作者：學(xué)幫
羅斯·康貝博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從限制孩子到給孩子自由......這個(gè)過(guò)程并不容易，因為你得有勇氣和決心嚴格執行，根據青少年子女對自己行為的自制力，來(lái)決定賦予他多大特權。沒(méi)有不勞而獲的事，你當站穩立場(chǎng)，抗拒讓步的壓力——這壓力不僅來(lái)自你的孩子，也來(lái)自其他青少年，其他父母，甚至來(lái)自社會(huì )?！苯o孩子立界限看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易。
（一）
立界限時(shí)盡可能文字化
重要界限一般要盡可能文字化，有必要的話(huà)還可以讓孩子簽上自己的名字，讓孩子產(chǎn)生敬畏之心。
（二）
給孩子制定明確的界限
讓孩子感覺(jué)到界限十分明確，不能搖擺不定。比如：給孩子規定每天只能玩1小時(shí)的電子游戲，就不能告訴孩子作業(yè)完成了就可以玩電子游戲。
（三）
當孩子越過(guò)界限，就必須讓他承擔適當的后果
沒(méi)有懲罰的界限會(huì )形同虛設。當孩子今天超過(guò)了規定的玩電子游戲的時(shí)間，可以明確規定第二天必須取消玩電子游戲。
（四）
越過(guò)界限后的懲罰要及時(shí)
懲罰要讓孩子立即感到越過(guò)界限的后果，讓孩子尊重與父母訂立的界限。
（五）
懲罰要切實(shí)可行
少數父母為了恐嚇孩子，制定了過(guò)于嚴重的懲罰措施，執行起來(lái)有很大的難度。比如當孩子玩電子游戲設備超過(guò)了規定的時(shí)間，若讓孩子一個(gè)月不玩電子設備，這個(gè)懲罰顯然就過(guò)于嚴厲。
（六）
隨著(zhù)孩子長(cháng)大，要逐漸給他更多的自由，逐步減少界限
孩子小時(shí)候玩耍父母總是界定他們不要走出社區的大門(mén)，但隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，這個(gè)界限就要逐漸放開(kāi)。
（七）
隨著(zhù)孩子長(cháng)大，要從父母控制變成孩子自制
孩子總有一天會(huì )離開(kāi)父母，他們會(huì )面臨復雜的社會(huì )，要告訴他們更多的道理，讓他們變成一個(gè)有自制力的孩子。當有一天，他們面臨毒品、煙酒、性等重大界限的時(shí)候，他們才能真正不跨越界限。
孩子比成人更需要規則，其實(shí)孩子往往比成人更具有規則意識，爸爸媽媽們可參照以上這七條規則，擬定一份適合自己孩子的規則并引導孩子理解接受。家長(cháng)們，從今天開(kāi)始就和孩子一起制定一份界限吧，一份好的界限可以影響孩子的一生！
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