文獻綜述的寫(xiě)法
一、 含義
文獻閱讀報告，即“文獻綜述”，英文稱(chēng)之為“survey”、“overview”、“review”。是在對某研究領(lǐng)域的文獻進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該領(lǐng)域研究成果的綜合和思考。
二、 意義和目的
總結和綜合該方向前人已經(jīng)做了的工作，了解當前的研究水平，分析存在問(wèn)題，指出可能的研究問(wèn)題和發(fā)展方向等，并且列出了該方向眾多的參考文獻，這對后人是一筆相當大的財富，可以指導開(kāi)題報告和論文的寫(xiě)作。
三、主要內容
（1） 該領(lǐng)域的研究意義。
（2） 該領(lǐng)域的研究背景和發(fā)展脈絡(luò )。
（3） 目前的研究水平、存在問(wèn)題及可能的原因。
（4） 進(jìn)一步的研究課題、發(fā)展方向概況。
（5） 自己的見(jiàn)解和感想。
四、分類(lèi)
綜述分成兩類(lèi)。一類(lèi)是較為宏觀(guān)的，涉及的范圍為整個(gè)領(lǐng)域、專(zhuān)業(yè)或某一大的研究方向；一類(lèi)是較為微觀(guān)的，這類(lèi)綜述可以涉及到相當小的研究方向甚至某個(gè)算法，談的問(wèn)題更為具體與深入?！ ∏罢吡⒁飧?，范圍廣，面寬，故也不易深入，比較好讀好懂。這對初入道者、欲對全局有所了解的讀者而言很有參考價(jià)值。然而，欲深入課題的研究，則希望能有后一類(lèi)的綜述為自己鳴鑼開(kāi)道，這會(huì )節約很多的時(shí)間與精力，但往往不能遂人意，于是只好旁證博引，由自己來(lái)完成該課題的綜述。當寫(xiě)學(xué)位論文時(shí)，我們要寫(xiě)的也就是這類(lèi)結合自己研究課題而寫(xiě)就的綜述。
五、難點(diǎn)
一篇好的文獻綜述既高屋建瓴，又腳踏實(shí)地；既探頣索隱，又如醍醐灌頂。文獻綜述顧名思義由“綜”和“述”組成。前半部分的“綜”不算太難，根據所查閱大量的文獻進(jìn)行綜合的歸類(lèi)、提煉、概括即可做到的話(huà)。后半部分的評“述”與分析則是一篇“綜述”質(zhì)量高下的分界線(xiàn)，這需要融入作者自己理論水平、專(zhuān)業(yè)基礎、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在對問(wèn)題進(jìn)行合情合理的剖析基礎上，提出自己獨特的見(jiàn)解。
二、 如何做文獻綜述
首先需要將"文獻綜述（ Literature Review） "與"背景描述 (Backupground Description) "區分開(kāi)來(lái)。我們在選擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如"中國半導體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程"、"國外政府發(fā)展半導體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題"等等，這些內容屬于"背景描述"，關(guān)注的是現實(shí)層面的問(wèn)題，嚴格講不是"文獻綜述","文獻綜述"是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（ Review 就是"評論"的意思），因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的"堆砌"。評論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報告、重要化合物的觀(guān)點(diǎn)和論述等，是做文獻綜述的"必修課"。而多數大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇"經(jīng)典"的文章后"順藤摸瓜"，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì )忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的"中國期刊網(wǎng)"、"外文期刊數據庫檢索"和外文過(guò)刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是國家圖書(shū)館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏，但是國圖卻是一本不少（國內出版的所有圖書(shū)都要送繳國家圖書(shū)館），不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書(shū)籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。
技巧二：隨時(shí)整理，如對文獻進(jìn)行分類(lèi)，記錄文獻信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長(cháng)，有的文獻看過(guò)了當時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著(zhù)了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過(guò)程的書(shū)單，還特別記錄了圖書(shū)分類(lèi)號碼和藏書(shū)地點(diǎn)。同時(shí)，對于特別重要的文獻，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀(guān)點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量"干貨"，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻綜述?？催^(guò)一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像"竹筒倒豆子"一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀(guān)。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻綜述，后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當然是直線(xiàn)距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面"亂花漸欲迷人眼"，"曲徑通幽"不知所終了。因此，在做文獻綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。
