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頓悟英語(yǔ)系列二 | 單詞記憶你需要知道的6條規則（上）

文/龍政華

約6分鐘可讀完本篇

0.寫(xiě)在前面

這是我用天朝的語(yǔ)言解讀一年多前寫(xiě)的頓悟英語(yǔ)的筆記《Phonetic Phonics》的第二篇。

在體驗這篇文章將帶給您的頓悟之前，可以讀一讀前面的一篇小文：

• 《頓悟英語(yǔ)系列一 | 掌握音標只要5個(gè)短元音就夠了》

其實(shí)，前面的這篇文章完全是為了今天的內容所準備的。我們已經(jīng)通過(guò)下面這樣一個(gè)表格對音標有了完全不同于以往的認知。即，輔音幾乎就是漢語(yǔ)拼音(故可以忽略不計)；長(cháng)元音就是字母本身音；所以只要記住5個(gè)短元音就夠了。

請務(wù)必牢牢記住這個(gè)表格，下文會(huì )多次用到的。

好了，讀完這篇文章你將收獲的技能是：

建立英文單詞“拼寫(xiě)”和“讀音”間的一一對應的關(guān)系

1.六條規則

下面正式揭秘記憶單詞必須掌握的6條規則。不過(guò)和傳統先講規則，再舉例子，考試題目又不符合規則的方式所不同的是，我們將通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子試圖以一種極為自然的方式來(lái)發(fā)現和探索這6條規則。

例1：hate 和 hat

結合前面的表格，我們可以輕易的發(fā)現hate里面的字母a發(fā)的就是字母本身音，也就是長(cháng)元音[e?] . 這一想不得了，為什么hat里面的a發(fā)音不同，要發(fā)成[?] 呢？這兩個(gè)單詞的唯一區別不就是個(gè)字母e嗎？更過(guò)分的是隨便查查字典就能知道e還是不發(fā)音的，那這個(gè)e要來(lái)干嘛呢？

哦，原來(lái)正是因為e不發(fā)音，也正是它的舍小我的精神使得它的發(fā)音時(shí)間加到了前面的元音字母a上面。既然字母a得到了字母e的發(fā)音時(shí)間，那a自然是要發(fā)長(cháng)一點(diǎn)的了，所以a要發(fā)長(cháng)元音了，也就是字母本身音[e?] 嘛！

注記：在我知道hate的這個(gè)秘密之前，我還傻傻的以為hate的最后兩個(gè)字母te的發(fā)音是t-e=te，類(lèi)似中文的“特”。

現在你該明白cake，these，bike，rose，rute其實(shí)都只是因為結尾的字母e自己不發(fā)音，把自己的發(fā)音時(shí)間給了前面元音，成全了長(cháng)元音發(fā)字母本身音罷了！

根據例1的兩個(gè)單詞，我們就可以得到以下兩條規則了：

規則一：不發(fā)音的e. 一旦你看到單詞結尾處的元音+輔音+e，那么其中結尾的字母e是不發(fā)音的，它會(huì )把自己的發(fā)音時(shí)間加到前面的元音上面使得元音變成長(cháng)元音，發(fā)字母本身音。

規則二：閉音節。一旦你看到元音+輔音，注意這個(gè)組合既可以出現在單詞的結尾處也可以是在音節的結尾處。那么這個(gè)元音被輔音給封閉了，如例1 hat 中的at，元音自然就無(wú)法自由發(fā)音，無(wú)法自由發(fā)音那只能發(fā)的短一點(diǎn)咯，也就是發(fā)短元音。

單詞并不是只是由一個(gè)個(gè)字母組成的，實(shí)際上，單詞是一組組音節構成的。粗淺的講，每一個(gè)音節都包含一個(gè)元音。比如，apple就包含兩個(gè)音節ap和ple。這里有個(gè)小技巧：但凡遇到輔音雙寫(xiě)，如apple中的pp，你就放心大膽地把雙寫(xiě)輔音一劈為二放到不同的音節里去就可以了。

