在國內影響最大的大學(xué)排行榜——中國管理科學(xué)研究院《中國大學(xué)評價(jià)》課題組的“2009年中國大學(xué)排行榜”即將發(fā)布之際，本站記者專(zhuān)訪(fǎng)了《中國大學(xué)評價(jià)》課題組組長(cháng)武書(shū)連先生。以下是對武先生的采訪(fǎng)內容。
記者：以往的年度中國大學(xué)排行榜都是在當年1月份發(fā)布，而2009中國大學(xué)排行榜改在2008年底發(fā)表，有什么考慮嗎？
武書(shū)連：根據我國教育數據統計慣例，2007年的高等教育數據在2008年9月匯總完成，而2008年的高等教育數據要2009年9月才能匯總完成。所謂2009中國大學(xué)排行榜，并不是使用了2009年的數據，而是為2009年高考(Q吧)生準備的大學(xué)排行榜。因此，無(wú)論是當年1月份發(fā)表還是上年12月發(fā)表，使用的數據都是相同的，都截至2007年底。這次改在2008年底發(fā)表，主要是想給考生更多的參考時(shí)間。因為有些省市春節前后就開(kāi)始填報高考志愿，如果過(guò)遲發(fā)表，考生只能參考上一年的排行榜。在高等教育競爭十分激烈的今天，有不少大學(xué)在一年的時(shí)間里會(huì )有比較大的變化，考生有理由得到大學(xué)的最新信息。世界上許多國家都是在上一年發(fā)表下一年度的大學(xué)排行榜。例如世界上第一個(gè)發(fā)布大學(xué)排行榜的《美國新聞與世界報道》，就是在上一年9月前后發(fā)表下一年度的美國大學(xué)排行榜，目的也是盡早向考生提供大學(xué)的最新信息。
一、2009評價(jià)體系中新增加了學(xué)術(shù)抄襲無(wú)期限降分指標，因為中國的某些大學(xué)還是抄襲者的樂(lè )園？
記者：2008年您引人注目地在排行榜中引入了“抄襲剽竊降分指標”。到現在，有哪些學(xué)校受到了“降分懲罰”？ 是否產(chǎn)生了預期的作用？還有哪些學(xué)校會(huì )被降分？今后會(huì )不會(huì )取消抄襲剽竊降分指標？
武書(shū)連：首先，現階段絕不會(huì )取消抄襲剽竊（以下對“抄襲剽竊”簡(jiǎn)稱(chēng)為“抄襲”）降分指標。不僅不會(huì )取消，還有必要強化這一指標。2008年設立學(xué)術(shù)抄襲降分指標后，經(jīng)過(guò)一年的觀(guān)察，感到雖有一定成效，但降分的時(shí)間只有一年到三年，時(shí)間太短，力度較弱。因此《2009中國大學(xué)評價(jià)》新增加了學(xué)術(shù)抄襲無(wú)期限降分指標。具體表述是：“2010年1月1日以后發(fā)生的抄襲行為，如果抄襲者沒(méi)有辭職而學(xué)校又沒(méi)有解聘的，對該校降分，降分幅度為全?？偟梅值?0%。同一所學(xué)校發(fā)生兩次或以上抄襲行為，全?？偟梅窒陆?0%。降分截止時(shí)間為抄襲者辭職時(shí)間或者學(xué)校將抄襲者解聘時(shí)間。2010年1月1日以后發(fā)生的抄襲剽竊行為，如果抄襲者辭職或者被解聘后，被另一所大學(xué)聘用，則聘用抄襲者的大學(xué)全?？偟梅窒陆?0%，聘用兩位或以上抄襲者的大學(xué)，全?？偟梅窒陆?0%。降分截止時(shí)間為學(xué)校將抄襲者解聘時(shí)間”（武書(shū)連 呂嘉 郭石林 “2009中國大學(xué)評價(jià)” “科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理”2009年第1期）。上述表述可簡(jiǎn)單成一句話(huà)：如果某所大學(xué)容留了2010年或以后的抄襲者，該校將被永久降分10%到20%。
在大學(xué)前10名中，上一年度武漢大學(xué)因為沒(méi)有解聘被國家自然科學(xué)基金會(huì )通報的抄襲者而被降分10%。今年復旦大學(xué)因為沒(méi)有解聘被該校通報的三起抄襲行為的當事人而被降分20%。從這兩個(gè)大學(xué)的情況來(lái)看，中國的某些大學(xué)還是抄襲者的樂(lè )園。但是在另外一些大學(xué)，我這里指的也是985工程大學(xué)，確有抄襲者因抄襲指標的設立而被解聘。就是說(shuō)，在一些對學(xué)術(shù)要求比較規范的學(xué)校，抄襲者會(huì )因此被解聘。設立抄襲降分指標，提高了抄襲者的成本，對抑制抄襲行為有一定的作用。但是，想依靠大學(xué)排行榜來(lái)杜絕抄襲是不現實(shí)的，其中涉及到太多的因素，需要整個(gè)社會(huì )共同努力，特別是需要提高全民素質(zhì)。