摘自 《中國研究生》
綜述 這是你查閱相關(guān)文獻的成果。任何研究都要建立在前人的基礎上，并且遵守學(xué)術(shù)傳統，而不是空穴來(lái)風(fēng)。你需要告訴讀者，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題前人研究到了何種地步，有什么缺陷，應該在哪些方面進(jìn)行拓展。這一方面是對前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章價(jià)值何在。任何與本文相關(guān)的重要成果都應當在綜述中得到體現，并且在參考文獻中列出。綜述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有揚棄，特別是有批評。否則，如果別人都做好了，要你寫(xiě)文章干嘛。綜述比較容易看出作者對該領(lǐng)域所下的工夫，因為作者需要廣泛閱讀，理解不同論文在關(guān)鍵假設和模型上的主要分歧。好的綜述本身就是一篇獨立的文章[6]。一般認為，學(xué)術(shù)論文沒(méi)有綜述是不可思議的。遺憾的是，中國所謂的經(jīng)濟學(xué)期刊上，絕大多數論文根本不做任何綜述，也不梳理前人的成果。
摘自《如何創(chuàng )作經(jīng)濟學(xué)論文？》
一 文獻綜述特征
1.一般字數控制在4000-6000字左右，大約8-15頁(yè)；
2.以評述為主，不可羅列文獻；
3.基本格式通常包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結語(yǔ)和參考文獻等幾個(gè)部分；
4.中文參考15-20篇，英文參考20篇左右，文獻要新，50％-80％最好為3年內的文獻。
5.如果文獻綜述是為開(kāi)題報告作準備，整篇文章建議為漏斗狀結構，即“有什么研究進(jìn)展，問(wèn)題是什么，怎么找方向”。
二 按照文獻綜述的結構順序分析常用句型
1 題目
1.1 如果文章為結果論文
標題格式
a） Effect of （因素） on（觀(guān)測項目）in（研究對象）Progress
b） （觀(guān)測對象）in （研究對象） Progress
c） 無(wú)固定格式
1.2 如果文章為方法論文
標題格式 d） Methods for … Progress
2 摘要常用句型
歸納了…研究中的關(guān)鍵問(wèn)題
指出了…及其…研究的主要進(jìn)展
討論了…的類(lèi)型、影響因素、過(guò)程機理和描述方法
在此基礎上，對…規律的研究前景進(jìn)行了展望
3 關(guān)鍵詞
略
4 前言
4.1 內容：
問(wèn)題的歷史、現狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，
選擇這一專(zhuān)題的目的和動(dòng)機、應用價(jià)值和實(shí)踐意義。
4.2 常用句式
…是…的重要研究?jì)热?span lang="EN-US">
過(guò)去研究主要集中在…
（深度上）…
（廣度上）…
（有爭論的問(wèn)題）…
鑒于…的工作將對今后…研究意義以及…的現實(shí)應用意義
作者就…的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了系統的分析和綜述
5 正文
5.1 綜述材料來(lái)源廣泛，因此段落結構格式非常重要，舉例如下表；
第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句
主題句 陳述理論1 研究支持1 陳述理論2 研究支持2 略
主題句 研究支持1 研究支持2 研究支持3 略 例外情況
研究意義 主題句 研究支持1 說(shuō)明理論1 略 主題句
5.2 縱橫結合式寫(xiě)法
寫(xiě)歷史背景采用縱式寫(xiě)法，圍繞某一專(zhuān)題，按時(shí)間先后順序或專(zhuān)題本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述；
寫(xiě)目前狀況采用橫式寫(xiě)法，對某一專(zhuān)題在國際和國內的各個(gè)方面，如各派觀(guān)點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過(guò)橫向對比，既可以分辨出各種觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。
5.3 相關(guān)研究不必全部列舉，每一個(gè)主題舉2-5個(gè)有代表意義的研究。
5.3 常用句式
了解…的成因及其影響因素對認識…有重要的意義
…的特征可用…來(lái)描述，其中常用的有…
由于…受…等多種因素的影響，所以研究者通過(guò)…來(lái)描述各因素對…的影響
影響…的因素很多，下面就…進(jìn)行論述
…不僅取決于…，而且受到…的制約
…與…有關(guān)
…是…的重要影響因素之一
…對…的影響主要表現在…
研究表明…
產(chǎn)生…的原因有…
6 結語(yǔ)
一般為展望結構，如果是開(kāi)題報告前的文獻綜述，需要把想做什么闡述清楚。
聯(lián)系客服
