美國學(xué)生如何高考
每年6月，全美也要進(jìn)行高考。
美國高中生確實(shí)要考SAT(就是中國的高考)，但這只是美國國內的一種高中畢業(yè)考試制度，美國SAT考試是可以重復考的，一次付費可以考3次，考試時(shí)間一年中有4次到6次。學(xué)生可以選擇其中最高分作為成績(jì)向大學(xué)寄發(fā)。這樣對于考生來(lái)說(shuō)，考試的負擔就不是那樣的重，可以比較放松地進(jìn)行。即使考了3次，成績(jì)都不理想，只要自己認為還有潛力，你還可以選擇再次付費，重新考試。
況且，美國大學(xué)錄取新生不僅僅是依靠SAT分數，它只是大學(xué)錄取標準中的一個(gè)，甚至不是主要的一個(gè)。也就是說(shuō)，SAT絕不可以等同于中國的高考。
大致上說(shuō)來(lái)，美國大學(xué)錄取新生的標準主要有3個(gè)，第一個(gè)是高中畢業(yè)前一年的學(xué)年平均成績(jì)。私立大學(xué)在錄取學(xué)生方面對于這一條的掌握比較寬松和靈活，他們看重的一般還是考試成績(jì)。但是公立學(xué)校往往將這一條排在第一位。也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生的學(xué)校表現和出勤率、平均成績(jì)都很重要。
第二個(gè)就是SAT的成績(jì)。不過(guò)這是公開(kāi)的，每個(gè)學(xué)校都在招生簡(jiǎn)章中公布錄取新生的SAT標準。例如著(zhù)名的加州大學(xué)柏克萊分校去年的錄取標準是1380-1480分之間，也就是說(shuō)在這個(gè)分數區間內，都屬于可以錄取的標準。即便是哈佛這樣的頂尖學(xué)校，也沒(méi)有要求學(xué)生考1600這樣的滿(mǎn)分，而是1480-1600分之間。
第三個(gè)標準是學(xué)生的社交參與能力，要在你的履歷上寫(xiě)明參加過(guò)什么社團，擔任過(guò)什么職務(wù)，做過(guò)多少義務(wù)工作，例如到老人福利院去幫助老弱病殘者，或者到醫院、教會(huì )、基金會(huì )幫助過(guò)多少人士。你有什么組織能力，擔任過(guò)學(xué)生會(huì )主席或者編輯過(guò)學(xué)生刊物等等，都是學(xué)生能力的表現，美國大學(xué)重視動(dòng)手能力和實(shí)際交際能力，只有好成績(jì)的學(xué)生充其量也不過(guò)是書(shū)呆子而已。
如果說(shuō)這三條是比較硬性的規定，那么還有一個(gè)很重要的標準，那就是本人寫(xiě)的一份自薦信，你為什么要選擇這所大學(xué)。這是一篇不超過(guò)兩頁(yè)紙的信，實(shí)際上就是一篇文章，你要一下子打動(dòng)看信人的心，使他愿意看下去。
一位在加州大學(xué)洛杉磯分校負責錄取新生的美國朋友說(shuō)，他們錄取新生的程序就是一拿到申請學(xué)生的檔案袋，首先就取出這份信件，如果這封信寫(xiě)得夠得上他們認為的標準，就開(kāi)始打開(kāi)其他材料，一份一份地仔細閱讀。如果這封信無(wú)法打動(dòng)他，他就把這個(gè)檔案袋封起來(lái)了。他們認為如果一個(gè)學(xué)生連一封推薦自己的信件都寫(xiě)不好，其他方面再好也是沒(méi)有用的。我的一個(gè)朋友的女兒，學(xué)習成績(jì)平平，SAT的成績(jì)也只達到她想要申請的學(xué)校的最低標準。但是正在她申請的時(shí)候，她的父親得了癌癥，而且不久于人世。于是她將這件家庭重大事情作為主要內容來(lái)寫(xiě)，其中講到她父親中年來(lái)美，就是希望她能夠在這所學(xué)校中讀書(shū)。言辭懇切，打動(dòng)了錄取官的心，終于如愿以?xún)敗?
正因為自薦信的重要性，在美國就流行一種申請大學(xué)寫(xiě)作文體，編造一些動(dòng)人的故事來(lái)打動(dòng)錄取官，有的成功了，有的則適得其反，因為假的東西終是缺少感情，寫(xiě)得再好，只要細節出錯，整篇文章就如沙上建屋一樣經(jīng)不起推敲。
除了上述標準之外，每個(gè)學(xué)生都要附上三位教師的推薦信，這也是錄取官第二要看的內容。只有在這些軟性的標準通過(guò)之后，錄取官才細心地察看你的其他資料。
轉 自《現代青年·細節版》