我不能預期今后還會(huì )有哪些學(xué)校因庇護抄襲者被降分，因為是否被降分的主動(dòng)權完全掌握在學(xué)校自己手里。但是在大學(xué)前10名中，我注意到北京市海淀區人民法院(2008)海民初字第2541號民事判決書(shū)，一審判定北京大學(xué)信息學(xué)院一位教授，因抄襲中國人民大學(xué)前教師孟靜著(zhù)作而被判定侵犯著(zhù)作權成立。此事至今沒(méi)有二審結果，留待2010年大學(xué)評價(jià)時(shí)處理。
第10名之后也有不少大學(xué)教師有抄襲行為。例如網(wǎng)上激烈討論的中國政法大學(xué)商學(xué)院一位教授涉嫌抄襲一事，由于中國政法大學(xué)還沒(méi)有最后結論。我們等待中國政法大學(xué)最后的處理結果。
二、EI作為擇優(yōu)數據庫不合適，今后不再是《中國大學(xué)評價(jià)》的來(lái)源數據
記者：新一年的大學(xué)排行榜，指標體系還有哪些變化？
武書(shū)連：每年的大學(xué)評價(jià)都會(huì )根據我國高等教育的發(fā)展情況，相應修改指標體系或指標權重。2009年除增加了學(xué)術(shù)抄襲無(wú)期限降分指標外，還有以下3點(diǎn)變化。
（1）EI、MEDLINE不再是《中國大學(xué)評價(jià)》的來(lái)源數據
我們自1997年開(kāi)始將EI（工程索引）作為《中國大學(xué)評價(jià)》科學(xué)研究二級指標的來(lái)源數據，在使用過(guò)程中逐漸發(fā)現了一些問(wèn)題，其中最重要的是《中國大學(xué)評價(jià)》的科學(xué)研究是以擇優(yōu)為基礎的，而EI作為擇優(yōu)數據庫不合適。為了保證評價(jià)結果更加公正，自本年度起，EI不再是《中國大學(xué)評價(jià)》的來(lái)源數據。同樣的理由，上年新增的MEDLINE（醫學(xué)生物學(xué)資料庫）數據庫也不再是《中國大學(xué)評價(jià)》的來(lái)源數據。在這里，我想多說(shuō)一句：EI（工程索引）和MEDLINE（醫學(xué)生物學(xué)資料庫）都是很好的資料數據庫，作為查詢(xún)資料是有意義的，但是不適合繼續作為《中國大學(xué)評價(jià)》的來(lái)源數據。刪除EI和MEDLINE后，《中國大學(xué)評價(jià)》的國外來(lái)源數據將集中在3個(gè)引文索引中，就是SCI（科學(xué)引文數據庫）、SSCI（社會(huì )科學(xué)引文數據庫）、A&HCI（藝術(shù)與人文科學(xué)引文數據庫）。
（2）將國務(wù)院學(xué)位辦組織的全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選結果列為三級指標
國務(wù)院學(xué)位辦每年一次的全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選具有較高的可信度。自本年度起，將全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選結果作為科學(xué)研究一級指標下的一個(gè)三級指標。該三級指標根據優(yōu)博論文的學(xué)科歸入自然科學(xué)研究二級指標，或者社會(huì )科學(xué)研究二級指標。每篇全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文得分為40分，得分相當于半個(gè)國家科技進(jìn)步二等獎。
（3）將教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估結果列為三級指標
教育部組織的每五年一輪的高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估具有可信度。自本年度起，將本科教學(xué)工作水平評估結果作為本科生培養二級指標下的一個(gè)三級指標。評估結果為優(yōu)秀的，本科生培養得分增加10%；評估結果為良好的，本科生培養得分增加5%；評估結果為合格的，本科生培養得分不變；評估結果為不合格的，如果教育部允許學(xué)校繼續發(fā)本科畢業(yè)證書(shū)，本科生培養得分降低30%，不允許學(xué)校發(fā)畢業(yè)證書(shū)的，本科生培養得分為零。
評估結果為優(yōu)秀的大學(xué)本科生培養得分理應增加更高的百分比，但由于本輪評估結果為優(yōu)秀的大學(xué)比例太高（2007年度教育部組織專(zhuān)家組對198所高校進(jìn)行了本科教學(xué)工作水平評估，結果為優(yōu)秀的共160所，占80.81%），實(shí)際降低了“優(yōu)秀”的標準，待今后教育部修正優(yōu)秀標準后再調整。
增加本科教學(xué)工作水平評估結果為三級指標后，不改變本科生培養在整個(gè)指標體系中的權重。
三、讓教育部花巨資組織的高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的結果直接為考生服務(wù)
