詩(shī)人任敬偉采寫(xiě)的長(cháng)篇通訊《山村那一縷燦然的燭光》于5月26日發(fā)于《貴州日報》12版“視點(diǎn)”。由于作者注重事實(shí)，以其深厚的筆力，讓文中主人翁——田茂生的事跡真實(shí)感人。同時(shí)，也彰顯了作者的良知和社會(huì )責任意識。田茂生的事跡被刊發(fā)后，引起了社會(huì )各界的關(guān)注，同時(shí)也得到各級領(lǐng)導的高度重視。他的事跡感動(dòng)了共青團貴州省委。近日，共青團貴州省委“春暉行動(dòng)”發(fā)展基金會(huì )決定資助田茂生正在讀大學(xué)的孩子。該文同時(shí)被北京《現代教育報》等報刊大版全文轉載。
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不求索取只愿奉獻
讀完視點(diǎn)文章《山村，那一縷燦然的燭光》后，被田茂生老師的事跡深深震撼。
許多田茂生式的山村代課老師用他(她)們的執著(zhù)和堅守詮釋著(zhù)善良、崇高、偉大，他們歷經(jīng)磨難，教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)，堅守崗位，嚴于律己，對學(xué)生盡心盡力，關(guān)愛(ài)有加，感人至深。他(她)們以最中國的堅韌和執著(zhù)，寸土不離，守著(zhù)山村，把山里的孩子一批又一批地送出了大山，送向了世界。
晴隆縣委宣傳部 袁華
人類(lèi)靈魂的工程師
在認真拜讀了貴報上期視點(diǎn)《山村，那一縷燦然的燭光》一文后，我被田茂生老師的那種無(wú)私奉獻和敬業(yè)精神所深深打動(dòng)和折服了，不由得讓我發(fā)出一句“不愧為人類(lèi)靈魂的工程師”的感嘆來(lái)。
我為田老師的壯舉搖旗吶喊，我們應該號召更多的人，加入到為祖國教育事業(yè)建設的大潮中來(lái)，為我們明天美麗而光輝燦爛的教育事業(yè)添磚加瓦。
遵義鋁業(yè)股份有限公司 歐陽(yáng)銀坤
無(wú)私奉獻才更精彩
掩卷深思，在為田茂生代課老師每月只掙250元，卻29年如一日忘我地為山區學(xué)子播撒知識的光芒事跡震撼之余，同時(shí)也深受啟迪：我們的人生需要更多的忘我付出，生活才會(huì )更精彩，生命才更有意義。
田茂生代課老師的人生是奉獻的人生，也是精彩的人生，我們的生活和社會(huì )如果每個(gè)人都更多地無(wú)私奉獻，那么每個(gè)人將會(huì )收獲的是更精彩的人生。
臺江縣委宣傳部 王永剛
請給代課老師多一點(diǎn)關(guān)懷
拜讀5月26日視點(diǎn)版《山村那一縷燦然的燭光》，心里五味雜陳，我們的國家和政府以及我們社會(huì )的每一個(gè)成員，都應該多給像田茂生那樣的代課老師多一些關(guān)懷。
田茂生作為代課老師在窮鄉僻壤一干就是29個(gè)春秋，而且因當地財政困難，他每個(gè)月只領(lǐng)250元工資，一個(gè)人教一至四年級的學(xué)生，他用知識的燭光給山村里的孩子們帶去光明的同時(shí)，自己卻得到很少，而他卻能坦然面對，這種精神何其偉大！相對于現在某些年輕人考取了教師崗位，被分配到偏遠的山區任教時(shí)，卻畏難不去，甚至有人寧愿放棄已經(jīng)考取的偏遠山區崗位，第二年復考別的更好職位，像田茂生這樣肯吃苦又敬業(yè)的老師，我們社會(huì )實(shí)在太需要了，然而我們是否該為田老師等那些一直默默奉獻的代課老師們多做點(diǎn)什么呢？竊以為：社會(huì )如同一個(gè)大型機器，要良好地運轉需要很多像田茂生這樣執著(zhù)奉獻的“螺絲釘”，我們應該多給這樣的“螺絲釘”多一些重視和關(guān)懷。
臺江縣職中 張美英
