兒童的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)都是首先在家庭中萌芽的。在現今社會(huì )，意志力、社會(huì )適應能力、情商和人格魅力等因素已超越智商，成為影響孩子未來(lái)發(fā)展的重要因素。而這些重要的因素往往與健康的心理與良好的個(gè)性緊密相連。
那么哪些家庭環(huán)境最容易使孩子擁有良好的個(gè)性和健康的心理環(huán)境呢？
★ 溫馨、和諧的家庭生活有利于形成最佳的親子關(guān)系
溫馨、和諧的家庭情感氛圍是有助于兒童健康成長(cháng)的“生命激素”。在父母關(guān)系緊張的不和諧家庭里，父親和母親都處于不同程度的不良情緒狀態(tài)中。他們常常煩惱不安，性情暴燥，言語(yǔ)粗魯，對長(cháng)輩缺少孝敬，甚至虐待，對于還沒(méi)有獨立生活能力，完全依靠父母的兒童來(lái)講，在這樣的環(huán)境中生活，情緒容易緊張，會(huì )為父母關(guān)系失調而慌亂、憎恨，為忠實(shí)父親還是母親而煩惱和疑惑。
夫妻間的互相關(guān)懷、體貼、互相幫助，常常和教育子女的過(guò)程、參與社會(huì )勞動(dòng)的過(guò)程交織在一起，在這里滲透著(zhù)個(gè)人的全部行為榜樣, 兒童正是從父母之間的相互關(guān)系，父母對人對己的各種行為方式，作為他認識一切人際關(guān)系的起點(diǎn)。在和諧幸福的家庭中，兒童感到溫暖、快樂(lè )，有安全感，情緒穩定，性格活潑開(kāi)朗，并自然地學(xué)會(huì )愛(ài)父母、尊敬長(cháng)輩、熱情待人、關(guān)心體貼有困難的人。
★ 恰當的教養方式，遠離溺愛(ài)和“棍棒教育”
對兒童人格的尊重與愛(ài)是兒童的基本心理需要，也是造就孩子健全人格的關(guān)鍵因素。然而， 對孩子的人格尊重不等于放縱，關(guān)愛(ài)更不等于溺愛(ài)。有些家長(cháng)認為孩子年齡還小，立規矩尚早，對于孩子提出的任何要求只要自己辦得到就盡量滿(mǎn)足，讓孩子生活得快樂(lè )、舒服、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這就是“真正的幸?！?。如果父母對孩子的愛(ài)缺乏理智的分子，過(guò)度包容孩子的行動(dòng)和要求，那就容易使孩子形成任性、神經(jīng)質(zhì)等不良心理特征。
與“溺愛(ài)”教育方式相反， 有些家長(cháng)要求孩子必須聽(tīng)從家長(cháng)， 用權力和強制性的訓練使孩子聽(tīng)命， 信奉“棒頭底下出孝子”、“不打不成器”。他們的信條是成人決定一切， 壓服就是威信。殊不知經(jīng)常的打罵會(huì )使有些個(gè)性柔弱的孩子變得膽怯、退縮、壓抑和自卑， 因為害怕出錯而畏首畏腳， 逆來(lái)順受； 會(huì )使個(gè)性倔強的孩子變得虛偽， 當面唯唯諾諾， 背后欺凌弱小， 或變得更加暴烈。
★ 科學(xué)合理的期望使孩子形成健康上進(jìn)心理
期望是有一定限度的，必須符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，適合兒童個(gè)人興趣和愛(ài)好。有的家長(cháng)虛榮、攀比心理較強，他們總是希望自己的孩子在體質(zhì)、智力、技能等方面樣樣超過(guò)別人家的孩子，在親友的孩子群中成為佼佼者。他們的要求超出了孩子的實(shí)際接受能力，有時(shí)達到了損害孩子身心健康的地步，其結果必然是撥苗助長(cháng)，適得其反。
家長(cháng)應聯(lián)系孩子的興趣愛(ài)好，要求孩子做到的應是孩子經(jīng)過(guò)一定努力可以達到的，并能在孩子遭遇挫折時(shí)不斷給予鼓勵，增強孩子的勇氣和自信。將這樣的期望與父母的關(guān)心、愛(ài)護融合在一起，就會(huì )使孩子從中吸取力量，不斷進(jìn)取，提高孩子接受教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，有利于意志品質(zhì)的鍛煉，形成遠大的抱負。
★ 滿(mǎn)足孩子合理需要？
兒童有種種需要：活動(dòng)的需要，安全的需要，交往的需要，以及受人尊重的需要等等。在獨生子女的家庭中，有的父母忙于自己的工作、家務(wù)和學(xué)習，厭煩孩子纏人的行為，常常以“不許死纏著(zhù)媽媽”、“這樣不是好孩子”等話(huà)語(yǔ)打發(fā)孩子，這樣會(huì )使孩子產(chǎn)生一種“媽媽不喜歡和我在一起”或“我不是一個(gè)好孩子”的意識，久而久之便不愿與人交往，變得沉默、膽怯、退縮、抑郁，這就是孩子的安全需要與交往需要得不到滿(mǎn)足所產(chǎn)生的消極情緒。
兒童的成長(cháng)離不開(kāi)家庭， 一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)都是首先在家庭中萌芽的， 因此我們說(shuō)， 為了孩子的健康發(fā)展， 為了家庭的幸福美滿(mǎn)， 父母應努力追求合理、積極的態(tài)度， 創(chuàng )設良好的家庭心理環(huán)境。
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