記者：社會(huì )上對教育部本科教學(xué)評估有很大爭議，你把有很大爭議的結果設立為《中國大學(xué)評價(jià)》的一個(gè)指標，不怕引起更多的爭議嗎？
武書(shū)連：任何新事物的出現都會(huì )引起爭議，本科教學(xué)工作水平評估也不例外。我認真分析了爭議雙方的觀(guān)點(diǎn)，我認為教育部組織的每五年一輪的高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估具有可信度。首先是本科教學(xué)評估很有必要。在中國高等教育快速發(fā)展的今天，從一些學(xué)校本科評估中發(fā)現的問(wèn)題來(lái)看，如果沒(méi)有評估肯定會(huì )出現很?chē)乐氐慕逃|(zhì)量問(wèn)題。其次是本科教學(xué)評估確實(shí)促進(jìn)了各大學(xué)的本科教學(xué)建設。當然本科評估也需要在實(shí)踐中完善，特別是應該提高“優(yōu)秀”的標準。優(yōu)秀率居高不下且越來(lái)越高，說(shuō)明有些評估專(zhuān)家被公關(guān)，被打招呼。最近一段時(shí)間，我也試圖定義“優(yōu)秀”，但查遍辭海、詞源、漢語(yǔ)詞典、網(wǎng)上辭典，居然沒(méi)有找到對“優(yōu)秀”的比較貼切的中文說(shuō)明，可見(jiàn)“優(yōu)秀”的解釋空間是很大的，應該縮小解釋的空間。
上一年度，我們將本科教學(xué)評估結果作為教研型、教學(xué)型大學(xué)的分型標準。評估結果為優(yōu)秀的是教研1型、教學(xué)1型，評估結果為良好、合格的是教研2型、教學(xué)2型。這樣，考生一看大學(xué)的類(lèi)型，就基本上知道了這所大學(xué)的本科教育質(zhì)量。用這種方法，我們非常容易的實(shí)現了讓教育部花巨資組織的高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估的結果直接為考生服務(wù)的目的。今年，我們又將本科教學(xué)評估結果作為本科生培養二級指標下的一個(gè)三級指標，讓教育部組織的本科教學(xué)評估的結果再次直接為考生報考大學(xué)服務(wù)。
四、中山大學(xué)以較快的發(fā)展速度取得第8名
記者：在您的大學(xué)排行榜中，各學(xué)校的名次一直是比較穩定的。但在2009中國大學(xué)排行榜中，中山大學(xué)從上年的第12名一躍升至第8名，有些反常。能告訴網(wǎng)友是為什么嗎？還有哪些研究型大學(xué)會(huì )上升的快些？
武書(shū)連：2009年之前，中山大學(xué)在《中國大學(xué)評價(jià)》中的名次分別是：2003年第10名，2004年第11名，2005年第10名，2006年第10名，2007年第12名，2008年第12名。2008年第8到第12名的大學(xué)分別是：第8名是華中科技大學(xué)95.12分，第9名武漢大學(xué)93.28分，第10名西安交通大學(xué)92.58分，第11名吉林大學(xué)92.45分，第12名中山大學(xué)91.53分。對照8至12名的5所大學(xué)，最高分華中科技大學(xué)僅領(lǐng)先最低分中山大學(xué)3.92%，領(lǐng)先幅度很小。在3.92%的差距空間里，密集排列著(zhù)5所研究型大學(xué)。而一所大學(xué)在一年的時(shí)間里綜合實(shí)力上升或下降3.92%，在任何大學(xué)都是可能的。2009年中山大學(xué)以98.91分列第8名，上年的第8名華中科技大學(xué)以98.67分列第9名，中山大學(xué)僅領(lǐng)先華中科技大學(xué)0.24%。實(shí)際上中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)的綜合實(shí)力是十分接近的。其中任何一所大學(xué)比其他大學(xué)發(fā)展的稍微快些，都會(huì )上升到第8名，很好看，稍微慢些則下降到第12名，不太好看。在2007年，中山大學(xué)發(fā)展的比其他幾所大學(xué)稍微快些，因此取得了第8名。