讓我又想起了啟蒙老師
讀了上期《山村，那一縷燦然的燭光》，讓我又想起我的啟蒙老師。壓在邊遠鄉村的文盲大山，就是無(wú)數個(gè)像田茂生老師那樣的山村燭光啟迪心智，照亮著(zhù)山村青年一代又一代前進(jìn)的路。他們的付出，不比編制內的同行付出的少，他們用心血澆灌的花朵，一樣遍布祖國各地的各行各業(yè)。他們真是“沒(méi)問(wèn)國家為我做什么，而問(wèn)自己為國家做了些什么？”希望政府在“清退”田茂生老師那樣的30余萬(wàn)代課教師時(shí)，能設身處地為他們做些什么。
桐梓縣公安局 王宗倫
人生需要無(wú)私奉獻才更精彩
細讀視點(diǎn)版《山村那一縷燦然的燭光》，掩卷深思，在為田茂生代課老師每月只掙250元，卻29年如一日忘我地為山區學(xué)子播撒知識的光芒事跡震撼之余，同時(shí)也深受啟迪：我們的社會(huì )需要更多的無(wú)私奉獻，我們的人生需要更多的忘我付出，生活才會(huì )更精彩，生命才更有意義。
不得不承認的現實(shí)是：如今像田老師那樣不計酬勞默默奉獻的人越來(lái)越少了。很多人在追求滿(mǎn)足物質(zhì)欲望需求時(shí)精神卻是空虛的，而田老師拖著(zhù)病腿幾十年如一日在為山區的孩子們授課，為山區脫去文盲的帽子而努力，雖然他沒(méi)有富足的金錢(qián)收入慰藉，但他的精神卻是富裕的，他的事跡為每個(gè)了解他的山里山外人稱(chēng)道，他人品為左右所敬重，這樣被群眾所接受和尊重無(wú)私奉獻的田老師的人生其實(shí)是最有意義的。
田茂生代課老師的人生是奉獻的人生，也是精彩的人生，我們的生活和社會(huì )如果每個(gè)人都更多地無(wú)私奉獻，那么每個(gè)人將會(huì )收獲的是更精彩的人生。
臺江縣委宣傳部 王永剛
燭光點(diǎn)燃希望
讀完上期視點(diǎn)文章《山村那一縷燦然的燭光》，真的想對田茂生老師說(shuō)：“謝謝你，您辛苦了！”這篇視點(diǎn)文章感染教育了我們師范生，使我們懂得了什么是責任；什么是使命；什么是大公無(wú)私；什么是真正的為人師表。
代課教師很平凡，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，無(wú)怨無(wú)悔地堅守三尺講臺。他們?yōu)樯嚼锏膶W(xué)生付出了常人無(wú)法想象的艱辛與努力，像春雨一樣滋潤每位孩子的心田，影響和改變著(zhù)一顆顆年輕幼小的心靈。代課教師引領(lǐng)著(zhù)山區孩子的成長(cháng)，用他們的愛(ài)心點(diǎn)燃了山里的希望。而今，為了國家優(yōu)化教師隊伍提高整體水平的需要，為了山里的孩子更好的享受陽(yáng)光教育，他們選擇“退出”的方式為國家做出了不可磨滅的貢獻。代課教師值得我們尊敬，代課教師值得我們頌揚。地方政府應該結合本地實(shí)際，提高代課教師的生活質(zhì)量，多渠道增加他們的收入，豐富他們的精神文化生活，使代課教師安居樂(lè )業(yè)。
貴州師范大學(xué)文學(xué)院2006級 潘俊杰
多關(guān)心教師隊伍中的“農民工”
讀完《山村那一縷燦然的燭光》，我為田老師二十多年代課生涯中執著(zhù)堅守那一份清貧而感動(dòng)，更為他面對國家對代課教師的進(jìn)退流轉的那份豁達而感動(dòng)，他心里永遠裝著(zhù)的是山村孩子，用自己青春年華點(diǎn)燃生命的燭光，燃燒自己照亮別人！
