女兒在墻上七扭八歪地寫(xiě)道：“爸爸回家！”可是，我卻無(wú)法給她一個(gè)爸爸……
我和老公是大學(xué)同學(xué)，幾年來(lái)，我們一直生活在一家三口的甜蜜里?？烧斉畠簻蕚渖闲W(xué)時(shí)，他卻患癌癥去世了。整整半年，我活在生不如死的狀態(tài)里，有時(shí)真想隨他而去，夢(mèng)里還在埋怨他為什么甩下我們娘倆兒獨自離開(kāi)。
可身邊的女兒還不知情，只知道爸爸去了很遠的地方，為此，她?？拗?zhù)要爸爸。抱著(zhù)她，我心如刀絞，同時(shí)，一個(gè)聲音在提醒我：“為了孩子，你要堅強！”
我知道，那是老公在天之靈的呼喚。他放不下我和孩子，指望我能擔負起家庭的責任。為了愛(ài)，我要勇敢地走下去。
幾個(gè)月后，我又上班了，女兒也上了小學(xué)。過(guò)了一段時(shí)間，老師把我叫到學(xué)校，說(shuō)女兒的性格有些孤僻，特別是聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)摳改笗r(shí)，她的情緒波動(dòng)很大，不是發(fā)火，就是躲得遠遠的。無(wú)奈之下，我把家里的情況跟老師說(shuō)了，老師聽(tīng)后，點(diǎn)頭表示理解。
沒(méi)過(guò)幾天，女兒突然說(shuō)不想上學(xué)了，問(wèn)她原因，她也不說(shuō)。那是我第一次和她發(fā)火，強拉硬拽地把她帶到學(xué)校。她哭得很厲害，勉強進(jìn)了教室。
按規定，放學(xué)時(shí)孩子必須由家長(cháng)來(lái)接才能離開(kāi)學(xué)校?？删驮谀翘?，我因為加班沒(méi)有及時(shí)去接孩子，打車(chē)來(lái)到學(xué)校門(mén)口時(shí)，大門(mén)緊閉，人已經(jīng)走光了。
我腦袋“嗡”的一下就大了，趕緊撥通了老師的電話(huà)。老師說(shuō)，由于當時(shí)接孩子的家長(cháng)太多，她沒(méi)一一顧得上。反復致歉后，老師從學(xué)校宿舍里跑來(lái)，和我一起找女兒。
學(xué)校離我家并不遠，我們沿路找尋，突然發(fā)現女兒在不遠處的墻上涂著(zhù)什么。我跑過(guò)去，一邊埋怨，一邊抱起她，生怕她再丟了?？梢慌缘睦蠋煷舸舻卣驹谠?，指了指墻上的那些畫(huà)。原來(lái)，女兒用粉筆在沿路的墻上畫(huà)滿(mǎn)了箭頭，并七扭八歪地寫(xiě)道：“爸爸回家！”
我抱著(zhù)女兒直哭。老師把頭轉向一邊，擦著(zhù)眼淚，走過(guò)來(lái)安慰我和孩子。
老師說(shuō)，女兒心太重，這樣下去，不僅無(wú)法安心讀書(shū)，心理上還有可能出現問(wèn)題。我自然也知道其中的利害，可不知道該怎么辦……
【專(zhuān)家分析】游涵（心理治療師）
女兒的想法是什么
女兒出生以來(lái)，父母一直陪伴在她身邊，這使她形成了第一認知：“家是由父母和我組成的，我是被父母共同關(guān)愛(ài)的。”所以，當生活被改變時(shí)，她的第一反應就是維持以往的習慣和模式，一直盼望著(zhù)爸爸能夠回家，一家三口再次團圓。
然而，她在媽媽那里得到的答案是爸爸出了遠門(mén)，長(cháng)期不能回家。對于女兒來(lái)說(shuō)，這就意味著(zhù)她要等待?？勺蟮炔换貋?lái)，右等不回來(lái)，加上媽媽也不再提及，女兒就決定自己“處理”爸爸的事。
在女兒看來(lái)，爸爸是她的大朋友，有可能出門(mén)后迷路走丟了，于是想在家等爸爸?？蓩寢審娖人ド蠈W(xué)，這就讓她感到自己無(wú)法等回爸爸?？上攵?，在校期間，她頭腦里想的都是些什么，同時(shí)，她又是多么急切地等待放學(xué)！
要不要告訴女兒事實(shí)
媽媽認為女兒寫(xiě)下“爸爸回家”是因為傷心，其實(shí)不完全是。她不僅傷心，而且在行動(dòng)，因為她仍然相信媽媽那善意的謊言，想告訴爸爸回家的路。但長(cháng)此以往，正如老師所說(shuō)，她根本無(wú)心念書(shū)，甚至會(huì )長(cháng)久地讓自己處于等待爸爸回家的狀態(tài)里。
在心理學(xué)上，這被稱(chēng)為童年的“未完成事件”。事實(shí)上，這個(gè)事件永遠也無(wú)法完成，所以，媽媽不能一味地沉溺于喪偶之痛，理由很簡(jiǎn)單：她是一位母親！
媽媽?xiě)撘耘畠耗軌蚪邮艿姆绞?，慢慢地提醒她，爸爸已?jīng)離去的現實(shí)，比如讓女兒看《雪孩子》，或講一些類(lèi)似的故事。孩子沒(méi)那么復雜，當她知道事實(shí)后，往往會(huì )在第一時(shí)間作出調整，就像他們會(huì )迅速地哭泣，并迅速地哭完一樣。
還有更遠的路要走
當孩子接受現實(shí)后，會(huì )慢慢地把自己調整到適應狀態(tài)。不過(guò)，也僅僅是適應與媽媽共同生活的模式，一旦到了學(xué)校，或將來(lái)步入社會(huì )，那種家庭常態(tài)（一家三口）仍然會(huì )與她的現實(shí)模式（單親家庭）形成沖突，當她無(wú)法處理時(shí)，就有可能形成人格缺陷，例如自卑或戀父情結。
因此，偉大的母親在承受喪偶之痛的同時(shí)，還要為孩子重新建立一個(gè)完整的家庭。要知道，夫妻是家庭完整的第一要素，有了它，才會(huì )有親子關(guān)系和其他關(guān)系的健康發(fā)展。
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