在我們的大學(xué)評價(jià)體系中，研究型大學(xué)是中國綜合實(shí)力最強的大學(xué)，研究型大學(xué)又分為研究1型和研究2型兩種，研究1型的平均學(xué)術(shù)水平高于研究2型。2009年的37所研究型大學(xué)，研究1型10所，研究2型27所。仔細觀(guān)察2009中國大學(xué)排行榜，您會(huì )發(fā)現前8名包括中山大學(xué)都是研究1型大學(xué)。從第9名華中科技大學(xué)開(kāi)始出現了研究2型。再觀(guān)察第10名以后的兩所研究1型大學(xué)：南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)。您會(huì )發(fā)現，南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)在過(guò)去的8年內名次是穩步上升的。南開(kāi)大學(xué)2003年第19名，2004年第19名，2005年第18名，2006年第17名，2007年第17名，2008年第16名，2009年第15名。北京師范大學(xué)2003年第25名，2004年第22名，2005年第20名，2006年第19名，2007年第19名，2008年第18名，2009年第17名。您問(wèn)還有哪些研究型大學(xué)會(huì )上升的快些？我的結論是：研究1型大學(xué)上升的快些。假以時(shí)日，南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)進(jìn)入前10名的可能性很大。
五、浙江大學(xué)高原多山峰少，北京大學(xué)全是山峰
記者：我發(fā)現在2009大學(xué)排行榜中，浙江大學(xué)的科學(xué)研究得分超過(guò)了北京大學(xué)，僅次于清華大學(xué)，列全國第2。這說(shuō)明什么呢？有什么實(shí)際意義嗎？
武書(shū)連：是的。2009中國大學(xué)評價(jià)顯示，浙江大學(xué)在科學(xué)研究領(lǐng)域以122.01分首次領(lǐng)先北京大學(xué)的120.74分。雖然我們對這樣的結果不感到意外，因為多年來(lái)浙大的科研得分一直向北大逼近。但當這種結果真的出現時(shí)，我們還是感受到了震動(dòng)。不過(guò)，盡管浙大科研總得分很高，但占科研總權重40%的工學(xué)得分比較高，而工學(xué)又明顯弱于清華；文科最大的學(xué)科管理學(xué)雖強于北大，但又弱于清華和西安交大，都拿不到第1。由于工學(xué)、管理學(xué)占了浙大科研的大部分得分，其他學(xué)科可供分配的得分就比較少了。落實(shí)到學(xué)科門(mén)類(lèi)評價(jià)上，浙大沒(méi)有一個(gè)第1名，最好的成績(jì)是工學(xué)第2名，管理學(xué)第3名。反觀(guān)北大，雖然科研總得分略低于浙大，但北大沒(méi)有農學(xué)，并且占科研總權重40%的工學(xué)比較弱，得分高度集中在工學(xué)以外的其他學(xué)科。所以在11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)評價(jià)中，北大獲得理學(xué)、醫學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)6個(gè)第1名，法學(xué)獲第2名。
高原多、山峰少，是1998年新浙江大學(xué)組建后一直存在的老問(wèn)題。每個(gè)學(xué)科都在發(fā)展，力量分散，都拿不到第1。而北京大學(xué)全是山峰。
對照北大和浙大這兩所中國一流大學(xué)的學(xué)科分布，可以得到很多有意義的啟示，留待以后專(zhuān)題研究吧
六、不同層次的大學(xué)是考生擇校的基本出發(fā)點(diǎn)
記者：好了，2009大學(xué)排行榜的問(wèn)題暫時(shí)到這里。下面想聽(tīng)聽(tīng)您對2009年的高考生有些什么具體的建議？考生能否利用你的大學(xué)排行榜報考大學(xué)？
武書(shū)連：考生當然可以利用大學(xué)排行榜報考大學(xué)。實(shí)際上大學(xué)排行榜就是為考生報考大學(xué)服務(wù)的。排行榜為考生提供了全面了解大學(xué)的快速通道，利用大學(xué)排行榜報考大學(xué)，可以用較少的時(shí)間處理較多的信息，起到事半功倍的效果。此問(wèn)題人民網(wǎng)記者曾專(zhuān)題采訪(fǎng)過(guò)我，因此下面的內容可以視作強調。
現在以中國統計出版社出版、我主編的《挑大學(xué) 選專(zhuān)業(yè)—2009高考志愿填報指南》為例，簡(jiǎn)述如何利用大學(xué)排行榜報考大學(xué)。
2009中國大學(xué)排行榜上的大學(xué)可以分為5個(gè)層次，這5個(gè)不同層次的大學(xué)是考生擇校的基本出發(fā)點(diǎn)。
第一個(gè)層次是2009中國大學(xué)排行榜中的研究1型大學(xué)和國家優(yōu)先發(fā)展的9所大學(xué)