數十年來(lái)，代課教師們甘于清貧，敬業(yè)愛(ài)崗，為農村貧困地區基礎教育付出了很多，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。而他們的付出與收獲相比，“吃的是草，擠出來(lái)的卻是牛奶！”投身教育事業(yè)卻面對同工不同酬的尷尬，置身于現有的社會(huì )保障體系之外，從未享受?chē)宜幎ǖ淖畹凸べY標準以及基本的社會(huì )保險。他們是教師隊伍中的“農民工”，待遇卻不如農民工。處理代課教師問(wèn)題，探索代課教師解決之道，要立足公平正義和國情，采取積極有效、合情合理的政策措施加以妥善解決，尊重代課教師的勞動(dòng)尊重他們的付出，讓他們在點(diǎn)燃自己生命的燭光中活得更加有尊嚴。
錦屏縣委宣傳部 劉俊明
誰(shuí)為他們加油
讀了《山村那一縷燦然的燭光》,總想說(shuō)兩句。民辦教師為我們的教育事業(yè)作出貢獻，而隨著(zhù)教育的改革和發(fā)展，民辦教師逐漸退出教育舞臺，但在邊遠山村仍有象田茂生那樣堅持執教，克服各種困難，過(guò)種清貧生活，不老死在槽邊，而愿老死在田里的“老黃牛”。知識的溪流里，有他們?yōu)樯酱搴⒆优醭龅男南阋话?；人生的旅程中，有他們點(diǎn)燃的燭光一縷！
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步，有了農業(yè)機械化，但耕牛還在；有了電燈，油燈還在，蠟燭還在，現在這盞照亮山村一代代人心靈的油燈，油耗盡了，誰(shuí)為他們加油！
務(wù)川自治縣對外宣傳中心 申國華
無(wú)悔的人生需要萬(wàn)般的呵護
讀了上期視點(diǎn)欄目的《山村，那一縷燦然的蠟光》一文，我們看見(jiàn)了以田茂生老師為代表的一群“拿粉筆的農民”、“教師中的民工”的代課教師的高大形象，影射著(zhù)璀璨奪目的光輝。不得不讓人百感交集，萬(wàn)千思緒。
這是難能可貴的﹗在海拔1000多米的大山里，在困苦不堪的教學(xué)環(huán)境中，拿著(zhù)難以生計的微薄的薪水，他們用剛強的意志和堅忍的毅力，用慈母般的大愛(ài)，飽經(jīng)風(fēng)霜，無(wú)怨無(wú)悔，把火熱的青春獻給了中華民族的教育事業(yè)。在經(jīng)濟欠發(fā)達的時(shí)候，在新中國建設的過(guò)度時(shí)期，立下了不可磨滅的功勛。田茂生老師還信誓旦旦地說(shuō)：“不要問(wèn)國家能為我做什么，而要問(wèn)自己能為國家做些什么？”他們的品質(zhì)多么的崇高，他們的精神多么的高尚啊﹗
現在，國家計劃取消代課行業(yè)，讓代課教師的生涯成為歷史的記憶。這是，經(jīng)濟發(fā)展的必然，這是社會(huì )進(jìn)步的表現。我們竭誠希望象田茂生一樣的代課教師能早日地從“拿粉筆的農民”，進(jìn)入到正式教師編制的行列，享有平等的待遇，有優(yōu)良的生活環(huán)境，有固定的教學(xué)崗位，有較高的工作效率。田茂生一大批代課教師就是我們教育戰線(xiàn)的一批駿馬，希望我們黨政和部門(mén)要高高地舉起綠色的大手，再揚一鞭，再送一程，讓他們在洶涌澎湃的教育大潮中再創(chuàng )輝煌﹗
松桃富康綜合開(kāi)發(fā)有限責任公司 龍維
敬佩大山深處那盞燈
讀罷視點(diǎn)《山村，那一縷燦然的燭光》，思緒如潮。讓我又想起我的啟蒙老師，同樣有著(zhù)像田茂生老師那樣境遇，也是代課老師。但他們同樣如大山深處的一盞燈，照亮了一代又一代山村學(xué)子前進(jìn)的路。他們無(wú)名無(wú)份，默默耕耘，他們用心血澆灌的花朵，一樣遍布祖國各地的各行各業(yè)，他們付出的是青春，還未及提回報，即將從歷史的車(chē)輪下碾過(guò)，他們既是時(shí)代的英雄，又是時(shí)代的杯具，姑且讓我們向代課老師們致以最崇高的敬意！道一聲老師們：您們辛苦了，祝愿您們好人一生平安！
希望政府在“清退”田茂生老師那樣的30余萬(wàn)代課教師時(shí)，能設身處地為他們做些什么。
