父母是孩子最好的老師，一個(gè)孩子能否成才、成功，家庭教育起到非常關(guān)鍵的作用。孩子由小學(xué)升到初中，由于生理、心理、外在環(huán)境和人際關(guān)系的改變，使初一學(xué)生在升學(xué)轉變的過(guò)程中存在著(zhù)一定的特殊性，大體表現在以下四個(gè)方面：成熟性和幼稚性并存的階段、向上性和盲目性并存的階段、獨立性和依賴(lài)性并存的階段、新鮮感和緊張感并存的階段。
面對這樣一個(gè)成長(cháng)中的關(guān)鍵轉變期，如何幫助他們順利完成這一轉變，是每個(gè)家長(cháng)都比較關(guān)心的問(wèn)題。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)，在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和指導呢？專(zhuān)家建議家長(cháng)需要做到以下幾個(gè)方面：
一、加強素質(zhì)教育、養成良好的生活習慣
孩子要先成人，再成才，其次是成龍。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子性格開(kāi)朗、熱情，做事認真、勤勉，有責任感，有上進(jìn)心，將來(lái)成為對家庭、對社會(huì )有擔當的復合型人才。那么作為家長(cháng)在日常學(xué)習和生活中就應該時(shí)時(shí)處處注意引導孩子們走出一片屬于他們的小天地，待人處事做到心懷坦蕩，胸襟開(kāi)闊；嚴以律己，寬以待人；尊敬愛(ài)人，懂得感恩。平時(shí)，家長(cháng)們往往最關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，殊不知，當孩子成績(jì)出現大的問(wèn)題時(shí)，恰恰是以上這些方面首先出現了問(wèn)題，以致擾亂了孩子心靈的寧靜，導致學(xué)習成績(jì)的滑坡。所以，希望家長(cháng)在著(zhù)重提高孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，著(zhù)眼于孩子綜合素質(zhì)的提高，重視培養孩子良好的品行和習慣。只有這樣，孩子成長(cháng)的天空才能天清日朗，孩子在成長(cháng)路上才能輕裝前進(jìn)。
二、了解孩子的心理需求，注重心理輔導
從這個(gè)階段孩子的共性可知，初一學(xué)生已開(kāi)始處在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問(wèn)題。這個(gè)階段的孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，正在成長(cháng)的他們需要的是和家長(cháng)的真誠交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源往往與家長(cháng)的期望分不開(kāi)。專(zhuān)家認為家長(cháng)再忙也不能不管孩子，特別是現在到了中學(xué)的習慣養成階段，要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去。同時(shí)尊重孩子的心理需求。尊重，意味著(zhù)平等對待孩子的意見(jiàn)，給他們平等發(fā)言的機會(huì )，并認真考慮他們的意見(jiàn)。其實(shí)，家長(cháng)把孩子看作是獨立的個(gè)人，理解、尊重他們因生理變化而帶來(lái)的心理變化和需求，平等對待孩子，給孩子做好引導，這不僅有助于消除孩子由青春期帶來(lái)的逆反心理，還可以培養他們自立自主的能力。
三、積極和老師溝通，給孩子建立科學(xué)的學(xué)習計劃
進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多。小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助學(xué)生學(xué)習，學(xué)生對老師的依賴(lài)性很大；中學(xué)老師開(kāi)始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，課后學(xué)生自己完成作業(yè)、支配課余時(shí)間，這使小學(xué)一些懶惰、毅力較差的學(xué)生會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，家長(cháng)就要及時(shí)主動(dòng)地與老師溝通，以便能更好地掌握孩子的真實(shí)情況。根據孩子的具體學(xué)習情況和老師的建議，給孩子制定科學(xué)的學(xué)習計劃。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境
好的家庭學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習影響是非常大的。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì )很好，是不是因為智力比別的孩子高？做老師的家長(cháng)能給孩子開(kāi)小灶？其實(shí)就孩子本身而言，智力上是沒(méi)什么差別的，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，注重給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。良好的學(xué)習環(huán)境需要安靜，更需要和睦。有的家庭家長(cháng)長(cháng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)，打麻將、頻繁地家庭朋友聚會(huì )，忽略了家有學(xué)子，從而影響孩子的學(xué)習。建議家長(cháng)最好單獨給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習的空間，讓孩子遠離干擾。
五、不要過(guò)度嬌慣，培養孩子的自理能力
“溫室里的花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打”、“教育者的任務(wù)不在于交給下一代一個(gè)完整的世界，而在于引導和幫助他們用智慧和力量去創(chuàng )造一個(gè)新的世界”。孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，總有一天是要離開(kāi)父母，獨立地去面對社會(huì )的。生活能力和獨自處理事情的能力，是一個(gè)伴隨孩子一生的最基本的生存能力，所以父母要培養孩子獨立自主的能力，把孩子應該做的，能夠做的，以及孩子應該承擔的對家人、對朋友、對社會(huì )的責任感都還給孩子。給孩子獨立面對社會(huì )的機會(huì )，讓其成為真正意義上的獨立的人。讓其意識到自己的事情自己做，克服孩子依賴(lài)別人和怕苦怕難的思想。溺愛(ài)孩子的家長(cháng)要下狠心，不為其“送飯”、不為其“穿衣”、不代其“品味”，同時(shí)讓孩子多參加社會(huì )實(shí)踐，多接觸大自然，引導孩子在實(shí)踐中進(jìn)行全面素質(zhì)的訓練，培養孩子的群體意識，合作精神，動(dòng)手和觀(guān)察能力。
六、認真監督，履行好家長(cháng)的職責
周一到周五的晚上和雙休日的時(shí)間屬于學(xué)生自己掌控的，但是孩子自覺(jué)性不強，作為監護人的家長(cháng)要做好檢查、監督工作，確保孩子利用好這些時(shí)間。家長(cháng)要認真、負責任地督促孩子的學(xué)習，認真檢查孩子的作業(yè)完成情況，如實(shí)寫(xiě)上自己的意見(jiàn)并署名。這才叫家長(cháng)簽字！