前面已經(jīng)講過(guò)，研究1型大學(xué)是中國學(xué)術(shù)水平最高的大學(xué)。2009年中國共有10所研究1型大學(xué)：清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、復旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中山大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)。上個(gè)世紀末，國家教育主管部門(mén)經(jīng)過(guò)反復篩選，確定了9所大學(xué)為國家優(yōu)先發(fā)展的大學(xué)。這9所大學(xué)是：清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、復旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)。對照這兩個(gè)名單，其中清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、復旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等7所大學(xué)在兩個(gè)名單中都出現，且恰好是2009年中國大學(xué)排行榜的前7名。另有5所大學(xué)，中山大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)分別在兩個(gè)名單中出現。這12所大學(xué)全部是中國一流大學(xué)，當然也都是985工程大學(xué)、211工程大學(xué)。被上述12所大學(xué)錄取，將受到國內最好的本科教育。因此，考生擇校的第一層次應是上述12所大學(xué)。
第二個(gè)層次是2009中國大學(xué)排行榜中的其他研究型大學(xué)
在第一層次的12所研究型大學(xué)之外，2009中國大學(xué)排行榜中還有25所研究型大學(xué)，名單如下：
華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、天津大學(xué)、中南大學(xué)、中國人民大學(xué)、東南大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、大連理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、南京農業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東北大學(xué)、南京航空航天大學(xué)。
這里首先談一談研究型大學(xué)與985工程大學(xué)的關(guān)系。研究型大學(xué)是《中國大學(xué)評價(jià)》課題組按各大學(xué)的科研實(shí)力依數學(xué)上的優(yōu)選法確定的。按此方法確定的研究型大學(xué)必定是中國科研成果最多、學(xué)術(shù)水平最高的大學(xué)。2009年的大學(xué)排行榜中共有37所研究型大學(xué)。985工程大學(xué)是按照教育部制定的“創(chuàng )建若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)和一批一流學(xué)科”的指導思想確定的。按此方法確定的985工程大學(xué)必定是教育行政部門(mén)資金投入最多、各項政策最優(yōu)惠的大學(xué)。先后進(jìn)入985工程的普通高校共有38所。但是資金投入最多、各項政策最優(yōu)惠的大學(xué)不一定是學(xué)術(shù)水平最高的大學(xué)。在2009年中國大學(xué)排行榜中，有34所985工程大學(xué)入選研究型大學(xué)。電子科技大學(xué)、西北農林科技大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中央民族大學(xué)沒(méi)有入選研究型大學(xué)。有3所非985工程大學(xué)入選研究型大學(xué)：南京農業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)，這3所大學(xué)都是211工程大學(xué)。
如果沒(méi)有機會(huì )進(jìn)入第一個(gè)層次的12所大學(xué)，那么第二層次的25所研究型大學(xué)是很好的選擇。
第三個(gè)層次是2009中國大學(xué)排行榜中的研究教學(xué)型大學(xué)和211工程大學(xué)
2009中國大學(xué)排行榜共有92所研究教學(xué)型大學(xué)，其辦學(xué)實(shí)力和學(xué)術(shù)水平僅次于研究型大學(xué)。211工程是國家為了增強綜合國力和國際競爭能力，實(shí)現高層次人才培養基本立足于國內而進(jìn)行的戰略部署。目前全國有106所普通高校入選211工程大學(xué)。106所211工程大學(xué)中，有37所入選《中國大學(xué)評價(jià)》的研究型大學(xué)，56所入選《中國大學(xué)評價(jià)》的研究教學(xué)型大學(xué)，共計93所。還有13所211工程大學(xué)的綜合實(shí)力與一級學(xué)科實(shí)力都沒(méi)有達到研究型和研究教學(xué)型大學(xué)的標準。
