每天下午四點(diǎn)鐘，在幼兒園門(mén)口，總能聽(tīng)到三四歲的孩子對“接駕”的爸爸媽媽邀功請賞：“媽媽?zhuān)〗裉焯灞荣愇亿A(yíng)了班上所有同學(xué)，第一名！”“今天我是第一 個(gè)數完手里卡片的人，比他們都快?！薄鞍职?，今天我吃飯吃得最快，午睡起床第一個(gè)自己穿好衣服，老師夸我是最聽(tīng)話(huà)的小朋友?！?/span>
“第一名”、“最聽(tīng)話(huà)”、“最厲害”早已成為家長(cháng)口中對好孩子的常規定義。而類(lèi)似以上的場(chǎng)景，在我們的生活中比比皆是。
孩子很簡(jiǎn)單，拿到第一會(huì )開(kāi)心，輸掉游戲會(huì )難過(guò)，這些情緒都直接寫(xiě)在臉上。所有孩子都想做到“第一名”，是因為拿了“第一名”，大人都會(huì )夸獎?wù)f(shuō)“你很棒”或“了不起”之類(lèi)的話(huà)。
孩子畢竟是孩子，心智不夠成熟。在習慣表?yè)P后，若你偶爾沒(méi)有把關(guān)心和注意力放在他身上就會(huì )表現出焦躁、不悅，甚至因為拿不到“第一名”而放棄再次嘗試。你是否想過(guò)，日常生活中孩子們常常會(huì )為了急切的獲得你一次又一次的表?yè)P，漸漸失去客觀(guān)的自我評價(jià)標準？
孩子們天真無(wú)邪，總是會(huì )想把自己的驕傲和榮譽(yù)第一時(shí)間分享給家人，獲得夸獎“你真棒！”“你最乖！”。而有些家長(cháng)將會(huì )把“今天老師獎了你多少朵小紅花?”作為唯一來(lái)判斷孩子是否聽(tīng)話(huà)的標準。一旦孩子沒(méi)有獲得小紅花，家長(cháng)心里就打起了鼓：以前天天都有小紅花，是不是今天表現不夠好？是不是和同學(xué)打架了？是不是玩游戲沒(méi)有拿第一名？是不是調皮不聽(tīng)老師的話(huà)了？讓孩子產(chǎn)生壓力：“我今天沒(méi)拿到小紅花，媽媽/爸爸覺(jué)得我不乖”……
結果并不是評判的唯一標準。當孩子成績(jì)不如意時(shí)，不要忽視孩子在過(guò)程中付出的努力。此時(shí)對失落的孩子而言最溫暖的是父母肯定他的努力，而不是一味地因為不夠好的結果而質(zhì)疑他的能力。
每個(gè)孩子都被父母寄予了全部的希望，家長(cháng)之間“拼孩”現象也十分常見(jiàn)。孩子們耳邊時(shí)常響起這樣的話(huà)：“你看你李姨家的XX，上過(guò)那么多補習班，多才多藝”“你看你趙叔叔家的XX，排名就沒(méi)出過(guò)年級前十名”“你看我同事家孩子，像你這么大早就會(huì )??”“你要是能像你們班某某那樣，我得省多少心！”您應該并未意識到，此時(shí)巨大的壓力和強烈的自卑感已經(jīng)悄悄地在孩子心中扎根了。
很多時(shí)候，孩子遭遇壓力或挫折時(shí)，內心已是非常沮喪和痛苦。此時(shí)父母更應成為孩子最值得信賴(lài)的依靠。父母不要因為自己的“面子”而傷了孩子的“里子”。您出于失望和氣憤說(shuō)出的話(huà)，很可能把本已失落的孩子進(jìn)一步推向心理絕境。如果父母能放下“身段”以朋友的角色接近孩子，傾聽(tīng)孩子內心深處的真實(shí)聲音和訴求，交流溝通關(guān)于期待和努力的辯證關(guān)系，才會(huì )更有益于孩子的健康成長(cháng)。
到底還有哪些辦法能幫助父母找到更適合的教育方式呢？對此，《愛(ài)上幼兒園》的老師和教育專(zhuān)家，針對該不該要求孩子事事?tīng)幍谝?，給出了一些自己的意見(jiàn)。
每一個(gè)孩子的童年都是獨一無(wú)二的，也許他們長(cháng)大后并不會(huì )成為父母所期待的某某某，但那有什么關(guān)系呢。讓我們一起放慢腳步，輕松自然地陪著(zhù)孩子長(cháng)大，用心享 受育兒過(guò)程帶來(lái)的驚喜和快樂(lè )。對孩子的要求少了，自己的期望值降低卻放輕松了，才不會(huì )在育兒過(guò)程中變得那么浮躁和焦慮。孩子其實(shí)就是一張白紙，只有用心、 有愛(ài)，就會(huì )在這張紙上勾勒出一幅更美的圖案。
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