許多人都有一個(gè)作家夢(mèng)，現在平臺的開(kāi)放性也給了人們一個(gè)圓夢(mèng)的機會(huì )。但等真正開(kāi)始動(dòng)筆時(shí)卻發(fā)現，為什么我寫(xiě)的小說(shuō)沒(méi)人看？為什么即使有一些讀者，卻很快棄了文？是不是我真的不適合寫(xiě)小說(shuō)？
我們可以承認自己在寫(xiě)作上有短板，卻不能失去寫(xiě)作的信心，要相信短板是可以補足的，總有辦法寫(xiě)出來(lái)一篇受人歡迎的小說(shuō)。那么，究竟如何才能寫(xiě)好一篇小說(shuō)呢？這就是《小說(shuō)創(chuàng )作大師班》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大師班》）想要告訴你的，我們可以通過(guò)模仿大師的作品，學(xué)習他們的技巧，吸收他們的風(fēng)格，最終寫(xiě)出成熟的、具有自己風(fēng)格的作品。
就像是寫(xiě)出了《變形記》的卡夫卡，他的小說(shuō)內容、風(fēng)格都獨樹(shù)一幟，是一位具有創(chuàng )造性的作家，但是他的這種創(chuàng )造性也不是與生俱來(lái)的，他在寫(xiě)作中也受過(guò)許多其他作家的影響，他模仿過(guò)俄羅斯、德國、法國、捷克、美國等多個(gè)國家的作家，然后逐漸形成了自己獨有的風(fēng)格。
卡夫卡的經(jīng)歷正契合了《大師班》的主題：“所有創(chuàng )作都是從模仿開(kāi)始的”，而應該“模仿”大師們的哪些方面？如何“模仿”才能學(xué)習到技巧？又如何能夠真正掌握大師們的技巧？這些就是這本書(shū)想要教給你的。
一、應該“模仿”大師們的哪些方面？
《大師班》這本書(shū)中一共列舉了21位大師，有在文學(xué)史上地位卓越，塑造了葛朗臺、高老頭等有著(zhù)鮮明特色人物的巴爾扎克；有塑造了詹姆斯·邦德，讓007成為了世界上最著(zhù)名特工的弗萊明；有語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)明、作品《老人與?！芬恢背霈F在語(yǔ)文課本上的海明威；還有寫(xiě)了大量懸疑小說(shuō)、被人們稱(chēng)為當代驚悚小說(shuō)之王的斯蒂芬·金等等。
大師們好像有數不清的閃光點(diǎn)值得我們去模仿、學(xué)習，那么究竟應該模仿大師們的哪些方面，才能讓自己真正得到提高呢？主要是要了解自己的短板在哪里。
讀者為什么很容易棄文？枯燥無(wú)味、不吸引人、不喜歡主角等是大多數人的棄文理由，而這些寫(xiě)不好的地方也正是需要加強的地方。比如你故事拖沓或者是平平淡淡，那你可以學(xué)習“人猿泰山”的創(chuàng )造者巴勒斯，寫(xiě)出一個(gè)吸引人往下閱讀的開(kāi)頭；也可以學(xué)習卡夫卡搭建故事結構的方式，讓你的故事更加引人入勝；還可以適當運用海明威對節奏把握的技巧，才不會(huì )讓讀者讀文時(shí)昏昏欲睡?？傊业侥愕亩贪?，有的放矢地向大師們學(xué)習，才更容易解決自己的問(wèn)題。
二、如何“模仿”才能學(xué)習到技巧？
了解了我們能從大師身上學(xué)到什么，我們還要知道應該如何去學(xué)，而創(chuàng )作方法的學(xué)習也正是《大師班》這本書(shū)的重點(diǎn)所在。以塑造人物形象為例，我們可以從書(shū)中學(xué)習到多個(gè)人物技巧。
一是人物性格復雜化。因《大地的生長(cháng)》獲得諾貝爾獎的漢姆生，就特別注重體現人物的多面性。漢姆生認為，人物的性格都是復雜、多變的，不應該強行給自己筆下的人物加上某種特定的性格。有些人描寫(xiě)人物，會(huì )先給人物設定一個(gè)框架，比如認為這個(gè)人物應該是“霸道”的，那他說(shuō)話(huà)、做事都著(zhù)重于體現霸道這一面，甚至怕讀者感受不到，多次用“霸道”來(lái)形容這個(gè)人物。而這樣造成的結果就是，這樣的人物形象很容易片面化、形式化，沒(méi)有辦法吸引人去關(guān)注。
