家長(cháng)在教幼兒識字時(shí)要注意技巧，這樣可以事半功倍哦。因為，孩子的天性對事物沒(méi)有過(guò)多的持久性，所以，教幼兒認字要有耐心的同時(shí)還要講究方法哦。
家長(cháng)教幼兒識字的原則：
溝通
與孩子的交流不僅給他以安全感，還讓寶寶有欲望與你進(jìn)行互動(dòng)，或做出反饋。孩子會(huì )回應你的笑容、輕聲柔語(yǔ)，也想要模仿你的聲音和面部表情。
閱讀
與孩子一起閱讀是個(gè)好習慣，最好從孕期就開(kāi)始。英國牛津大學(xué)的教育專(zhuān)家彼得·布賴(lài)恩特認為，保持閱讀習慣，會(huì )給孩子的識字過(guò)程打下堅實(shí)基礎，還會(huì )在閱讀中和孩子度過(guò)愉快時(shí)光。孩子不僅從書(shū)中獲得樂(lè )趣，還能獲得信息，理解書(shū)本的價(jià)值；讀書(shū)時(shí)告訴孩子，故事來(lái)自于書(shū)本，讓他們了解印刷字的意義；閱讀能增加孩子的詞匯量，有助于孩子提高理解力，培養讀書(shū)的樂(lè )趣和興趣，因為書(shū)籍中往往會(huì )出現口語(yǔ)中不常說(shuō)的詞匯；閱讀還能提高孩子思考和解決問(wèn)題的能力。
韻律
韻律會(huì )幫助孩子理解發(fā)音和字形的聯(lián)系，并且愛(ài)上語(yǔ)言。
下面就再來(lái)看看教寶寶認字的方法吧。
家長(cháng)教幼兒識字的方法：
講故事識字法
孩子都是喜歡聽(tīng)故事的，很多父母都可以隨便編出一個(gè)故事出來(lái)，一邊講故事一邊讓孩子練習寫(xiě)字。這種幼兒識字方法只要講述的好，且教和講述配合得當，就會(huì )引起孩子極大的學(xué)習興趣，在認字的同時(shí)也豐富了孩子的其它知識，這樣的方法讓不喜歡識字的孩子增加了趣味性，覺(jué)得學(xué)習寫(xiě)字沒(méi)那么枯燥乏味。
右腦照相識字
這樣的方法很多父母可能都聞所未聞，右腦照相識字方法到底是什么意思呢，這個(gè)主要是早教機構的專(zhuān)家根據幼兒時(shí)期以形象思維和整體記憶為主的生理特性為理論基礎。這個(gè)時(shí)期的幼兒識字實(shí)際上是把漢字當作整體的圖形來(lái)記憶。屬于右腦能力的一種。
右腦照相識字就是根據右腦記憶的特性通過(guò)閃卡的形式來(lái)加深寶寶的印象，這種識字方法對寶寶而言輕松而又快速。但是寶寶也容易忘得快。相應的爸爸媽媽們可以在右腦照相識字法的基礎上多給寶寶講故事做游戲加深寶寶的印象。
多了解一些孩子相關(guān)方面的書(shū)籍，對于開(kāi)發(fā)孩子的潛能是很有用的，父母們不妨試一下。
環(huán)境熏陶法
對于孩子的教育方法上首先環(huán)境的熏陶也是很重要的，父母可以讓孩子在看得到和摸得到的地方上寫(xiě)字，并且不要怕孩子弄臟這和弄臟那，比如在墻、桌、等上面寫(xiě)上相應的漢字。
孩子看到并且摸到一件物品的時(shí)候，父母要耐心的告訴他這件是什么物品，然后有什么作用，父母的語(yǔ)言要吸引到孩子。比如說(shuō)：“寶寶這是椅子，椅子就是寶寶平常玩累了，不想站著(zhù)，要找來(lái)坐著(zhù)休息的東西。如果沒(méi)有這種東西，寶寶和媽媽就只能坐地上，連吃飯都要坐地上吃了！”
這樣的幼兒識字的方法適用于3個(gè)月至2歲的嬰兒，孩子經(jīng)常性的接觸物體、漢字，讓孩子在玩樂(lè )中識字可以達到事半功倍的辦法。在孩子的房間里可以在墻上貼詩(shī)歌、兒歌、謎語(yǔ)等圖畫(huà)，父母可以念給孩子聽(tīng)，在這樣的潛移默化中讓孩子了解到。
若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫(xiě)，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發(fā)音要準，讓孩子對這些字有個(gè)大概的認識和感覺(jué)，下次在念給他聽(tīng)的時(shí)候腦袋里就會(huì )形成一個(gè)概念了。
制作生字卡片
為孩子準備許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時(shí)能拿到的地方。把家里各種物品的名稱(chēng)都寫(xiě)在卡片上，貼上去，有時(shí)還把價(jià)格也寫(xiě)上，然后和孩子輪流當營(yíng)業(yè)員和顧客，玩購物的游戲。
只要我們出門(mén)散步或到超市購物，就隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見(jiàn)到孩子感興趣和不知道的事物及時(shí)給他記下來(lái)。
家長(cháng)教幼兒識字可以利用生活中的細節，這樣更有效果哦。
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