青島班主任培訓心得體會(huì ) 肥東一中高一級部 薛昌梅 2011年9月17日至19日這三天有幸在青島參加了全國中小學(xué)德育創(chuàng )新與班主任工作研討會(huì )，雖然學(xué)習緊張，但是值得的。聽(tīng)了王立華的《美麗的中國崗位》、徐振升老師的《教育就是收獲感動(dòng)：我與卓越班的故事》以及李鳳遐老師的《用師愛(ài)成就學(xué)生和自己的精彩》，一系列的精彩講座真讓我受益非淺。他們所講的一字一句深深地敲擊著(zhù)我的心，我不斷地對照自己當班主任的一舉一動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。 一、班主任要用平常心來(lái)對待每一個(gè)學(xué)生。 這種用心要求我們班主任不僅要用童心去理解童情，我們的一言一行都要站在學(xué)生的角度去考慮，不要用我們不經(jīng)意的過(guò)激言行來(lái)對待學(xué)生，而且要求我們要理解、寬容、和接納學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯，我們也要不離不棄，就像李鳳遐老師所說(shuō)的“一個(gè)優(yōu)秀的教師，一刻都不會(huì )忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”雖然李老師已經(jīng)58歲高齡了，但她卻擁有18歲的心態(tài)，始終和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生們的良師益友。 二、要做有智慧的班主任。 李鳳遐老師講課一開(kāi)始，就表示要站著(zhù)講以表示對我們的尊重，這又是何等的讓我敬佩和震撼！況且講課期間不曾停下來(lái)去喝口水，她用她的激情和對工作的熱愛(ài)演繹著(zhù)她精彩的人生，她講課的姿態(tài)和風(fēng)格使我感動(dòng)的同時(shí)也將使我終生難忘。李鳳遐老師不愧為大師，開(kāi)場(chǎng)之時(shí)就讓人佩服，就與眾不同；就會(huì )讓人肅然起敬。由此，我在想，我們做班主任工作時(shí)，能不能也在初次接觸時(shí)就能讓學(xué)生敬佩？這就涉及到我們班主任是否有智慧的問(wèn)題了。有智慧的班主任要善于利用每時(shí)每事來(lái)讓學(xué)生折服；有智慧的班主任要善于利用科任教師和家長(cháng)的力量來(lái)共同實(shí)現對學(xué)生的教育；有智慧的班主任也要有靈活應變的思維能力；有智慧的班主任如何善待后進(jìn)生等等，只有具備這些才能達到對學(xué)生教育的效果。 三、要做有“感”的班主任。 王立華老師從歷史使命的高度提出重建科學(xué)的學(xué)校教育實(shí)踐形態(tài)這一重要觀(guān)點(diǎn)，接下來(lái)又從豐富的理論層面和具體可操作的層面進(jìn)行了詳盡的闡述，讓我明確了教育工作和班主任工作必須整體聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)，均衡發(fā)展，只有這樣才能實(shí)現教育工作和班主任工作的“雙強”和“雙能”，才能培養出“大勇、大悟、大氣”的“大才”。 王立華老師的講座讓我明白，教師的職責不僅在于傳授知識和提高成績(jì)，而且在于呵護和哺育學(xué)生的心靈，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，一定是一個(gè)優(yōu)秀的“學(xué)校心理學(xué)家”，生活在學(xué)生的內心世界，并且與學(xué)生的心理發(fā)展歷程一路同行。如果一位教師從早到晚都是忙于教學(xué)工作，乃至于抽不出一點(diǎn)時(shí)間，或者舍不得抽調出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認真了解和分析學(xué)生問(wèn)題行為的心理成因，那么，“以人為本”也就會(huì )成為一句空話(huà)。 王老師和還和我們分享了他多年的研究成果，娓娓道來(lái)，像一股和風(fēng)，徐徐地吹過(guò)我的心田，無(wú)聲無(wú)息地滋潤著(zhù)我。王老師讓我對“現代班級”的內涵和它的構建、管理等全新的領(lǐng)域有了一個(gè)清晰而全面的了解，給我日常班級管理工作提供了十分有益的啟示。特別是王老師一再提到公民教育，其意義深遠。 四、做個(gè)有故事的班主任，帶個(gè)有故事的班級 徐振升老師的講座讓我明白什么是一個(gè)有故事的班主任和一個(gè)有故事的班集體。我們在教給學(xué)生知識的同時(shí)，還能給學(xué)生留下什么樣的記憶。如何讓孩子們金子一樣的中學(xué)時(shí)光金子一樣的走過(guò)。徐老師提出了三大教育：感恩教育，責任教育和自制教育。最好的道德教育就是感恩教育，一個(gè)有感恩之心得人一定是一個(gè)善良的人，真誠的人，幸福的人。我在想我們的教育要留給學(xué)生什么? 我們能否給學(xué)生一些正確的價(jià)值觀(guān)，使他們能夠勇敢的面對生活和學(xué)習上的困難，做一個(gè)幸福的人，感恩的人。所以我們要選擇適當的載體來(lái)挑起德育的重擔，最終實(shí)現教書(shū)育人的目的。 這次培訓，讓我接受到了更多更新的理念，這些理念將成為我教育的寶典，有了這些新的教育理念來(lái)指導我的教育，鞭策我自己，我相信今后我的班主任工作會(huì )做得更好。
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