最近一篇相關(guān)材料，是一位電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生由于就業(yè)難而寫(xiě)的一封咨詢(xún)信?？催^(guò)這封信以后，還真的有些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)想說(shuō)說(shuō)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，用人單位無(wú)疑就是上帝，它有絕對的裁決權，但“上帝”是我等凡人無(wú)法影響的，所以個(gè)人認為說(shuō)點(diǎn)：“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何為就業(yè)做準備”，可能更富有積極意義和操作性。
電子商務(wù)作為一門(mén)新興的學(xué)科，而且目前企業(yè)信息化、網(wǎng)絡(luò )化是大勢所趨，因此很多正在學(xué)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很高興-----這是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但另一個(gè)現實(shí)卻是：現在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生處于“上不著(zhù)天，下不沾地”的困境中。為什么？正因為它是一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，所以在專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設上，個(gè)人認為確實(shí)有很多不足的地方。往往是學(xué)生學(xué)的企業(yè)用不到，而企業(yè)需要的而學(xué)生卻又不會(huì )。這讓我想一個(gè)段子，“上管天、下管地、中間管空氣，其實(shí)管個(gè)屁。”雖然可能不太文雅，但卻很精辟。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程設置門(mén)類(lèi)很多，幾乎從技術(shù)到理論再到企業(yè)運營(yíng)管理，都有所涉獵。但這是這種通才教育，使得學(xué)生什么都“知道”，卻又什么都不精。正是這種不精，套用一句話(huà)講就是：“搞技術(shù)的人里最懂運營(yíng)的，搞運營(yíng)的人里最懂技術(shù)的”，兩頭都不著(zhù)邊，很是尷尬。
但這其實(shí)就是一個(gè)現實(shí)，就是一個(gè)現實(shí)的環(huán)境。課程設置不合理也罷，所學(xué)知識皮毛（甚至落后）也罷，這都是現實(shí)存在，甚至是學(xué)生個(gè)人無(wú)能為力去改變的一個(gè)事情。因此，去“聲討”教育體制也就沒(méi)有意義。企業(yè)關(guān)心的是：我招聘你能為自己帶來(lái)做什么？至于說(shuō)你無(wú)法為我創(chuàng )造價(jià)值是由于什么原因造成的，這不是它所關(guān)心的內容。
教育體制也好，企業(yè)責任也好，包括冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)、就業(yè)率等等，這都是宏觀(guān)的問(wèn)題。個(gè)人認為這些宏觀(guān)的問(wèn)題，作為學(xué)生個(gè)人來(lái)講他不應該去操心，這事有胡主席操心。學(xué)生關(guān)心的應該是自己能不能找得到工作？因此個(gè)人認為，在現有環(huán)境和體制還無(wú)法改變的情況下，學(xué)生應該思考的就是：如何在現有環(huán)境中更好的提升自己。
由于高校擴招等原因，近幾年大學(xué)生就業(yè)確實(shí)是個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。大家都是無(wú)所適從、摸著(zhù)石頭過(guò)河，為什么人家“過(guò)河”了，你還在對岸觀(guān)望？想想看吧，同班同學(xué)都是學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的，畢業(yè)于同一所學(xué)校，是不是所有的學(xué)生都找到不工作？這絕對不可能。別人能找到工作，我就不相信你找不到工作？別人比你多張一個(gè)腦袋？不能總寄希望讓環(huán)境變得更好一些，確實(shí)環(huán)境應該更好一些，但這個(gè)世界應該的事情還很多。在應該還沒(méi)成為現實(shí)的情況下，飯還是要吃的，所以不要只是去等待，等待的結果只有一個(gè)：停滯。
有些人沒(méi)有等待，所以他們相對而言就成為了“幸運兒”。06年微軟有兩個(gè)事情很火。第一個(gè)河南南陽(yáng)理工學(xué)院軟件學(xué)院學(xué)生李文怡，在大學(xué)一年級課程剛結束時(shí)就被選拔到微軟中國的微軟HelpDesk技術(shù)支持集訓營(yíng)集訓，最終成為微軟中國的30名實(shí)習生之一。通過(guò)努力，她最終成為30名實(shí)習生中留在微軟中國總部工作的3人之一。第二個(gè)就是電子科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生王勛，因為暑期在微軟總部實(shí)習時(shí)的出色表現，而正式簽約微軟公司，成為該公司位于西雅圖邊蒙德利爾市本部的病毒分析師。
回過(guò)頭去看，這兩位學(xué)生的成功有兩點(diǎn)：第一，他們脫離了“專(zhuān)業(yè)”。他不是局限于自己專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，而都是另外參加了微軟組織的一些“集訓營(yíng)”。在那里所學(xué)的知識，可以肯定是任何一所大學(xué)都不會(huì )開(kāi)設的課程，因此我講他們脫離“專(zhuān)業(yè)”。第二，他們有夠“專(zhuān)業(yè)”。李文怡的專(zhuān)業(yè)在“HelpDesk技術(shù)支持”，而王勛的專(zhuān)業(yè)在“病毒分析”。
從這個(gè)角度說(shuō)，我覺(jué)得電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要給自己一個(gè)清晰的定位。為什么那么多就業(yè)崗位你還找不到工作？從競爭角度而言，失利者首先應該自省“技不如人”，而不是把責任推給別人的那點(diǎn)小過(guò)錯。個(gè)人認為電子商務(wù)是一個(gè)大的概念，它并對應特定的專(zhuān)業(yè)，只是提供了多種選擇。
對學(xué)生而言，要首先給自己一個(gè)定位。我要做技術(shù)，那我就把網(wǎng)絡(luò )構架、系統開(kāi)發(fā)作為學(xué)習方向，在此方向下去學(xué)習JAVA、ASP.NET、JSP、PHP等開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。如果我要做運營(yíng)，那我就把網(wǎng)絡(luò )服務(wù)、內容規劃作為學(xué)習方向，在此方向下學(xué)習網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、增值服務(wù)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)與銷(xiāo)售、流量提升等知識。在此基礎上，我技術(shù)很出色（至少要和計算機專(zhuān)業(yè)有一拼），但我同時(shí)又懂得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，或者我市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力強（至少要和營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)有一比），但我同時(shí)又能具體實(shí)施商務(wù)平臺開(kāi)發(fā)。你能承擔其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生能提供的工作，同時(shí)又能比別人多提供一些價(jià)值，我就不相信沒(méi)有企業(yè)要你。所以現在還在就讀的學(xué)生，不能總是沾沾自喜：我的專(zhuān)業(yè)可以從事很多工作崗位。這不是個(gè)值得高興的事情，你能從事的工作崗位越多，你的競爭對手其實(shí)就越多，四面楚歌，有啥可高興的。
所以不必在意自己那寫(xiě)滿(mǎn)“優(yōu)秀”和“證書(shū)”的簡(jiǎn)歷是否漂亮，“漂亮”永遠成不了永恒。與其像包裝圣誕大禮包一樣的包裝簡(jiǎn)歷，希望借此如本山大叔一樣“忽悠”面試官，還不如好好做一篇功課，哪怕只是一個(gè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)成功案例或者網(wǎng)站運營(yíng)計劃書(shū)都比那所謂的“漂亮”更吸引別人的眼球。對于大學(xué)的學(xué)習，個(gè)人認為，那無(wú)非是提供了一個(gè)四年不用想事情的學(xué)習機會(huì )。因此不用太局限于學(xué)校和老師給你的那點(diǎn)東西，這些只是給你提了個(gè)頭，你還要繼續深挖，只要你找準一個(gè)地方挖下去，就一定能挖到“水”的。