桐梓縣公安局 王宗倫
理想在執教中升華
為了下一代，不在吃沒(méi)有文化的虧；為了孩子們的未來(lái)，不在沿用“玉米粒”記數的痛苦；田茂生甘守清貧，樂(lè )于執教，堅守三尺講臺，傳播知識，讓自已的理想，在執教中得到升華，其躬耕執教顯師魂，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的敬業(yè)精神，令人敬佩。
高考前夕，視點(diǎn)欄目向讀者推出《山村，那一縷燦然的燭光》一文，為貧困地區代課教師田茂生，29年躬耕教育，辛勤耕耘，將一腔赤誠之心，獻給大山里的教育事業(yè)，為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天；田茂生的這種無(wú)怨無(wú)悔，堅守執教，傳授知識和文明的火種，為山區里的孩子們，打開(kāi)了知識的大門(mén)，其從教師德，讓所有的莘莘學(xué)子，終身難忘。
三都水族自治縣農機局 石齊周
杏壇愚公 壯哉美哉
讀完《山村那一縷燦然的燭光》，讓人感到一種靜默的壯美。一位幾乎不計任何物資回報的偏遠山區代課教師田茂生，二十九年如一日，安貧樂(lè )道，默默奉獻，獨自一人堅守在異常貧窮和萬(wàn)分辛勞中，播撒知識和文明的火種，用自己一段段美好的青春年華、用一根根細小的粉筆移去了壓在格山村村民頭上那座文盲大山，也撐起了中國最苦最累地區義務(wù)教育中最美麗的一片天空。
田茂生這位新時(shí)期的杏壇愚公，他于貧苦和困頓中高舉著(zhù)的奉獻火把，刺痛了我們的雙眼，其精神和事跡壯哉美哉。我們不僅要學(xué)習田老師不計名利的執著(zhù)奉獻精神，而且還要學(xué)習他面對困境和委屈時(shí)所表現出的從容與豁達。愿大家都以田老師為榜樣，做一個(gè)行動(dòng)是巨人、語(yǔ)言是矮子、精神是富翁的對社會(huì )有貢獻的人。
惠水縣高鎮中學(xué) 陳文
吃水不忘打井人
細讀《山村那一縷燦然的燭光》一文，從田茂生執教生涯中讀懂那份寂寞、那份堅守、那份執著(zhù)，他讓我們傾聽(tīng)到的是一種深深的感動(dòng)，感受到的卻是一種力量。
代課教師是一群總受到關(guān)注卻又常常被人遺忘的“群落”。在鄉間的阡陌、在城市的角落之間，像田茂生等這群人，寂寞地守望在講壇上。他們中間許多人，青春年華總與孤獨、清貧相伴，但其無(wú)悔的人生卻又那么多姿多彩。他們的執教生涯、人生故事，讓人們聽(tīng)上去催人淚下，想起來(lái)感慨萬(wàn)千。他們以其吃苦耐勞、無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的精神，為中國的教育事業(yè)作出了努力。
吃水不忘打井人。代課教師在艱苦地區默默無(wú)聞的工作，他們是我們值得尊敬的人！呼吁國家能出政策給這些有奉獻精神的教師們在物質(zhì)上給予補償，使他們老有所依；在精神上給予安慰，使他們能感受到社會(huì )主義的溫暖！
晴隆縣紀委辦公室 龍昌琳
離崗代課教師同樣值得關(guān)注
讀完《山村那一縷燦然的燭光》一文，筆者在對田茂生老師崇高事跡充滿(mǎn)感動(dòng)的同時(shí)，更對已經(jīng)被迫清退的代課教師們深感不幸和同情。因此，筆者固執地認為，如若關(guān)注代課教師，就絕不能僅限于特殊的個(gè)例，而應當將視角延伸到普通的群體。這個(gè)群體分兩類(lèi)，一類(lèi)是還報以各種“希望”的有幸在崗人員；一類(lèi)是已經(jīng)完全“絕望”的被迫清退離崗人員。這后一類(lèi)，往往易于被人忽略，而他們，同樣值得社會(huì )給予關(guān)懷與溫暖。
有必要補充一句，被迫清退離崗，絕不是因為他們不優(yōu)秀，恰恰相反，他們，除了能盡職盡責教書(shū)育人外，還更要有一份理解與寬容之心！
