上回說(shuō)到王華被兒子王守仁氣的不行。不過(guò)沒(méi)幾天，王守仁的志向似乎變了，雖然仍是逃課，但再也不見(jiàn)他灰頭土臉地玩打仗了。而是時(shí)常一個(gè)人發(fā)呆。王華以為兒子快要想通了，于是想跟兒子溝通一下。王守仁說(shuō)：“父親，我想通了，我不想當大將軍了?！?/p>
王華捋著(zhù)胡須剛剛感到滿(mǎn)臉欣慰，王守仁來(lái)了句，“我想做圣賢！”
王華差點(diǎn)一口老血吐了一地，罵道：“你神經(jīng)病??！咱家世代以讀書(shū)為業(yè)，你搞這些烏七八糟的玩意兒想干嗎？”
守仁鎮定自若地問(wèn)：“讀書(shū)有何用處？”
王華道：“讀書(shū)能當大官，就像你老子我，之所以能中狀元，都是讀書(shū)之功?！?/p>
守仁眨巴眨巴眼睛，又問(wèn)：“父親中狀元，子孫后代都會(huì )是狀元嗎？”
王華道：“你小子想得美，只有我這一代而已，你要想中狀元，就給我認真讀書(shū)！”
守仁撲哧一笑：“只有一代，那這狀元也沒(méi)啥稀罕的嘛！”
王華大怒，挽起袖子要揍他。守仁慌忙抱頭，一溜煙跑了。
守仁同學(xué)說(shuō)狀元沒(méi)啥稀罕，倒不完全是 想惡心他父親，而是他心里確實(shí)是這么想的。
幾天后，學(xué)校老師找他單獨談話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地講了很多孝親的道理，大意是不要頂撞父親。最后，老師說(shuō)得口干舌燥，守仁也聽(tīng)得哈欠連天。老師拿他沒(méi)轍，只好悻悻地閉嘴。
守仁伸長(cháng)四肢活動(dòng)了一下筋骨，忽然問(wèn)：“人活著(zhù)要做什么，才是天下第一等事？”
老師又驚又喜，覺(jué)得這孩子總算開(kāi)竅了，趕緊說(shuō)：“讀書(shū)登第，光宗耀祖，便是天下第一等事?！?/p>
守仁很認真地想了想，然后搖了搖頭，蹦出這么一句：“嵬科高第時(shí)時(shí)有，豈是人間第一流？！”
老師登時(shí)氣結，冷笑了半天，斜著(zhù)眼睛問(wèn)他：“那依孺子之見(jiàn)，以何事為第一？”
守仁不理會(huì )老師的揶揄，很鄭重地說(shuō)了八個(gè)字：“唯為圣賢，方是第一?！?/p>
一個(gè)成天吊兒郎當的問(wèn)題少年，竟敢奢談圣賢，真是滑天下之大稽！老師搖頭苦笑，隨后就把這話(huà)告訴了王華。
王華一聽(tīng)，也是又好氣又好笑，說(shuō)：“孺子之志，何其奢也！”
這話(huà)要放在今天，就得這么說(shuō)：“就憑你小子也想當圣賢，簡(jiǎn)直是扯淡！”
當然，此刻的這位狀元公絕對想不到，若干年后，守仁同學(xué)不僅一不留神就成了圣賢，而且還是整個(gè)中國乃至整個(gè)東亞此后五百年間的第一流圣賢！
站在今天的角度來(lái)看，守仁說(shuō)他老爸那個(gè)破狀元沒(méi)啥稀罕，還真沒(méi)冤枉他。道理很簡(jiǎn)單：要是沒(méi)有他兒子王守仁，后世有誰(shuí)會(huì )記得他這個(gè)狀元郎王華呢？
今天，要是你的孩子鄙視應試教育，連高考都不去考，或者大學(xué)沒(méi)讀完就退學(xué)了，請你不要過(guò)于責備他。因為，高考狀元年年有，幾人成為第一流？在應試教育和功利教育的悶罐子里，高考狀元大學(xué)畢業(yè)后也可能一無(wú)所長(cháng)。
