“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎說(shuō)過(guò)：“財商與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的指標。換句話(huà)說(shuō)，如果隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你的錢(qián)仍然不斷地給你買(mǎi)來(lái)更多的自由、幸福、健康和人生選擇的話(huà)，那么意味著(zhù)你的財商在增加?！比绻阏嬲斫饬诉@個(gè)定義，你就會(huì )發(fā)現 ：我們培養孩子財商的目的絕不是想讓他們成為拜金主義者，而是想讓他們懂得正確認識金錢(qián)以及如何運用金錢(qián)的規律，讓他們去創(chuàng )造財富，使自己能夠過(guò)上富足、自由的生活。讓我們來(lái)看看國外家長(cháng)是如何對孩子進(jìn)行財商教育的吧。
猶太人讓孩子延后享受
猶太人對孩子進(jìn)行財商教育中最重要的一點(diǎn)，就是培養孩子延后享受的理念。所謂延后享受，就是指延期滿(mǎn)足自己的欲望，以追求自己未來(lái)更大的回報。這也是猶太人成功的最大秘訣。他們會(huì )告訴孩子：“如果你喜歡玩，就需要你去賺取所需要的自由時(shí)間，這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績(jì)。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢(qián)，等賺到錢(qián)以后，你可以玩更長(cháng)的時(shí)間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序，整個(gè)系統就不會(huì )正常工作，你就只能玩很短的時(shí)間，最后的結果是你擁有一些最終會(huì )壞掉的便宜玩具，然后你一輩子就得更努力地工作，沒(méi)有玩具，沒(méi)有快樂(lè )?！边@是猶太人延后享受的最基本的例子。
法國人教孩子學(xué)會(huì )花錢(qián)
法國的克里夫婦兩年前曾給他們的一對龍鳳胎兒女各自設立了3000歐元的“獨立賬戶(hù)”，時(shí)下兒子的賬戶(hù)上僅剩下1800歐元，而女兒的賬戶(hù)上卻還有2500歐元?？死锓驄D并沒(méi)有據此簡(jiǎn)單地批評兒子、表?yè)P女兒，而是對他倆的消費情況作了具體的分析：兒子盡管在兩次消費中有“超前”之嫌，但多數消費合情合理，他享受到了理應享受的生活樂(lè )趣；相反，女兒近來(lái)總是“勒緊腰帶過(guò)日子”，連必需的學(xué)習用品也舍不得買(mǎi)，更不用說(shuō)娛樂(lè )享受了，因而從總體來(lái)說(shuō)她的生活質(zhì)量遠不如她的弟弟。夫婦倆對兒女作了針對性極強的指導，讓兩個(gè)孩子明白：要學(xué)會(huì )做金錢(qián)的主人，而不是金錢(qián)的奴隸。這是克里夫婦正在進(jìn)行的“家庭理財課程”。事實(shí)上，法國孩子的“家庭理財課程”早在3、4歲就開(kāi)始了。那時(shí)的孩子剛剛有“數”的概念并初步知道了加減法，已經(jīng)懂得了如何區分不同金額的錢(qián)幣，明白了金錢(qián)與購買(mǎi)之間的“有機關(guān)系”，孩子們第一次得到的零用錢(qián)可能僅為1~5歐元，從拿到這筆“小錢(qián)”開(kāi)始，法國的父母就會(huì )鼓勵他們正當、合理地進(jìn)行消費，當然，在消費之前免不了給他們出點(diǎn)主意。
日本家長(cháng)不“賞錢(qián)”
日本人教育孩子的名言是：除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。許多日本孩子在課余時(shí)間，都要到校外參加勞動(dòng)賺錢(qián)。與美國有所不同的是，日本學(xué)校在金錢(qián)教育中強調的是一種責任感。日本教育家認為：在家庭教育中，孩子的家務(wù)勞動(dòng)是孩子應盡的義務(wù)。如果孩子干完活后要報酬的話(huà)，這就是對家庭關(guān)系的扭曲。有的家長(cháng)因為孩子學(xué)習好而賞錢(qián)，這無(wú)疑是一種賄賂。孩子是否完成家庭作業(yè)、學(xué)習成績(jì)的好壞、能否升入名牌學(xué)校等，同家長(cháng)給孩子零花錢(qián)之間并沒(méi)有什么必然的聯(lián)系，這是教育中必須正視的問(wèn)題。
美國家長(cháng)循序漸進(jìn)教理財
美國父母教孩子理財有一套循序漸進(jìn)的規則。孩子3歲時(shí)，父母會(huì )用寓教于樂(lè )的方式，告訴他金錢(qián)的重要作用，并且告訴他金錢(qián)的來(lái)之不易。到了4歲，父母會(huì )讓孩子知道錢(qián)的面額，并讓他知道，錢(qián)雖然有用，但不能自己想要什么就買(mǎi)什么，必須有所取舍。到了5歲，父母開(kāi)始告訴孩子哪種面額的錢(qián)可以買(mǎi)到哪種東西，以及錢(qián)是從哪兒來(lái)的。孩子6歲時(shí)，父母會(huì )讓孩子進(jìn)一步認識金融貨幣，并學(xué)習簡(jiǎn)單的找零，練習點(diǎn)數目很多的零錢(qián)，并讓他知道在處理財務(wù)時(shí)會(huì )遇到許多困難。7歲時(shí)，父母會(huì )幫孩子認識標價(jià)，以及尋找打折品。8歲時(shí)，父母讓孩子了解他們可以做額外的工作來(lái)賺錢(qián)，如：讓孩子在家門(mén)口放一個(gè)茶水攤，路過(guò)的大人一般都樂(lè )于惠顧，他們并不是為了飲用，而是為了鼓勵孩子的勞動(dòng)。同時(shí)父母會(huì )教孩子如何學(xué)著(zhù)存錢(qián)，因為他可以擁有一個(gè)儲蓄戶(hù)了。家長(cháng)會(huì )帶他去銀行，開(kāi)一個(gè)監護賬戶(hù)，要他知道銀行的所在，告訴孩子他可以定期去存錢(qián)，而且保管這個(gè)存折。到了9歲，父母會(huì )讓孩子簡(jiǎn)單地制訂一周的花錢(qián)計劃，并讓他學(xué)著(zhù)貨比三家。10歲時(shí)，在孩子每花一筆大錢(qián)之前，父母會(huì )讓他從小錢(qián)存起積少成多。11歲時(shí)，孩子基本上知道了買(mǎi)家與賣(mài)家的關(guān)系，有了對電視廣告的正確認識，并可以試著(zhù)在銀行進(jìn)行定期存款了。12歲的孩子已經(jīng)有能力管理自己的零用錢(qián)了，這時(shí)父母會(huì )幫助他們做預算，有計劃地花錢(qián)，如：孩子想要買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃，父母就會(huì )先幫助她做預算，每周存錢(qián)，直到足夠買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃為止。父母認為讓孩子意識到為得到某些物品而儲蓄是很重要的，并且孩子應該知道如何去儲蓄和使用這筆錢(qián)。如果他在周末的下午發(fā)覺(jué)自己已沒(méi)有錢(qián)可用，那不妨就讓他在下一周內身無(wú)分文，這樣，他就會(huì )懂得責任和結果，知道用錢(qián)時(shí)應該謹慎。
總之，孩子們在理財方面有失誤也是難免的事，家長(cháng)可以與他們一起探索和“決策”，和他們一起評估購物的得失。（新浪）
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內容均由用戶(hù)發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點(diǎn)擊舉報。