思南縣委信息交流中心 梁祖江
新時(shí)期最可愛(ài)的人
一口氣讀完《山村，那一縷燦然的燭光》，內心被田茂生老師的事跡深深觸動(dòng)著(zhù)，久久不能平靜。
在我國的偏遠地區，有著(zhù)許許多多像田茂生老師一樣的人，他們收入微薄，卻承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，他們生活清貧，卻依然對貧困地區的教育事業(yè)熱情不減，他們以其吃苦耐勞、無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的精神為中國貧困地區教育事業(yè)做出了不朽貢獻。再多的苦能吃，再多的累能受，他們承受著(zhù)常人所不能承受之重，哪怕在面臨清退的今天，依然無(wú)怨無(wú)悔！
這些可敬可愛(ài)的代課教師們，無(wú)愧是中國貧困地區義務(wù)教育的脊梁，更堪稱(chēng)新時(shí)期最可愛(ài)的人！讓我們在此向他們致以深深地敬意！
松桃自治縣寨英鎮政法委 吳華軍
“代課教師”仍需更多關(guān)注！
兩個(gè)月前，我還是一名邊遠的農村小學(xué)教師，作為一個(gè)從事教育工作17年后從教育行業(yè)走出來(lái)的人,我深諳代課教師的不易。
代課教師他們并沒(méi)有完全享受教師的待遇，卻擔負起了中華民族最神圣也最艱巨的農村教育的重擔。他們將自己的全部生命都奉獻給了共和國神圣的教育事業(yè)，奉獻給了生活在貧困地區和邊遠山區的孩子們。在國家大力支持農村教育事業(yè)發(fā)展、大力提高教師待遇和福利保障的今天，我們是否應該給予“代課教師”這個(gè)特殊群體更多的關(guān)注和關(guān)懷？在各地制定招考教師的各項政策時(shí)，能否考慮到這個(gè)特殊群體的特殊情況而放寬招考要求或給予適當的照顧政策？這抑或就是《山村，那一縷燦然的燭光》新聞背后的意義!
晴隆縣委宣傳部 李拼鰲
新時(shí)期最可愛(ài)的人
看了上期視點(diǎn)《山村那一縷燦然的燭光》，故事主人田茂生的事跡，十分感動(dòng)，全國農村30萬(wàn)這樣的代課教師不計報酬，把自己的畢生精力奉獻在山旮旯里，為中國教育最偏遠、最困難的支撐一片天地，他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人！
在物質(zhì)充斥各個(gè)層面的當今社會(huì )里，像田茂生這樣特殊崗位上的人卻堅守每月300元左右的工資，恪守多少個(gè)春秋！讓山區孩子們讀好書(shū)，而他們從微薄的薪水修建學(xué)校，支助貧困學(xué)生，有的為辦教育而傾家蕩產(chǎn)也在所不惜，他們不知道什么是名和利，但他們懂得這是為山里娃們播撒知識與文明的火種，他們的名字永遠記憶在人民群眾的心里！
雷山縣紀委 潘國雄
當代教育的“愚公”
讀罷上期視點(diǎn)《山村那一縷燦然的燭光》一文，同為人師的我，不禁心緒起伏，感慨萬(wàn)千。
田茂生是平凡的，只是千千萬(wàn)萬(wàn)代課教師中的一員；又是不平凡的，他幾十年如一日，拿著(zhù)微薄不能再微薄的薪水，扎根山村，獻身教育。他和劉恩和、田沛發(fā)等是新中國教育戰線(xiàn)的“優(yōu)秀士兵”，是新時(shí)代的楷模，是我們學(xué)習的模范和榜樣！
“百年大計，教育為本。”把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，在全社會(huì )形成尊師重教的良好氛圍，是黨中央作出的重大戰略決策，無(wú)疑是好的?？墒?，在現實(shí)生活中，總有人不怎么尊重老師，教師的社會(huì )地位還沒(méi)有完全得到應有的肯定和尊重。