92所研究教學(xué)型大學(xué)加上沒(méi)有入選研究型和研究教學(xué)型大學(xué)的13所211工程大學(xué)都屬于第三個(gè)層次。92所研究教學(xué)型大學(xué)的具體名單見(jiàn)《挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)—2009高考志愿填報指南》。
注意了以上三個(gè)層次的學(xué)校，基本上一本志愿的學(xué)校就已經(jīng)圈定了。
第四個(gè)層次是2009年中國大學(xué)排行榜中的教學(xué)研究型大學(xué)
2009中國大學(xué)排行榜共有143所教學(xué)研究型大學(xué)。教學(xué)研究型大學(xué)是科研水平低于研究型和研究教學(xué)型水平的大學(xué)。教學(xué)研究型大學(xué)前面標有教研1型的大學(xué)，是在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估中，結果為優(yōu)秀的大學(xué)。教學(xué)研究型大學(xué)前面標有教研2型的大學(xué)，是在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估中，結果是良好或合格的大學(xué)。教學(xué)研究型大學(xué)前面標有教研型的大學(xué)，是截至2007年底還沒(méi)有接受教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估的大學(xué)。
本科教學(xué)評估結果為優(yōu)秀的大學(xué)，平均教學(xué)水平高于本科教學(xué)評估結果為良好或合格的大學(xué)。也就是說(shuō)，教研1型大學(xué)的本科教學(xué)質(zhì)量高于教研2型大學(xué)。在這個(gè)層次上應注意報考教研1型的大學(xué)。
第五個(gè)層次是2009中國大學(xué)排行榜中的教學(xué)型大學(xué)
在《中國大學(xué)評價(jià)》中，未入選研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型大學(xué)的學(xué)校是教學(xué)型大學(xué)。所有教學(xué)型大學(xué)都沒(méi)有博士學(xué)位授予權。2009中國大學(xué)排行榜中共有333所教學(xué)型大學(xué)。
教學(xué)型大學(xué)前面標有教學(xué)1型的大學(xué)，是在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估中，結果為優(yōu)秀的大學(xué)。教學(xué)型大學(xué)前面標有教學(xué)2型的大學(xué)，是在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估中，結果不是優(yōu)秀的大學(xué)。教學(xué)型大學(xué)前面標有教學(xué)型的大學(xué)，是截至2007年底還沒(méi)有接受教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估的大學(xué)。
在這個(gè)層次上應注意報考本科教學(xué)評估結果為優(yōu)秀的大學(xué)，也就是教學(xué)1型的大學(xué)。
二本志愿注意選擇省內外一些本科專(zhuān)業(yè)排名靠前的、本科教學(xué)評估結果為優(yōu)秀的大學(xué)，特別要注意這些學(xué)校的強勢學(xué)科。
三本一般是獨立學(xué)院或民辦大學(xué)。獨立學(xué)院的教學(xué)水平取決于創(chuàng )辦的大學(xué)，只要知道是哪所大學(xué)的獨立學(xué)院就基本清楚了。民辦大學(xué)的師資有很多是外聘的，要了解民辦大學(xué)的教學(xué)水平，需要觀(guān)察實(shí)際授課的教師的情況。
七、通常情況下，學(xué)校比專(zhuān)業(yè)更重要，大城市比小城市更好，熱門(mén)比冷門(mén)專(zhuān)業(yè)更值得報考
記者：每年都有許多高考生為選擇學(xué)校與專(zhuān)業(yè)、城市與學(xué)校、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與冷門(mén)專(zhuān)業(yè)而苦惱。能談?wù)勀谶@幾個(gè)方面的意見(jiàn)嗎？
