由一個(gè)好孩子的墮落看中國家長(cháng)四宗罪！
原諒我也標題黨了一回。作為嘉華世達美國部的一名顧問(wèn)，最近感到有些疲憊，高考后越來(lái)越多的家長(cháng)懷著(zhù)急切的心情來(lái)找我說(shuō)想讓孩子留學(xué)。原本這應該是讓我開(kāi)心的事，可有些話(huà)不得不說(shuō)，做顧問(wèn)近十年，接觸家長(cháng)無(wú)數，理解所有的用心良苦，但不管你信不信，中國家長(cháng)80%以上是不合格的，如果溝通環(huán)節出了問(wèn)題，父母替孩子做的決策也往往是錯誤的！
說(shuō)說(shuō)我印象最深的一個(gè)孩子，兩度出國，一次全0分成績(jì)遣返，一次全A成績(jì)畢業(yè)。這中間發(fā)生的故事，或許會(huì )有些啟發(fā)。這位家長(cháng)遇到的這幾個(gè)問(wèn)題，也恰恰是中國家長(cháng)和孩子的傷痛。
一、你的孩子有童年么？
我的這位學(xué)生從小天資聰穎，和很多中國學(xué)生類(lèi)似，很小就開(kāi)始上輔導班，學(xué)數學(xué)、學(xué)英語(yǔ)，最不可思議的是父母每日必逼著(zhù)孩子一起看《東方時(shí)空》……動(dòng)畫(huà)片、玩具等等在孩子童年的記憶里反而是模糊的。
后來(lái)我和孩子交流童年時(shí)光，他狠狠地從牙縫里擠出兩個(gè)字：壓抑。
壓抑的童年讓孩子長(cháng)大后，尤其脫離父母管制后散漫拖沓，再也無(wú)法做一個(gè)家長(cháng)眼里的“好孩子”。
罪過(guò)一：扼殺孩子的童年等于扼殺了孩子的未來(lái)。
二、你能客觀(guān)評價(jià)你的孩子嗎？
孩子上完出初中成績(jì)非常優(yōu)異，在國際學(xué)校穩坐前三。在家長(cháng)、老師面前溫順地像一只小羊。這時(shí)孩子的父母自信孩子已經(jīng)足夠優(yōu)秀，應該讓他有更好的發(fā)展，所以擅作主張讓孩子以交換生身份送到澳洲讀高中。
結果恐怕是出乎大家意料的。孩子去了澳洲忽然脫離了原本嚴厲的管束，又不知如何管理自己，每日的生活就是玩游戲、買(mǎi)車(chē)飆車(chē)，竟然整學(xué)期成績(jì)0分，因為害怕被罵還把自己的成績(jì)造假反饋給父母，父母在國內被一直蒙在鼓里，開(kāi)心地逢人便講兒子的優(yōu)秀成績(jì)。最后的結果是，學(xué)校一再警告無(wú)效，勒令退學(xué)，遣返回國。
罪過(guò)二：不能客觀(guān)評價(jià)自己的孩子，過(guò)度信任或者過(guò)度不信任。
三、你是不是對孩子過(guò)于溺愛(ài)了？
包括我在內，中國家長(cháng)很愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“你說(shuō)現在孩子多幸福，還不知足，不愁吃，不愁穿……”這句話(huà)真切，卻也反映出我們對孩子過(guò)分溺愛(ài)的心理。
男生說(shuō)在澳洲，每月通過(guò)各種方式問(wèn)父母要錢(qián)，父母覺(jué)得孩子小，怕餓著(zhù)怕凍著(zhù)，每每都是大筆大筆的錢(qián)匯往澳洲，極少問(wèn)為什么給，用來(lái)做什么，一味地在生活上放縱也最終導致了孩子的墮落。
罪過(guò)三：生活上有求必應，極少考慮回應的方式方法。
三、你有沒(méi)有從真正的關(guān)心過(guò)孩子？
或許這個(gè)問(wèn)題會(huì )讓不少家長(cháng)抓狂。“我不關(guān)心孩子誰(shuí)關(guān)心??？”這位學(xué)生的父母也曾經(jīng)以類(lèi)似的語(yǔ)氣回應了我?？珊⒆訜o(wú)辜地這樣和我說(shuō)：“他們從未真正關(guān)心我，在澳洲兩年，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我，不知道我的生活是怎樣的，除了給錢(qián)，也不知道我是不是過(guò)得開(kāi)心。”
是不是過(guò)得開(kāi)心，我們都可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)孩子。除了學(xué)習除了衣食住行，孩子的心理健康非常重要。
罪過(guò)四：忽視孩子的真正需求。
孩子被遣返后，父母打聽(tīng)著(zhù)把他送到嘉華世達，希望想辦法再把他送去美國讀書(shū)。我什么都沒(méi)說(shuō)，認真問(wèn)孩子：“你想去美國讀書(shū)么？”他回答不知道。大概是發(fā)生的一切對他的打擊有些大，孩子在迷茫了兩年多以后已不知何去何從。我沒(méi)有立即幫他做決定，讓他先在國內試著(zhù)去做自己喜歡的事情，出國的事以后再說(shuō)。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)這樣的情況我也沒(méi)底，需要更多時(shí)間思量一下這孩子的路該怎樣走，整學(xué)期的0分成績(jì)，實(shí)在對孩子申請學(xué)校是極大的不利。
一年以后，孩子主動(dòng)來(lái)找到我：“我準備好了，我要出國讀書(shū)。”看著(zhù)孩子一臉的真誠，這次只有破釜沉舟了。我建議孩子先上了一個(gè)相關(guān)學(xué)科的遠程教學(xué)，他最終全部成績(jì)達到85分以上，半年后還考出雅思6.5分的不錯分數，他盡自己一百二十分的努力去做了這一切，給自己了一個(gè)再度證明自己的機會(huì )！
簽證環(huán)節的規劃也破費心思，按照我們事先的安排，孩子真誠地給簽證官講述了這三年多的經(jīng)歷，他告訴簽證官：“我會(huì )改變，請給我一個(gè)機會(huì )。”簽證順利通過(guò)的時(shí)候，我也激動(dòng)地落了淚，我們都知道，這份蛻變來(lái)之不易。最終，他去了排名TOP50的美國大學(xué)，去實(shí)踐自己嶄新的人生！
前幾日，我的學(xué)生從MSN上告訴我，他以最后一個(gè)學(xué)期全A的成績(jì)順利畢業(yè)了！巧合的是，他在美國上學(xué)時(shí)也遇到了和他從前很類(lèi)似的男生，飆車(chē)、玩游戲，就是不學(xué)習。我的學(xué)生很巧妙地教育了他的朋友，他帶著(zhù)他這位不學(xué)習的朋友去飆車(chē)，他的朋友完敗，我的學(xué)生教育他說(shuō)：“你還太嫩，你玩的這些我都玩膩了，有本事先把正經(jīng)事完成，順利完成學(xué)業(yè)再來(lái)整這些吧！”
我在電腦的這一端，咯咯地笑出聲來(lái)。
其實(shí)每一個(gè)孩子都渴望優(yōu)秀，但如果家長(cháng)的教育方式有問(wèn)題，孩子極有可能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。請多給孩子一些空間，尊重孩子的意見(jiàn)。