讓我們攜起手來(lái)，關(guān)注教育，關(guān)愛(ài)教師，用陽(yáng)光和雨露去滋潤尤其像田茂生一樣的代課教師，讓他們走得更好，走得更遠！
松桃自治縣盤(pán)信鎮中學(xué) 楊春柳
向山村代課教師致敬
認真品讀上期視點(diǎn)文章＜＜山村那一縷燦然的燭光＞＞，筆者身為一名正式教師，不禁為堅守山村29年代課教師田茂生的感人事跡而潸然淚下。
近幾年國家教育部陸續清退了部分代課教師，但很多師范生或正式教師都不愿意到邊遠貧困山區從事教育工作，邊遠貧困山區的教師得不到充實(shí)，缺口仍相當大，因而不得不繼續聘請代課教師。而這些邊遠山區的代課教師，工作量大，待遇低微，生活艱苦，田茂生老師僅是我國邊遠貧困山區代課教師生活中的一個(gè)縮影。
田茂生老師把人生半輩子都傾注在山村代課教師這一普通的職業(yè)，從起初月薪6元至現在250元的微薄待遇，一邊忙于農活，照顧年邁多病的母親，供孩子上學(xué)讀書(shū)；一邊從事教育教學(xué)工作，且每天往返10余里猶如“蜀道”一樣的山路，其生活艱難可想而知。從田老師的人生經(jīng)歷中，讓我真正看見(jiàn)了我國邊遠山區默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的代課教師的光輝形象，他們那份堅定執著(zhù)的敬業(yè)精神，他們從不計個(gè)人得失，不計報酬，“不要問(wèn)國家能為我做什么，而要問(wèn)自己能為國家做些什么？”其精神難能可貴。他們的精神將鞭策著(zhù)我們每個(gè)人認真搞好自己的本職工作，也將更加激勵著(zhù)即將高考的莘莘學(xué)子。
讓我們向山村代課教師致以崇高的敬意
冊亨縣者樓中學(xué) 蒙福昌
大山深處的豐碑
讀完視點(diǎn)《山村那一縷燦然的燭光》，淆然下淚。代課老師田茂生癡情堅守山村教壇29載，付出了自己最寶貴的青春，只為那些渴求知識的山里娃迷惘的臉上能多一分燦爛，誨人不倦地向大山里的孩子傳播知識的火種，用責任和愛(ài)心演繹了平凡而動(dòng)人的故事，著(zhù)實(shí)讓人可敬可佩！
春蠶到死絲方盡，臘燭成灰淚始干。田老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；田老師更像航標，照亮了山村孩子通往知識和智慧的道路，他們才是山村教育的脊梁，是大山深處的豐碑。
代課教師將何去何從？如何更人性化地解決好他們的出路？一刀切的做法是否有待商榷？我們期待著(zhù)！
赤水市貴福木業(yè)公司 王長(cháng)育
代課老師，中國教育史上一座豐碑
讀了《山村一縷燦然的燭光》，為代課老師田茂生執著(zhù)山村小學(xué)教育29年的精神所敬佩，從田茂生的對山村小學(xué)教育的無(wú)私奉獻中，可以看到中國教育，尤其是中國的農村教育，代課老師作出了不可磨滅的貢獻，在中國教育發(fā)展史上代課老師將會(huì )留下一座豐碑。
在代課老師逐步被正規老師替代后，人們不能忘記代課老師，中國的義務(wù)教育，邊遠山村的孩子享受教育的權力，如果沒(méi)有代課老師的存在是不可能實(shí)現的，代課老師從新中國成立以來(lái)，一直與公辦老師一樣，為中國的教育事業(yè)默默的奉獻著(zhù)，然而他們的待遇與公辦老師卻有天壤之別，差距之大，然而他們卻無(wú)怨無(wú)悔。他們這種精神是公辦老師難以體現的。如果說(shuō)，現在即刻全部取消了代課老師，山村的孩子接受教育的權力就有可能實(shí)現不了，有多少公辦老師，尤其是城里的老師去山村為孩子們上課？所以，代課老師是當前中國教育不可缺少的，即使真正取消了代課老師，但他們必定會(huì )在中國的教育史上成為一座豐碑，給人們永遠的記憶，永遠的尊敬。
省殘聯(lián) 趙欣林
