因為擔心孩子變成“小氣鬼”，你強迫他把手里的東西分給別人?？墒庆o下來(lái)想一想，換成自己，如果一個(gè)比你高大有力的人強硬地奪走你心愛(ài)的東西而不顧及你的感受，又該如何呢？
貓王昨天和爸爸發(fā)生了嚴重的沖突，結果是被爸爸打了屁股。 起因是和小瑩姐姐出去玩時(shí)，兩人為了地上的幾根小粉筆頭爭了起來(lái)，貓王在爭執中表現得很沒(méi)風(fēng)度，大聲尖叫，推搡姐姐，而且不聽(tīng)勸導。
爸爸先是好言相勸，又返回家中拿來(lái)好的粉筆給他，但被他狂怒地打掉在地上，哭叫著(zhù)說(shuō)非要剛才那幾根粉筆頭。面對他近乎歇斯底里的胡攪蠻纏，爸爸終于失去耐心，發(fā)揮了他身強體壯的優(yōu)勢，打了貓王的屁股。在他的抽噎中媽媽聽(tīng)到原來(lái)他反復念叨的是----是我先發(fā)現的。
媽媽忽然想起從前看到的一支美國兒童歌曲，那首《幼兒所有權法則》，里面不是有一句歌詞----“如果是我先看到的，那就是我的。”是啊，在這個(gè)31個(gè)月的小人兒心里，這就是他界定“擁有”的法則呀！
貓王進(jìn)入兩歲之后，隨著(zhù)自我意識的逐步加強，開(kāi)始愛(ài)動(dòng)輒說(shuō)“不！”，開(kāi)始在乎“自己的”東西。雖然媽媽爸爸反復給他灌輸“分享”的意義，但顯然收效甚微。他愛(ài)的食物，喜歡的玩具，甚至是他坐的椅子，別人是決不能染指的?？赏瑫r(shí)卻并不影響他心安理得地在幼兒園的“分享日”里大吃特吃別人的東西----呵呵，“享”可以，“分”？----斷斷不能。
媽媽最開(kāi)始十分焦慮他的這種趨勢，怕他變成一個(gè)十足的小氣鬼，怕影響他與其他人的交往和相處，也曾強迫過(guò)他把手里的東西分給別人，可結果除了換來(lái)他拼命反抗和大哭之外沒(méi)收到什么效果。靜下來(lái)想想，換成自己，如果一個(gè)比你高大有力的人強硬地奪走你心愛(ài)的東西而不顧及你的感受，又當如何呢？經(jīng)過(guò)反思，又看了一些這方面的資料和其他父母的經(jīng)驗，媽媽有了新的感觸和應對之法。
一、試著(zhù)站在他的立場(chǎng)體會(huì )他的感受，放棄不必要的焦慮。
在這個(gè)年齡段的孩子，本身就處在人生的第一個(gè)反叛期，獨立意識的覺(jué)醒其實(shí)是孩子成長(cháng)的標志，作為家長(cháng)，首先應當喜悅地接納這一事實(shí)。對“占有”的意識增強的同時(shí)，他的語(yǔ)言能力又沒(méi)有發(fā)展到他可以很清楚地表達內心的感受，所以這個(gè)時(shí)候強迫他去和別人“分享”多半會(huì )遭到大哭和抵抗。
這時(shí)家長(cháng)不要把目光盯在諸如“他怎么變成這樣？”“這么自私長(cháng)大之后怎么和人相處？”之類(lèi)的問(wèn)題，那樣除了帶給自己焦慮之外于事無(wú)補。不妨站在孩子的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現情況也許沒(méi)有你設想的那么糟糕。重要的是讓孩子覺(jué)得你在試圖理解他，這樣才會(huì )給以后的疏導創(chuàng )造良好的氛圍。
二、允許差異，不要和別的孩子比較，即使是同齡的。
在許多公眾場(chǎng)合里，見(jiàn)過(guò)有的家長(cháng)呵斥自己的孩子“看人家多大方，你怎么這么小氣呢？快把吃的給小朋友一點(diǎn)！”，甚至強行做主去分配，而孩子呢，要么一臉茫然的表情，要么大哭大鬧，弄得家長(cháng)也非常尷尬。
其實(shí)每個(gè)孩子都是不同的，如果超市里有售漂亮、乖巧、懂事、從不哭鬧、熱愛(ài)學(xué)習等等集優(yōu)點(diǎn)于一身的“孩子”，你真的會(huì )買(mǎi)嗎？因為不同，才能凸顯個(gè)性的魅力，不是嗎？別人的孩子懂得謙讓?zhuān)芎冒?，但用不?zhù)拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比照和要求自己的孩子，如果真的要比，為什么不先比比那謙讓孩子背后的家長(cháng)所付出的心血和努力呢？何況這里還有一個(gè)孩子的自尊心的問(wèn)題呢。
三、給他時(shí)間，先“自私”后“分享”
只有先確認“擁有”，才能談到“分享”。“私人擁有”是分享的第一步，也是不可逾越的一步，一個(gè)人，如果對他所有的東西沒(méi)有安全感，是很難真正做到去和別人分享的。
先有意識地培養孩子的“自私”心理，讓他知道----媽媽爸爸會(huì )尊重你的獨立自主權，要不要和別人分享可以由你自己決定。培養他“我是主人，我可以自己做主”的自豪感和安全感。然后再疏導，講道理，向他灌輸“分享是快樂(lè )的”，效果會(huì )好許多。
比如讓他多做“輪流”和“暫時(shí)交換”的游戲，像交換玩具，輪流拍球，(比起把他的好吃的東西給別人要容易接受得多)，到最后玩具還是屬于他的，讓孩子從中既體會(huì )到分享的意義，又不影響他安全感的建立。
四、多表?yè)P多鼓勵，夸張些也無(wú)妨
這個(gè)就不必贅言了，我的經(jīng)驗就是平時(shí)多鼓勵，然后發(fā)現一點(diǎn)苗頭，一次小小的進(jìn)步就大力表?yè)P，讓他喜悅地發(fā)現原來(lái)自己的行為可以讓媽媽如此快樂(lè )。這樣他下次遇到同樣情況時(shí)會(huì )很容易回想起你上次的反應，也會(huì )逐漸修正自己的行為。
曾和我一樣皺著(zhù)眉，生著(zhù)氣，覺(jué)得無(wú)可奈何的爸爸媽媽們，打起精神來(lái)呀！要堅信，困難總會(huì )過(guò)去的，你的寶寶是世界上最好的，花兒總會(huì )開(kāi)放的----只要，用“愛(ài)”的陽(yáng)光、“耐心”的雨水，和一顆溫柔的等待的心。
中國兒童網(wǎng)
