2012年化學(xué)中考研討會(huì )心得體會(huì )
趙穎華
命題的依據和思路、試卷的結構、試題特點(diǎn)
今年的中考化學(xué)試題本著(zhù)“穩中求變、變中求新”的原則，在2010年的基礎上有所突破，平穩中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺(jué)濃縮起來(lái)就是精、準、美、亮、新。給全省新課程的考試評價(jià)提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導向。
（一）、命題的依據和思路
化學(xué)部分的命題嚴格依據《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》和《河北省2011年中考文化課考試說(shuō)明——理科綜合考試說(shuō)明》命題，不依賴(lài)、偏向于某一版本的教材，不過(guò)分追求知識點(diǎn)的覆蓋面，不過(guò)于苛求知識的細節,突出方法和能力，注重三維目標的綜合考查。
（二）、試卷的結構
2011年化學(xué)部分的試卷結構與2010年保持一致，充分發(fā)揮不同類(lèi)型化學(xué)試題的功能。
（三）、試題特點(diǎn)
1、依據《課標》、《考試說(shuō)明》，兼顧教材
試題命制嚴格按照《課標》和《中考考試說(shuō)明》的要求，同時(shí)參照現行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來(lái)源于教材，但又區別于教材，充分體現出了教材的重要性，對指導教師的教學(xué)起到了顯著(zhù)的導向作用。例如第1、2、3、4、6、7、9、11、12、14、30等小題素材均來(lái)自教材。
2、試題難度與近兩年持平
近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52~0.60之間，今年在難度保持相對穩定的基礎上，較2010年略有下降，預估難度0.58。充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。
3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識
試題對化學(xué)學(xué)科課標要求的5個(gè)一級主題，17個(gè)二級主題全部涵蓋，對主干知識進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線(xiàn)、化學(xué)用語(yǔ)、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、二氧化碳氣體的實(shí)驗室制法、基本計算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習化學(xué)必備的知識，強調化學(xué)基礎知識的重要性，對課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導向作用。
4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力
試題重視學(xué)生對圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。
5、探究性試題向培養學(xué)生科學(xué)方法轉變
試題繼承了近兩年的探究性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對學(xué)生科學(xué)方法的考查。
6、聯(lián)系實(shí)際，體現化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系
試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開(kāi)發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問(wèn)題、社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、人文教育問(wèn)題等多角度進(jìn)行了考查。體現化學(xué)來(lái)源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。
二、明確復習階段教師的工作重點(diǎn)
1、第一輪復習為單元系統復習，重在夯實(shí)雙基。
2、精選習題，適度地訓練。
3、第二輪復習提倡以專(zhuān)題的形式。綜合復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知識的歸納、整理。
6、重視學(xué)習和研究。
三、心得體會(huì )
1、通過(guò)各位化學(xué)專(zhuān)家的復習經(jīng)驗交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計劃有系統的復習；
2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；
3、復習是教學(xué)的重要環(huán)節，也是學(xué)生成績(jì)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復習計劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì )取得事半功倍的效果。
通過(guò)對各位化學(xué)專(zhuān)家的復習經(jīng)驗學(xué)習，我們化學(xué)組準備采用以下方式進(jìn)行復習：
四．新課程復習的應對策略
1、抓好復習課的課堂教學(xué)質(zhì)量
溫故而知新，每節復習課都利用5分鐘請同學(xué)回顧上節課的重要知識點(diǎn)、易錯知識點(diǎn)。根據復習的內容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識點(diǎn)形成知識網(wǎng)，易混知識點(diǎn)多采用對比法，抽象概念多形象化，易忘易錯知識常提起，難理解知識點(diǎn)多讓學(xué)生問(wèn)為什么等。每一考點(diǎn)復習完再和同學(xué)們一起小結，讓學(xué)生感到復習有收獲。每周至少一節練習課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯的題目、近期復習的重、難知識點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r(shí)訓練中考題型，如選擇題、填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗題、計算題。近早得讓學(xué)生適應中考、積累方方面面的經(jīng)驗。習題講評課是初三總復習的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯因。較難的題目，可以引導學(xué)生先回顧要用到的知識點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規范答題。大部分同學(xué)不會(huì )做或做錯的題，要教會(huì )學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì )理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習題既要復習知識點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。
2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規工作。
要搞好復習備考工作，教學(xué)常規工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規中的分層教學(xué)是一件困難的事，復習中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對他們的規范化要求、強化練習。例如，元素符號、化學(xué)用語(yǔ)規范化書(shū)寫(xiě)，易錯的儀器名稱(chēng)；邊緣學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)等。對能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗和綜合計算能力的提升，以便在復習過(guò)程中收到顯著(zhù)的效果。
3、加強培養學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。
應對新課程的中考，要在抓好基礎知識的基礎上花更多的時(shí)間和精力加強閱讀訓練。在復習過(guò)程中要特別重視對學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的提高。我們準備采用簡(jiǎn)答題、結合生活的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、圖表圖像的閱讀與理解數據處理能力、推斷題的專(zhuān)項練習和實(shí)驗綜合的歸類(lèi)訓練等，使學(xué)生提取信息的能力、書(shū)面表達能力和處理實(shí)驗數據能力有一定的提高。在復習過(guò)程中我們會(huì )始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復習工作中的重點(diǎn)來(lái)抓。
4、加強應試指導 培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會(huì )而對，對而全”，減少無(wú)謂失分 ，指導學(xué)生經(jīng)?？偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；
5、注重能力培養，強調解題規范;注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在初三化學(xué)復習中，在講解典型計算題時(shí)，抓住規范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話(huà)中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識，進(jìn)行過(guò)程分析或讀圖分析，寫(xiě)出分析過(guò)程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強調書(shū)寫(xiě)要注意科學(xué)性和規范性。
6、加強實(shí)驗教學(xué)
為了提高復習質(zhì)量我們會(huì )重復新課中部分做過(guò)的實(shí)驗，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗中不斷強調實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗方法、實(shí)驗現象和實(shí)驗規律，努力培養學(xué)生的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
7．正確處理好復習過(guò)程的“三種關(guān)系”。
在中考復習備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎、能力、心理”這三者在不同的復習階段的關(guān)系。在復習的最初階段中基礎是排第一位，其次是能力和心理；在復習的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎和心理；而在復習的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎。
總之，復習階段，要以課標為指導，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點(diǎn)達到，難點(diǎn)把握，克服字體不規范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養學(xué)生認真、學(xué)會(huì )審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！
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