積極有效解決農村代課教師問(wèn)題
把上期視點(diǎn)文章《山村那一縷燦然的燭光》讀了一遍又一遍，感動(dòng)得筆者熱淚盈眶，不禁想起了十多年前讀書(shū)的那個(gè)小土屋，想起了送筆者走出大山的可親可敬的那位老師，因為他也是一位代課教師，好在他已經(jīng)順利“民轉公”了。
感動(dòng)之余，筆者以為，農村代課教師問(wèn)題是我國“三農”問(wèn)題中的一個(gè)重要方面,應該得到高度關(guān)注并盡快采取積極、有效、合情、合理的政策措施加以妥善解決。要做到:承認代課教師的身份、地位及其歷史貢獻；盡快出臺相關(guān)的管理辦法,將代課教師納入師資管理范圍,逐步提高其待遇水平；加大對代課教師在職培訓的投入,提高其教育教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；增加農村教師編制,將合格代課教師轉正為公辦教師；善待教齡較長(cháng)的代課教師并為其做好養老保障工作,辭退部分經(jīng)過(guò)培訓仍不能勝任的代課教師等。
江口縣新聞傳媒中心 唐剛
當代教育的“愚公”
讀罷上期視點(diǎn)《山村那一縷燦然的燭光》一文，同為人師的我，不禁心緒起伏，感慨萬(wàn)千。
田茂生是平凡的，只是千千萬(wàn)萬(wàn)代課教師中的一員；又是不平凡的，他幾十年如一日，拿著(zhù)微薄不能再微薄的薪水，扎根山村，獻身教育。他和劉恩和、田沛發(fā)等是新中國教育戰線(xiàn)的“優(yōu)秀士兵”，是新時(shí)代的楷模，是我們學(xué)習的模范和榜樣！
“百年大計，教育為本。”把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，在全社會(huì )形成尊師重教的良好氛圍，是黨中央作出的重大戰略決策，無(wú)疑是好的?？墒?，在現實(shí)生活中，總有人不怎么尊重老師，教師的社會(huì )地位還沒(méi)有完全得到應有的肯定和尊重。
讓我們攜起手來(lái)，關(guān)注教育，關(guān)愛(ài)教師，用陽(yáng)光和雨露去滋潤尤其像田茂生一樣的代課教師，讓他們走得更好，走得更遠！
松桃自治縣盤(pán)信鎮中學(xué) 楊春柳
教育業(yè)中的偉大耕耘者
在臨近幸幸學(xué)子們將要高考一搏的日子里，貴報視點(diǎn)版推出了《山村，那一縷燦燃的燭光》一文，此文意義深遠，當我們帶著(zhù)收獲的知識即將走進(jìn)考場(chǎng)的同時(shí)，請回頭看看我們身后那些傳播知識的耕耘者。
仔細拜讀《山村，那一縷燦燃的燭光》這篇文章，為文中田茂生老師的執教事跡所感動(dòng)，作為一名山村代課教師，在條件特別艱苦，生活困難，待遇微薄的情況下，仍然默默奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，只為那山村里孩子們的教育。文中筆者認為：“老師在荒蠻的高山為播下文明的火種而勞其心志，苦其筋骨，灑其熱血，這種虔誠的教育情結，已經(jīng)超越出了普通意義的敬業(yè)精神。”是的，田茂生老師用人生的價(jià)值來(lái)詮釋了執教生涯，為山區孩子們的教育點(diǎn)燃了希望的燈火。所以，他是教育業(yè)中的偉大耕耘者。
安順西秀區新場(chǎng)鄉 肖日芳
平凡的人做著(zhù)不平凡的事
閱讀上期視點(diǎn)文章《山村，那一縷燦然的燭光》，對田茂生老師由然而生敬意。田老師面對一雙雙求知的眼神，他固守在偏僻山村的三尺講臺，恪守了整整29個(gè)春秋！他向貧困山村的孩子們傳遞著(zhù)知識的火種，在平凡的崗位上，為我國的教育事業(yè)做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