所以，決定一個(gè)人最終是否成功的關(guān)鍵因素，并不是他的讀書(shū)成績(jì)或畢業(yè)文憑，而是他內心有沒(méi)有一個(gè)屬于自己的遠大志向，以及為之付出不懈努力的決心。假如你家的孩子有這樣的志向和決心，那就讓別人家的孩子去當王華，讓你家的孩子去當王守仁吧，或者去當比爾·蓋茨，喬布斯，至少也當個(gè)韓寒。
守仁同學(xué)經(jīng)過(guò)老爸的多次訓斥和老師的多次教育后，仍然惡習不改，天天只想著(zhù)玩兒。正當大人們對這個(gè)問(wèn)題少年即將失去信心的時(shí)候，一件偶然的事情，徹底改變了王守仁。
有一天，守仁又翹課了，在市場(chǎng)上瞎溜達，看見(jiàn)一個(gè)小孩兒在賣(mài)鳥(niǎo)，就湊過(guò)去問(wèn)價(jià)錢(qián)，可問(wèn)完價(jià)錢(qián)，掏掏口袋卻不夠數。守仁眼珠一轉，就讓那小孩兒先把鳥(niǎo)給他，回頭再送錢(qián)過(guò)來(lái)。那小孩兒可不傻，堅持一手交錢(qián)一手交貨。守仁同學(xué)頓時(shí)怒從心頭起，惡向膽邊生，伸手就要去搶。那小孩兒也不甘示弱，馬上跟他比畫(huà)開(kāi)了。
就在這時(shí)候，一個(gè)算命先生從他們身邊經(jīng)過(guò)，無(wú)意間瞥了王守仁一眼，忽然停住了腳步。此人精通麻衣神相，當他看到王守仁的相貌時(shí)，心里馬上跳出一個(gè)念頭：此子他日大貴，當建非常功名。
算命先生當即把鳥(niǎo)買(mǎi)下，送給了守仁，然后慈愛(ài)地撫摸他的臉，意味深長(cháng)地說(shuō)了幾句話(huà)：“小朋友，記住我下面的話(huà)——日后，當你的胡須長(cháng)到領(lǐng)口時(shí)，你就入了圣境；當胡須長(cháng)至丹田，你就結了圣胎；當胡須長(cháng)到丹田以下，你就結成圣果，功德圓滿(mǎn)了?！?/p>
臨走之前，算命先生又叮囑了一句，就是最后這句話(huà)，把守仁同學(xué)從一個(gè)問(wèn)題少年徹底變成了三好學(xué)生。他說(shuō)：“小朋友，你一定要讀書(shū)自愛(ài)，我所說(shuō)的話(huà)，將來(lái)必定應驗！”
王守仁一心想當圣賢，所以深深記住了算命先生的話(huà)。從此，街上少了一個(gè)呼朋引伴、嬉戲無(wú)度的孩子王，而課堂上卻多了一個(gè)“潛心誦讀、學(xué)問(wèn)日進(jìn)”的三好學(xué)生。
守仁同學(xué)脫胎換骨、重新做人的故事告訴我們：如果你要教育你的孩子認真讀書(shū)，千萬(wàn)不要把自己的期望和目標強加給他，然后告訴他讀書(shū)就是為了實(shí)現這個(gè)、實(shí)現那個(gè)。這樣的教育必然是失敗的，就像守仁他老爸和老師屢屢把當狀元的目標強加給他，結果只能惹來(lái)他的排斥、反感和恥笑一樣。
聰明的父母和老師，就應該學(xué)習算命先生，去發(fā)現孩子內心真正的期望，或者通過(guò)真誠而有效的溝通，幫助他設定自己真正想要的目標，然后鼓勵他去實(shí)現。這就夠了，剩下的事情就靠他自己了。
正如佛陀所說(shuō)：“如世良馬，見(jiàn)鞭影而行?！背晒Φ慕逃椒?，就應該像一個(gè)有經(jīng)驗的車(chē)夫在駕駛馬車(chē)，想讓馬快跑，既不用在前面猛拽韁繩，也不必在馬屁股上狠抽鞭子，而是在馬的耳邊，給它一記清脆而恰到好處的鞭響。如果真是寶馬良駒，自然會(huì )奮蹄飛奔，一往無(wú)前。換句話(huà)說(shuō)，高明的人，都會(huì )把鞭子抽在心上，而不是抽在屁股上。您說(shuō)是嗎？
本文作者湛斕
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