武書(shū)連：好的。
（1）學(xué)校與專(zhuān)業(yè)。大學(xué)排行榜通常是學(xué)校綜合實(shí)力的排行，但是排在前面的名校不一定所有專(zhuān)業(yè)都強，許多排名在后的大學(xué)也有很好的專(zhuān)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，在本科階段，學(xué)校比專(zhuān)業(yè)重要。通常，國家給予研究型大學(xué)、985工程大學(xué)、211工程大學(xué)比較大的支持力度。這些學(xué)校辦學(xué)基礎設施好、名師多、學(xué)習氛圍好，發(fā)展機會(huì )也多。大學(xué)畢業(yè)后到了工作單位，人們問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是“你叫什么名字？”第二個(gè)問(wèn)題常常就是“哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的？”?？梢?jiàn)學(xué)校在人們心目中的地位，很多人甚至以此判斷一個(gè)人的智力水平。今后想讀研的考生更應特別注意這一點(diǎn)。當前，很多學(xué)校招收研究生是要看“出身”的，看你的本科是在哪一類(lèi)學(xué)校讀的。有些學(xué)校招收研究生甚至到了非985工程大學(xué)的本科生不要的地步。所以對于考生來(lái)講，特別是對于今后還想讀研深造，以及還沒(méi)有確定人生終極目標的考生來(lái)講，學(xué)校比專(zhuān)業(yè)重要。
對于已經(jīng)確定了人生的終極目標、決心在某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的考生（這部分考生比較少，18歲就確定人生終極目標的學(xué)生很少）來(lái)講，則應首先考慮選擇專(zhuān)業(yè)，當然這是指A++級、A+級、A級本科專(zhuān)業(yè)。這類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)一般都是各個(gè)大學(xué)集中資金建設的學(xué)科，通常都有深厚的歷史積累，都有一流的師資和科研條件，在國內同行業(yè)內有成就的校友多，在國際交往上也比較活躍，這些都是今后走上工作崗位發(fā)展時(shí)需要的資源。這些資源有利于學(xué)生畢業(yè)后在自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)步?！短舸髮W(xué)選專(zhuān)業(yè)—2009高考志愿填報指南》一書(shū)將全國605所大學(xué)的250多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的排名都收了進(jìn)來(lái)，要注意選擇其中的A++級、A+級、A級本科專(zhuān)業(yè)。
（2）城市與學(xué)校。學(xué)校的地理位置是考生及家長(cháng)的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。一般來(lái)講，大城市環(huán)境好，大學(xué)和科研機構多，交流機會(huì )多，各類(lèi)信息多。特別是大城市容量大，提供的就業(yè)機會(huì )也多，所以大城市是有吸引力的。在高校和科研機構聚集的北京、上海、南京、武漢、西安、廣州等城市，是值得前往的。但是上述城市并不是所有的大學(xué)都好，不能為了去一個(gè)大城市而放棄了一所好的大學(xué)。為了選擇城市而降低了報考學(xué)校的層次，實(shí)際上是降低了自己在未來(lái)社會(huì )中的競爭層次?，F在的社會(huì )是講競爭實(shí)力的社會(huì )，要的是真才實(shí)學(xué)，城市只是一個(gè)載體。學(xué)生能否學(xué)到知識，增強實(shí)力，今后能否有大的發(fā)展，很重要的是你能否考上一所好的大學(xué)，而不是你是否到了一個(gè)大城市。
除了上面列舉的北京、上海、南京、武漢、西安、廣州外，只要是直轄市、高校多的省會(huì )城市，以及高校較多的計劃單列市，大部分都有比較好的辦學(xué)條件。對于高校較少的計劃單列市和非省會(huì )城市的大學(xué)，報考時(shí)還應該多動(dòng)些心思。除非是研究教學(xué)型大學(xué)或者211工程大學(xué)，或者有 A++級本科專(zhuān)業(yè)，否則需慎重考慮。
綜上，在層次相同或者基本相同的大學(xué)之間，應該選擇大城市。在有明顯差距的學(xué)校之間，應該選擇學(xué)校。
