書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
每個(gè)人從小開(kāi)始就要接受教育，幼兒教育、學(xué)前教育、義務(wù)教育等等，在學(xué)習過(guò)程中選對學(xué)習方法很重要，同時(shí)選對學(xué)習方式也非常重要。
以前的學(xué)生，到了高中才會(huì )選擇住校，并且大多數的人大學(xué)之前都是走讀學(xué)習的，進(jìn)入大學(xué)后才開(kāi)始融入集體生活。
但隨著(zhù)現在人們的生活壓力變大，工作的時(shí)間也比較多，有些家庭沒(méi)時(shí)間照顧孩子，會(huì )選擇讓孩子住校。
有些孩子甚至小學(xué)階段就已經(jīng)開(kāi)始住校了，但大多數孩子都會(huì )在中學(xué)階段住校，尤其高中，學(xué)業(yè)負擔重，每天奔波在路上會(huì )耽誤很多時(shí)間。
很多家長(cháng)覺(jué)得孩子住?？梢詫?zhuān)心學(xué)習，不用每天因為往返于學(xué)校和家里分心，而且在學(xué)校有老師和同學(xué)陪伴，處于一個(gè)學(xué)習環(huán)境中，更容易讓孩子對學(xué)習產(chǎn)生興趣，有助于培養孩子自主學(xué)習。
但有一部分家長(cháng)認為，孩子過(guò)早的在學(xué)校住宿，很容易被欺負，而且孩子的成長(cháng)階段就那么幾年，上了大學(xué)，孩子就一定會(huì )離開(kāi)家了，所以大學(xué)前的階段孩子更需要家人的陪伴。
可以說(shuō)孩子到底要不要住宿，每個(gè)家長(cháng)的想法都不一樣，那住宿生和走讀生到底有什么差別呢？
“住宿生”和“走讀生”，差距不是一星半點(diǎn)，家長(cháng)可千萬(wàn)別選錯
住宿生容易受到不良影響，在上學(xué)期間學(xué)壞
不論是哪一個(gè)學(xué)校，學(xué)生的素質(zhì)都是參差不齊的，成績(jì)并不代表人品，不是和成績(jì)好的學(xué)生一個(gè)寢室就一定能有正向影響。
并且很多學(xué)校的寢室，都是同一個(gè)班級隨機幾個(gè)同學(xué)分到一起，如果寢室里有壞孩子，小初高的學(xué)生又大多都未成年，很多意志不堅定的學(xué)生很容易就跟著(zhù)壞孩子學(xué)。
這樣長(cháng)時(shí)間下去，很有可能養成很多不良習慣，也容易導致三觀(guān)不正。
住宿生自律能力令人堪憂(yōu)
住宿生由于沒(méi)有人管束，即使有老師在寢室值班，也有宿管阿姨，但是大多數在寢室的時(shí)間是沒(méi)有人管束的。
住宿生被硬性約束幾點(diǎn)熄燈睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床早讀，但是在寢室的課余時(shí)間并沒(méi)有人督促他們學(xué)習，而且生活中什么方面沒(méi)做好，也不會(huì )有人及時(shí)糾正。
自己的事情自己做主，很容易造成在學(xué)習和生活上的拖延，沒(méi)辦法做到自律，而且一旦拖延成性，在之后是很難糾正過(guò)來(lái)的。
缺少家人陪伴，容易對親人冷漠
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中非常需要家人的陪伴，雖然一些課業(yè)繁重的孩子，回到家之后也只是吃個(gè)飯睡個(gè)覺(jué)，其他時(shí)間都在自己學(xué)習，好像和家人沒(méi)什么接觸。
但在每天吃飯的過(guò)程中，也會(huì )和家人增進(jìn)交流，并且可以感受到家人對自己的愛(ài)，平時(shí)家里人之間的溝通互動(dòng)，也會(huì )讓他感受到家庭的溫暖，喜歡家里人相處的感覺(jué)，會(huì )對父母更加理解，這樣的孩子也會(huì )更有同理心。
但是長(cháng)時(shí)間住校的孩子，尤其是從小就住校的孩子，每次回家不是拿錢(qián)、拿換洗衣物就是回家改善生活，家人之間的互動(dòng)會(huì )很少。
同時(shí)和同學(xué)接觸久了，很容易對所有人都是一種情感和表達方式，很容易親情感淡薄，對家人比較冷漠。
孩子是該住宿還是走讀，究竟要如何選擇？
首先，孩子如果太小，在中學(xué)之前的階段，最好不要選擇住宿，因為孩子小的時(shí)候正是建立三觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣的重要時(shí)間。
這個(gè)時(shí)候，最好讓孩子在家里，和家人在一起，培養好習慣，同時(shí)讓孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)。
其次，如果孩子性格內向或者不善人際交往，最好不要選擇讓孩子住校，因為學(xué)校也是一個(gè)小的社會(huì )，在這個(gè)社會(huì )中，學(xué)會(huì )與人交往是很重要的。
學(xué)生們會(huì )經(jīng)常抱成一團，欺負不合群的同學(xué)，有時(shí)候學(xué)生本身雖然不認為自己是在欺負人，但是卻會(huì )給被欺負的孩子留下無(wú)法愈合的心靈創(chuàng )傷。
而大多數被欺負的孩子都是性格內向不善言談，或者與人相處不融洽的孩子。
最后，是否住校也要多詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，如果選擇住校，要多多關(guān)心孩子，隨時(shí)關(guān)注孩子的狀態(tài)，如果發(fā)現有任何異常，一定要及時(shí)溝通解決。
結語(yǔ)：
無(wú)論是住校還是走讀，家長(cháng)都要對孩子給予足夠的關(guān)心，關(guān)注孩子每個(gè)階段的成長(cháng)變化，遇到問(wèn)題，及時(shí)溝通，正確引導孩子，讓孩子健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
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