但是，看慣了哭哭啼啼孩子的園長(cháng)、老師，都把這些異常視為孩子初入園的正常反應：情緒不安、哭鬧的；食量減少、便秘、消化不良的；出現夜驚、夜哭的；膽小、沉默不語(yǔ)，反抗性增強的；不愛(ài)吃飯的。

　　一位園長(cháng)曾半夜接到家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)孩子驚醒過(guò)來(lái)，坐起來(lái)哭喊：我不要去幼兒園！家長(cháng)覺(jué)得著(zhù)實(shí)恐怖：“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子怕成這樣！這會(huì )不會(huì )給孩子心靈留下陰影？”園長(cháng)說(shuō)，孩子突然進(jìn)入一個(gè)陌生、奇怪的環(huán)境，老師、阿姨都知道我叫什么，我卻不認得她們。周?chē)吧男∨笥芽薜媚敲纯植?，孩子極度缺乏安全感。她建議家長(cháng)，記住孩子驚醒的時(shí)間，第二天晚上定好鬧鐘，提前醒來(lái)，把孩子抱在懷里安撫孩子。

　　有的家長(cháng)發(fā)現孩子食量暴增，有的家長(cháng)發(fā)現孩子瘦了。園長(cháng)說(shuō)，孩子在家是少吃多餐，而幼兒園是定時(shí)定餐，加上孩子情緒不好，或不適應幼兒園的口味吃得少，孩子回家餓了就猛吃。大多數孩子入園第一個(gè)月都會(huì )瘦。

　　這些反?，F象是孩子對新環(huán)境的一種自然反應，專(zhuān)家建議家長(cháng)從幾個(gè)方面著(zhù)手：多擁抱孩子；適當增加戶(hù)外運動(dòng)，通過(guò)運動(dòng)釋放情緒；晚上洗澡后給孩子按摩放松，睡前聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )；多吃流質(zhì)、清淡飲食，保證營(yíng)養；邀請同班小朋友到家里玩，盡快建立伙伴關(guān)系。

　　孩子已經(jīng)在幼兒園忍耐了一天，回家不要再談?dòng)變簣@了，特別要避免因過(guò)于關(guān)心而導致消極語(yǔ)言暗示：小朋友有沒(méi)有欺負你？幼兒園飯菜有沒(méi)有家里的好吃？老師對你好不好？這會(huì )讓孩子感到幼兒園是個(gè)不好的地方。