另外，你肯定發(fā)現apple的第一個(gè)音節ap是完全符合規則二的。具體來(lái)說(shuō)，ap恰好是元音+輔音，那么元音a被輔音p給封閉了，無(wú)法自由發(fā)音了，只能發(fā)短元音了，查一下表格中短元音的發(fā)音，哦，原來(lái)a發(fā)的就是[?]. 知道了其中的來(lái)龍去脈，再讓你讀apple，就該張大嘴巴，很自信的讀出來(lái)了吧！

對于apple的第二個(gè)音節ple的解讀需要學(xué)習一下下面的例2。請君聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

例2：table

table的音節劃分

查閱一下朗文在線(xiàn)詞典就能知道table由兩個(gè)音節ta和ble構成。

• 關(guān)于第一個(gè)音節ta，我們發(fā)現它的元音字母a雖然發(fā)的是[e?]這個(gè)長(cháng)元音，但是并不符合規則一和規則二中的任意一條。不過(guò)，似乎它在告訴我們，如果一個(gè)元音字母在一個(gè)音節的結尾處，那么這個(gè)元音應該發(fā)長(cháng)元音。規則二告訴我們當元音被輔音封閉時(shí)，元音無(wú)法自由發(fā)音，只能發(fā)短元音。而這里ta中的a后面是沒(méi)有任何障礙的，也就是說(shuō)這里的元音a是開(kāi)放的，那么當然應該要自由發(fā)音，發(fā)長(cháng)元音了，而長(cháng)元音不就是字母本身音，對吧！
• 關(guān)于第二個(gè)音節ble, 我們不能確定結尾的字母e是否根規則一的不發(fā)音的e一樣也是不發(fā)音的。好吧，那我們首先假設這里ble中的e也是不發(fā)音的。那么e的發(fā)音時(shí)間就應該給其它字母，但另外唯一一個(gè)元音字母a并不屬于這個(gè)音節。這樣一來(lái)e既不發(fā)音，也不把自己的發(fā)音時(shí)間給其它字母?？磥?lái)e完全是多余的了，那么table為何不索性寫(xiě)成tabl呢？實(shí)際上，大多數人也確實(shí)就是念成tabl的。還是查閱字典，你看上面的圖片中已經(jīng)清楚的告訴我們table的讀音應該是['te?b?l]. 我們這才發(fā)現e其實(shí)是發(fā)[?]這個(gè)音的。就好像我們偷偷的把l和e的位置交換了一樣似的。

好了，我們又可以根據這個(gè)例子總結兩條規則了。

規則三：開(kāi)音節. 和規則二的閉音節相對的是，一旦你看到元音字母處于音節的結尾處，那么這個(gè)元音就是沒(méi)有被輔音給封閉，也就是說(shuō)這個(gè)元音是開(kāi)放的，也就能夠自由發(fā)音，當然就要發(fā)長(cháng)元音，長(cháng)元音也就是字母本身音。

規則四：輔音+le. 一旦你看到單詞結尾處有個(gè)le，你就應該把le發(fā)成[?l]，就好像你悄悄的改變了字母l和e的位置一樣。

2.小結

這四條規則記憶起來(lái)很簡(jiǎn)單的，只要把例1：hate 和 hat、例2:ta·ble理解了就能輕松掌握啦！

3.補充

慢！不是說(shuō)好的6條規則嗎？怎么這就要結束了！你有沒(méi)有發(fā)現文中提到的4條規則都是關(guān)于單個(gè)元音字母，不嚴謹的講就是關(guān)于所謂的單元音的規則。這是不是又顛覆了你學(xué)習音標時(shí)老師灌輸給你的關(guān)于單元音的定義呢？我這里想告訴你單元音就是單個(gè)元音字母的發(fā)音，不是非常自然、非常合理嗎？

你大概也猜出來(lái)規則五、規則六是關(guān)于什么的了吧？沒(méi)錯，另外兩條規則就是關(guān)于雙元音的。就請容許我下回再做分解吧！

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