愛(ài)是班主任工作的靈魂
烏敦套海中心小學(xué) 韓術(shù)娟
（摘要：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng )造出學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。）
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！我論述的題目是“愛(ài)是班主任工作的靈魂”
人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，我曾經(jīng)的的夢(mèng)想就是做一名光榮的人民教師。所以在中考填報志愿時(shí)我選擇了師范學(xué)校，當我剛走進(jìn)工作崗位時(shí)，我的心情激動(dòng)無(wú)比。我帶著(zhù)極大的熱情投入到了工作之中，當時(shí)還在心里默默的發(fā)誓我將把一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
但是，自從我擔任班主任以來(lái)，我才深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng )造出學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。
一個(gè)集體，沒(méi)有班主任老師的辛勤工作，也許會(huì )成為一灘散沙凌亂無(wú)比，也許會(huì )成為一潭死水沒(méi)有半點(diǎn)生氣，更可能成為學(xué)校的一大安全隱患，隨時(shí)發(fā)生安全事故。所以班主任老師的責任是重大的。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品嘗過(guò)失敗的苦澀，也享受過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我深深的體會(huì )到做班主任老師是很累很累的，但在這些累中也感受到了充實(shí)。
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。所以，我一直努力的來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級體。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂，更是營(yíng)造溫馨班集體的重要元素。
“愛(ài)”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。
“這世上有最后一排的座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。
對于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)表?yè)P他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。
例如我們班呂宏偉同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和她交流了一下，了解了他在家的學(xué)習情況，平時(shí)在家的學(xué)習也是如此，需要家長(cháng)的督促才能認真完成作業(yè)。我找他談話(huà)，就直接地跟他說(shuō)，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習成績(jì)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習成績(jì)，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心，于是我和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對孩子的監督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P，并號召全班向他學(xué)習，還讓他當上了小組長(cháng)。于是，他的自信心大增，學(xué)習的積極性大大提高。作業(yè)也比以前工整多了。
“愛(ài)”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。
讓他們從內心感受到老師博大的愛(ài)。我班的王佳玲同學(xué)，性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，整天愁眉苦臉，學(xué)習上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的課堂作業(yè)總是最后交上來(lái)，而且趁著(zhù)老師不注意時(shí)會(huì )偷偷的問(wèn)一下同學(xué)對不對才會(huì )交作業(yè)。我就找他談心交流，知道他是怕作業(yè)出錯。后來(lái)多次跟家長(cháng)取得聯(lián)系，才知道原來(lái)這個(gè)孩子是單親家庭的孩子，性格內向，有心理疾病。在我和家長(cháng)的悉心關(guān)懷下，他打消了很多顧慮，比如怕作業(yè)不對，老師說(shuō)他，回答問(wèn)題不對同學(xué)笑他。從那以后，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè )了。
“愛(ài)”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。
老師的一言一行，應該處處體現出老師愛(ài)的博大。如果我們班有人病了，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長(cháng)。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì )到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì )讓學(xué)生銘記在心，表現出來(lái)的就是紀律更好了，學(xué)習更刻苦了，同學(xué)們之間更團結了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì )有意想不到的收獲。當我教師節收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出高興。
在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)我也對安全教育緊抓不放。
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，先回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下或在家長(cháng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。
由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗可以說(shuō)是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒(méi)有什么收獲！在以后我會(huì )虛心的向我的同事們學(xué)習。此外還要加強理論學(xué)習，提高自己的管理水平！
總之，班主任工作是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我的努力下，這四十六位班級成員，與二年級初相比，性格、習慣、思想、學(xué)習等各方面具有了一定的進(jìn)步，我相信今后三﹙2﹚班這艘小船一定能平穩地向前行駛。
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