(shū)資料、大部分儀器設備、全部歷史檔案相繼運抵古城，全校70%以上的教師，1954、1955級80%以上的學(xué)生，1956年入校的全體學(xué)生，從黃浦江邊來(lái)到關(guān)中平原，入住樓宇初成的西安新校園。古老的長(cháng)安，悠久的沙坡，從此敞開(kāi)博大的胸懷，張開(kāi)雙臂歡迎成千上萬(wàn)的學(xué)子前來(lái)汲取營(yíng)養，使他們從這里走出去后，創(chuàng )造出更多成果、更大輝煌。
因為這校園，我常感恩于自己的命運。此間的風(fēng)物與精神，因六十年歲月而幽深雋永。如今屋舍與花木依舊，滄桑與風(fēng)流并存。一代學(xué)人，從上海到西安，從風(fēng)雨如磐的舊中國到急遽變遷的新世紀，他們的持守，他們的守望，他們的人生，他們的學(xué)問(wèn)，都沉潛在這校園中。我以及我的許多交大同仁們，就是這片土地上綿延著(zhù)的、正在燃燒的火種之一，這種綿延不是物質(zhì)的遺傳，而是靈魂的塑造和遠播。青青校園，桃李芬芳，功利的浪潮里還有人追尋學(xué)術(shù)的自由，世俗的人流中依舊有人堅守學(xué)術(shù)的信仰，流年里學(xué)生流水一樣地流走，我們磐石般守在這條河流邊，與希臘先哲徜徉于雅典，與春秋先賢長(cháng)住于稷下，尋覓，追求，堅守，薪火相傳，生生不息。
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