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教材簡(jiǎn)介

本書(shū)借鑒德國學(xué)者布列欽卡的分類(lèi)框架，將教育研究分為三類(lèi)：（1）實(shí)證研究（也稱(chēng)科學(xué)研究）；（2）思辨研究（也稱(chēng)為“哲學(xué)研究”）。（3）實(shí)踐研究（也稱(chēng)為實(shí)踐的行動(dòng)研究）。本書(shū)討論教育研究的類(lèi)型、論文寫(xiě)作的技巧、怎樣做文獻研究、怎樣做調查研究、怎樣做實(shí)驗研究、怎樣做歷史研究、怎樣做思辨研究、怎樣做質(zhì)的研究、怎樣做量的研究等9個(gè)模塊。其中，歷史研究、調查研究、實(shí)驗研究等實(shí)證研究和思辨研究等4個(gè)模塊是本書(shū)的核心模塊。教育研究的類(lèi)型、怎樣做“文獻研究”和論文寫(xiě)作的技巧等3個(gè)模塊是有關(guān)教育研究的概述?！百|(zhì)的研究”和“量的研究”等2個(gè)模塊是有關(guān)實(shí)證研究的延續和補充。

教材目錄

前言

模塊1 教育研究的類(lèi)型

一、實(shí)證研究

（一）歷史研究：考據、解釋和敘事

（二）調查研究：?jiǎn)?wèn)卷法、元分析、觀(guān)察與訪(fǎng)談

（三）實(shí)驗研究：真實(shí)驗、準實(shí)驗與科學(xué)的行動(dòng)研究

二、思辨研究

（一）演繹論證

（二）歸納論證

（三）類(lèi)比論證

三、實(shí)踐研究

（一）經(jīng)驗總結或教育傳記

（二）對策研究或開(kāi)發(fā)研究

（三）教育改革或實(shí)踐的行動(dòng)研究

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模塊2 怎樣做“文獻研究”

一、怎樣做“文獻檢索”

（一）搜索引擎：Google、百度與Wikipedia

（二）中文數據庫：知網(wǎng)、維普與萬(wàn)方及老舊書(shū)刊

（三）外文數據庫：Web ofKnowledge、PQDD與JSTOR

二、怎樣“閱讀文獻”

（一）“先立其大者”

（二）怎樣讀中外教育經(jīng)典名著(zhù)

（三）怎樣查閱中外教育核心期刊

三、怎樣寫(xiě)“開(kāi)題報告”

（一）問(wèn)題的提出與研究的思路

（二）文獻綜述

（三）研究方案

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模塊3 論文的規范與技巧

一、義理、考據、辭章

（一）義理：理論價(jià)值與實(shí)踐意義

（二）考據：小求地求證

（三）辭章：條理與文采

二、“價(jià)值中立”與“價(jià)值判斷”

（一）應然判斷與實(shí)然判斷、或然判斷

（二）價(jià)值判斷與價(jià)值傾向

（三）教育研究中的“價(jià)值中立”何以是可能的

三、寫(xiě)作的技藝與規范

（一）引用、注釋的學(xué)術(shù)規范與學(xué)術(shù)失范

（二）標題、開(kāi)頭結尾和中英文摘要

（三）目錄自動(dòng)生成、參考文獻自動(dòng)排序與插圖

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模塊4 怎樣做“歷史研究”

一、教育歷史研究的選題

（一）制度史研究

（二）思想史研究

（三）學(xué)術(shù)史研究

二、教育史研究中的解釋研究

（一）述評：陌生文本

（二）解構：熟悉文本

（三）互文的比較研究

三、教育史研究的考據研究

（一）版本的?？?/span>

（二）外文的譯介

（三）古文的注疏

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模塊5 怎樣做“調查研究”

一、收集資料的方法

（一）訪(fǎng)談法與觀(guān)察法

（二）問(wèn)卷法

（三）元分析與內容分析法

二、分析資料的方法

（一）撰寫(xiě)“備忘錄”

（二）尋找“關(guān)鍵事件”與“本土概念”

（三）形成“證據鏈”

三、調查研究報告的撰寫(xiě)

（一）訪(fǎng)談與觀(guān)察研究報告的經(jīng)典格式

（二）問(wèn)卷調查研究報告的經(jīng)典格式

（三）調查研究報告的變式

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模塊6 怎樣做“實(shí)驗研究”

一、“實(shí)驗研究”的關(guān)鍵要素

（一）假設

（二）控制

（三）驗證

二、從“準實(shí)驗研究”到“教育行動(dòng)研究”

（一）實(shí)踐的行動(dòng)研究

（二）批判的行動(dòng)研究

（三）走向“科學(xué)的行動(dòng)研究”

三、實(shí)驗研究報告的撰寫(xiě)

（一）實(shí)驗研究報告的經(jīng)典格式

（二）行動(dòng)研究報告中的經(jīng)典格式

（三）實(shí)驗研究和行動(dòng)研究報告的變式

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模塊7 怎樣做“思辨研究”

一、演繹論證

二、歸納論證

三、比較研究

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模塊8 怎樣做“質(zhì)的研究”

一、質(zhì)的研究的特點(diǎn)

二、從質(zhì)的研究到敘事研究

三、質(zhì)的研究報告的撰寫(xiě)

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模塊9 怎樣做“量的研究”

一、教育研究的特點(diǎn)

二、Excel與SPSS等統計工具

三、量的研究報告的撰寫(xiě)

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