漢姆生更提倡“采用一種更能反映人類(lèi)思想和內心頻繁快速變化的技巧”來(lái)刻畫(huà)人物，怎么理解呢？在漢姆生看來(lái)，人物更容易受外界環(huán)境的影響，在應對不同的情況時(shí)，他們會(huì )表現出不同的性格特點(diǎn)，從而表現出人物性格的多樣性。而他這種塑造人物的方式，也讓他筆下的人物具有了別具一格的魅力。
二是人物形象鮮活。一個(gè)鮮活的人物形象更容易貼近讀者，也更容易打動(dòng)人。海明威習慣于以真實(shí)人物為原型來(lái)塑造他小說(shuō)中的人物，比如《太陽(yáng)照常升起》中的主人公杰克·巴恩斯的原型就是海明威本人。但使用真實(shí)人物并不代表著(zhù)把這個(gè)人物的各個(gè)方面完全復制黏貼下來(lái)，而應該讓現實(shí)人物的特征更貼合于你筆下的人物。那么如何基于真實(shí)人物塑造角色呢？
海明威提供的方法是，選擇原型身上和你想要塑造的人物相同的幾個(gè)特征進(jìn)行描述，比如說(shuō)話(huà)的表情、走路的姿勢、奇怪的口頭禪等等，這樣的方法會(huì )讓你筆下的人物更加生動(dòng)。海明威也會(huì )把現實(shí)中不同人的幾個(gè)特征放在一個(gè)人物身上，當你能夠很好地把這些性格和人物融合到一起之后，你便會(huì )發(fā)現這些人物顯得有血有肉起來(lái)，就好像真的在現實(shí)中生活著(zhù)一樣。
三、如何能夠真正掌握大師們的技巧？
《大師班》這本書(shū)，是教會(huì )我們如何模仿大師們的創(chuàng )作方法，但是模仿并不意味著(zhù)是抄襲和復制，而是模仿寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，通過(guò)學(xué)習把這些內化成我們自己的東西，不斷改進(jìn)、調整找到自己的風(fēng)格。如果想要真正把大師們的技巧變成我們自己的東西，還需要做好以下兩點(diǎn)：
首先把這本書(shū)作為一本工具書(shū)，通過(guò)書(shū)中提到的大師們的寫(xiě)作特點(diǎn)，去研讀大師們的作品。這本書(shū)中在描述大師們的創(chuàng )作技巧時(shí)，也舉了很多他們的作品加以說(shuō)明，但你如果能夠找到自己真正喜歡并且想要學(xué)習的風(fēng)格，還是建議你再去多讀一些作品，你會(huì )獲得更深的感悟。
其次是不止要學(xué)習大師們的技巧，更要學(xué)習他們的寫(xiě)作態(tài)度。書(shū)中在介紹每一個(gè)大師之前，都會(huì )先介紹了他們的經(jīng)歷，并讓讀者能夠理解一個(gè)人的經(jīng)歷是如何體現在自己的作品中的，而我們從中也能學(xué)到大師們的寫(xiě)作態(tài)度。
一個(gè)是專(zhuān)注、有規律的寫(xiě)作?！对铝僚c六便士》的作者毛姆就有著(zhù)非常規律的作息時(shí)間，他早上八點(diǎn)起床，吃完早飯后開(kāi)始寫(xiě)作，能連續寫(xiě)上四個(gè)小時(shí)。還有一個(gè)是將個(gè)人經(jīng)歷融入作品中。毛姆說(shuō)過(guò)：“如果你想成為一名作家，就必須接觸世事變遷，等待閱歷自己增長(cháng)是不夠的，你必須出去走走?！贝髱焸兺鶗?huì )要求自己對周?chē)娜?、事、環(huán)境保持一定的敏銳度，這些會(huì )成為他們靈感的來(lái)源。
先學(xué)會(huì )大師們的創(chuàng )作技巧，然后通過(guò)模仿嘗試在自己的故事中運用這些技巧，同時(shí)保證自己對寫(xiě)作的專(zhuān)注和堅持，你便會(huì )發(fā)現自己也能夠寫(xiě)出優(yōu)秀的故事。
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