（3）熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。很多家長(cháng)和考生填報志愿時(shí)，主要以就業(yè)為指導方向，很看重所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在畢業(yè)后好不好找工作。一般情況下，應該報考社會(huì )供求缺口大，比較容易就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。報考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)應該注意以下問(wèn)題：
1、盡量報考開(kāi)設該熱門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)間比較長(cháng)的學(xué)校，盡量避開(kāi)剛開(kāi)設該熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校。這是因為各大學(xué)都有開(kāi)設熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機，有師資力量要上，沒(méi)有師資力量，湊、借師資力量也要上。這種動(dòng)機使得一些學(xué)校新開(kāi)設的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)缺乏足夠的師資，學(xué)生到這類(lèi)學(xué)校學(xué)習，很難得到系統的專(zhuān)業(yè)訓練。
2、盡量報考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)等級在C+級以上的學(xué)校。在《挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)—2009高考志愿填報指南》中，可以查到每個(gè)大學(xué)的每個(gè)專(zhuān)業(yè)在全國大學(xué)中的等級。專(zhuān)業(yè)等級分為A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E，共5等11個(gè)級。A++級學(xué)術(shù)水平最高，E等學(xué)術(shù)水平最低。報考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)時(shí)，應盡量報考等級在C+級以上的學(xué)校，盡量避開(kāi)等級為E等的學(xué)校。
3、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)只是在一段時(shí)間內的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，報考時(shí)該專(zhuān)業(yè)是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是由于很多大學(xué)爭相開(kāi)設，四年之后你畢業(yè)時(shí)可能就不是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)了。因此，報考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)還要注意了解一下這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才缺口，如果缺口不大就應慎重了。
當然，在出現了另外一些情況下應該選擇冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。例如：為了提高自己受教育的層次，對專(zhuān)業(yè)和就業(yè)沒(méi)有太多要求的考生，應該報考冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。這樣可以以較低的分數受到較高層次的教育，提高自己今后在社會(huì )上的競爭力。又例如，畢業(yè)后想參加公務(wù)員考試，今后當公務(wù)員，那么以冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的分數錄取到一所高層次大學(xué)真的是一件大禮。
總之，大學(xué)排行榜是高考生全面了解大學(xué)的快速通道。2009中國大學(xué)排行榜列出的五個(gè)層次是考生選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)的基本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校的地理位置很重要，直轄市、大部分省會(huì )城市、高校較多的計劃單列市通常能對學(xué)校提供更好的支持。