田老師成為格山村小學(xué)的代課教師時(shí)，每月領(lǐng)著(zhù)6元錢(qián)的工資，直到29年后的今天，也只能領(lǐng)著(zhù)250元的月薪。但是，他卻坦然地面對自己的人生，無(wú)怨無(wú)悔。田老師是繼承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統的楷模，他把中華民族的傳統美德，詮釋得淋漓盡致，只講奉獻，不求回報，他是一個(gè)平凡的人，但卻做著(zhù)不平凡的事，為我國的農村教育事業(yè)添磚加瓦，彰顯了偉大的民族精神，達到了常人無(wú)法企及的高度。
普定縣太平監獄一監區 李太發(fā)
多關(guān)心教師隊伍中的“農民工”
讀完《山村那一縷燦然的燭光》，我為田老師二十多年代課生涯中執著(zhù)堅守那一份清貧而感動(dòng)，更為他面對國家對代課教師的進(jìn)退流轉的那份豁達而感動(dòng)，他心里永遠裝著(zhù)的是山村孩子，用自己青春年華點(diǎn)燃生命的燭光，燃燒自己照亮別人！
數十年來(lái)，代課教師們甘于清貧，敬業(yè)愛(ài)崗，為農村貧困地區基礎教育付出了很多，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。而他們的付出與收獲相比，“吃的是草，擠出來(lái)的卻是牛奶！”投身教育事業(yè)卻面對同工不同酬的尷尬，置身于現有的社會(huì )保障體系之外，從未享受?chē)宜幎ǖ淖畹凸べY標準以及基本的社會(huì )保險。他們是教師隊伍中的“農民工”，待遇卻不如農民工。處理代課教師問(wèn)題，探索代課教師解決之道，要立足公正正義和國情，采取積極有效、合情合理的政策措施加以妥善解決，尊重代課教師的勞動(dòng)尊重他們的付出，讓他們在點(diǎn)燃自己生命的燭光中活得更加有尊嚴。
錦屏縣委宣傳部 劉俊明
教師學(xué)習的榜樣
捧著(zhù)散發(fā)著(zhù)油墨味的報紙，讀著(zhù)視點(diǎn)《山村那一縷燦然的燭光》，同為教師的我，心很沉重，也很感動(dòng)。
田茂生，一個(gè)代課教師，為了山區的孩子，領(lǐng)著(zhù)250元的月薪，在山村的三尺講臺上一站就是29個(gè)春秋。他用愚公移山的精神，給孩子們傳播知識與文明，移去山里人的身上的文盲大山，不為名，不為利，甚至被罵著(zhù)“二百五“也不計較，默默地為山區的教育做著(zhù)奉獻，為山里娃撐起一片文明的藍天。一個(gè)拿著(zhù)微薄薪水的代課教師，能堅守在山村的學(xué)校里二十幾年如一日，不是英雄勝是英雄。他是我們千千萬(wàn)萬(wàn)教師學(xué)習的榜樣。
長(cháng)順縣中壩鄉格丁小學(xué) 蒯海鋒
默默堅守鑄就大寫(xiě)人生
高考前夕，視點(diǎn)隆重推出了《山村那一縷燦然的燭光》，可見(jiàn)編輯獨具匠心。寄予莘莘學(xué)子，永遠銘記無(wú)私奉獻的“園丁”。是他們用微弱的燭光，照亮了自己的人生起跑線(xiàn)，讓幼苗吸收知識的乳汁，茁壯成長(cháng)。為此，要以田茂生似的老師為榜樣，規劃和設計好自己的人生軌跡，為了山村的明天，為了國家富強，為了社會(huì )和諧進(jìn)步，奉獻睿智，讓平凡的人生更有價(jià)值。
同時(shí)，教育工作者也應以田茂生、田沛發(fā)、陸永康之類(lèi)的山村教師為楷模，甘于清平，樂(lè )于奉獻，堅守希望。當一頭忠誠于山村教育事業(yè)的“老黃牛”，“吃的是草，擠出來(lái)的是奶。”像一根蠟燭，耗盡自己，點(diǎn)燃山村文明、富裕、進(jìn)步的希望之火。幫助縮小城鄉差距，實(shí)現共同富裕。
清鎮市新聞中心 耀家昌
作者： 編輯： 李茂
