來(lái)自俄羅斯
目前俄羅斯各類(lèi)學(xué)校積極應用教育心理學(xué)成果幫助心理有問(wèn)題學(xué)生已經(jīng)初成風(fēng)氣俄教學(xué)機構中從事心理學(xué)服務(wù)專(zhuān)家已達約3.5萬(wàn)
根據俄教育部規定幼兒園、中小學(xué)、少年宮、高等院?？山逃款I(lǐng)導下自發(fā)設立心理輔導教室、心理援助中心等以中小學(xué)附屬心理學(xué)機構為例心理學(xué)老師如果發(fā)現某學(xué)生有富攻擊、害怕上學(xué)、不敢回答問(wèn)題等表現便會(huì )請學(xué)生來(lái)自己心理輔導教室老師會(huì )努力創(chuàng )造出種家庭式氛圍讓學(xué)生感受關(guān)愛(ài)、呵護使學(xué)生愿意說(shuō)出是否曾有某些事情使自己內心受到“震動(dòng)”之后老師會(huì )對其進(jìn)行心理輔導如有必要老師將建議學(xué)生參加演講、韻律操、現代舞、空道等對其身心健康有益校園文體活動(dòng)
來(lái)自法國：
如果你撥通法國東部弗朗什孔泰地區青少年健康行動(dòng)網(wǎng)協(xié)會(huì )電話(huà)向法國專(zhuān)家請教解決青少年心理問(wèn)題有效良方時(shí)協(xié)會(huì )心理學(xué)專(zhuān)家瑪麗-若澤?巴羅女土會(huì )毫不遲疑地回答說(shuō)：“傾聽(tīng)!”讓有心理障礙孩盡情傾訴然后再循循善誘幫助們恢復心理平衡正是為給有心理障礙青年“傾訴天地”該地區青少年健康行動(dòng)網(wǎng)協(xié)會(huì )開(kāi)通“傾聽(tīng)熱線(xiàn)”所有青少年、家庭和與青少年教育有關(guān)都可以免費撥打熱線(xiàn)向專(zhuān)家傾訴煩惱痛苦講述遇到問(wèn)題與此同時(shí)接受傾訴專(zhuān)家需耐心聽(tīng)取訴說(shuō)與傾訴者流提供有關(guān)咨詢(xún)建議和心理幫助并保守秘密
來(lái)自新加坡：
針對青少年心理健康問(wèn)題新加坡采取以下幾方面措施：
加強與青少年流對話(huà)專(zhuān)家們呼吁家長(cháng)應該多與孩聊天鼓勵孩說(shuō)出心里話(huà)學(xué)校和社區應多組織對話(huà)、流和研討會(huì )等通過(guò)種活動(dòng)讓青少年從社會(huì )吸取營(yíng)養獲取抗御不健康思想免疫力
嚴格控制網(wǎng)絡(luò )新加坡廣播管理局對網(wǎng)絡(luò )服務(wù)提供商和內容提供商實(shí)行許可證制度要求服務(wù)提供商限制公眾進(jìn)入負面影響大網(wǎng)址些社會(huì )學(xué)者還發(fā)起“孩上網(wǎng)遨游父母做什么”討論提出“陪孩上網(wǎng)父母義不容辭”主張
用豐富多彩社區、社會(huì )活動(dòng)吸引青少年比如新加坡些社區區內學(xué)校推廣種被稱(chēng)為啪拉啪拉減肥舞蹈；新加坡旅游部門(mén)還為青少年開(kāi)辟農場(chǎng)生態(tài)旅游；新加坡民協(xié)會(huì )組織青少年參加泅水、爬山、鉆地道活動(dòng)；體育部門(mén)每年組織萬(wàn)馬拉松跑；新加坡國際基金會(huì )組織青年去孟加拉國等一些第三世界國家參加助民活動(dòng)等些活動(dòng)對增進(jìn)青少年身心健康大有裨益
來(lái)自日本：
日本特別重視讓青少年體驗社會(huì )和接觸自然通過(guò)解社會(huì )和親近大自然使青少年身心獲得健全發(fā)展要求學(xué)校、家庭和社區有計劃有意識地增加青少年到社會(huì )和大自然中去機會(huì )
1999年文部科學(xué)省實(shí)施“全國兒童計劃”亦稱(chēng)“緊急三年戰略”為青少年參加各種實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造條件各種設施不斷完善如農林省有“兒童長(cháng)期自然體驗村”、環(huán)境省有“兒童公園休閑設施”、林業(yè)廳有“兒童森林俱樂(lè )部”、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省有“兒童實(shí)驗商店”和“兒童科學(xué)和制造教室”大學(xué)和科研機關(guān)有向青少年開(kāi)放計劃此外還全國設置24小時(shí)咨詢(xún)電話(huà)“兒童熱線(xiàn)”、“育兒熱線(xiàn)”編寫(xiě)《家庭教育冊》和發(fā)行家庭教育錄象等
從2000年度開(kāi)始文部科學(xué)省又實(shí)行“兒童夢(mèng)想基金”制度對組織和實(shí)施青少年教育活動(dòng)團體提供50萬(wàn)、100萬(wàn)和300萬(wàn)日元不等金額的資助些教育活動(dòng)包括體驗自然(觀(guān)察自然和野營(yíng)活動(dòng)等)、社會(huì )志愿活動(dòng)(護理老年人等)、勞動(dòng)體驗(參加工農業(yè)勞動(dòng))和參觀(guān)科研機關(guān)等
來(lái)自美國
根據美國心理學(xué)家協(xié)會(huì )(NASP)的結論每1000名學(xué)生需要配備1名學(xué)校心理學(xué)家因此美國各州的教育局都擁有一批學(xué)校心理學(xué)家們分別駐扎各中小學(xué)校為學(xué)生、家長(cháng)、老師以及學(xué)校系統提供心理服務(wù)紐約地區幾乎每所學(xué)校都有一由學(xué)校心理學(xué)家、學(xué)校社會(huì )工作者、教育評估專(zhuān)家、學(xué)生輔導員和語(yǔ)言矯正師組成的“以學(xué)校為基地的輔助組”(School—BasedSupportTeam即SBST)為普通學(xué)生和特殊教育學(xué)生進(jìn)行日常心理輔導、心理診斷、心理咨詢(xún)、評估和干預（中國健康世界網(wǎng)）
欄目編輯: 馮靜
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