誰(shuí)都希望自己具有出色的記憶能力，但是，同學(xué)們你們知道嗎，有超常記憶力的人畢竟只是少數，那些似乎能過(guò)目不忘的人也并不是天生的，需要長(cháng)期鍛煉，需要下一番苦功夫。我國北宋歷史學(xué)家司馬光史書(shū)上記載他“博學(xué)無(wú)所不通，對古籍閱讀極廣，爛熟于胸”，但幼年時(shí)的司馬光記憶力并不好，一起念書(shū)的同學(xué)都把課文背熟，高興地去玩了，他還沒(méi)有記住，遇到這種情況，司馬光就插上門(mén)栓，放下窗簾，一遍一遍地讀下去，直到背熟為止?？梢?jiàn)，所謂的過(guò)目不忘，是刻苦學(xué)習的成果。
這讓我想起了我兒子學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)六年級上學(xué)期結束時(shí)，我發(fā)現兒子的英語(yǔ)成績(jì)很不理想，分析其試卷，發(fā)現最大的問(wèn)題居然是沒(méi)有掌握應該記住的單詞！為此，我在他六年級的最后一個(gè)學(xué)期跟他進(jìn)行了強化訓練——星期天默寫(xiě)一周學(xué)習的英語(yǔ)課文！開(kāi)始時(shí)他怎么樣無(wú)法順利的完成默寫(xiě)任務(wù)，雖然我允許他一節一節默寫(xiě)，但總是要有一些錯誤，面對一次次的反復默寫(xiě)，兒子哭了，但我知道，這時(shí)的我不能心慈手軟，我必須帶兒子跨過(guò)這個(gè)坎！我對兒子說(shuō)：“媽媽知道你的記憶能力很強，要不，你怎么可能把《梁?！芬稽c(diǎn)不差的吹奏出來(lái)呢?。ㄎ覂鹤犹貏e喜歡《梁?！?，居然能用童笛把《梁?！费堇[得很悠揚）”聽(tīng)我這么一說(shuō)，兒子止住了往下掉的眼淚，顫巍巍的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)揖褪潜巢怀鲇⒄Z(yǔ)??！”“媽媽來(lái)幫你分析一下：其實(shí)并不是你背不出英語(yǔ)，而是你在平時(shí)上課時(shí)沒(méi)有把星期天要默寫(xiě)這個(gè)任務(wù)下達給自己的大腦，造成你的記憶都是隨意的，而無(wú)意識的記憶效果一般都很差。從下周開(kāi)始，你每次上英語(yǔ)課的時(shí)候給自己大腦下一個(gè)命令：星期天我要默寫(xiě)！這樣你上課就會(huì )格外認真，特別是對一些似懂非懂的知識，你會(huì )想辦法去弄懂，有意識的記憶加上你對課文的深刻理解，一定能幫助你快速有效的記憶的，不信，你試試看。”兒子半信半疑的點(diǎn)頭。接下去的那個(gè)星期天，兒子雖然還不能一次全部正確的默寫(xiě)整篇課文，但默寫(xiě)的時(shí)間、次數明顯減少。一個(gè)月以后，讓我驚喜萬(wàn)分的情況出現了——剛吃過(guò)早飯，兒子就對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)_(kāi)始默寫(xiě)吧！”那次，兒子沒(méi)有要求我再讀幾遍，也沒(méi)有要求我分段默寫(xiě)，而是一次就把整篇文章正確地默寫(xiě)完畢，我高興啊，特有成就感，兒子也特別興奮！更為開(kāi)心的是，這次成功，讓兒子對自己有了信心，也對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)，英語(yǔ)一直是他的強項！
記憶需要辛勤的付出，記憶需要興趣伴隨，記憶更需要適合自己的科學(xué)的方法。知識在人腦中的聯(lián)系是千絲萬(wàn)縷的，人腦的能動(dòng)活動(dòng)能力是很強的，它的包容性也無(wú)限大，如果我們能調動(dòng)大腦開(kāi)展記憶，那我們的學(xué)習就等于“芝麻開(kāi)門(mén)”了。
從我懂事開(kāi)始，我就的學(xué)習就一直比別人輕松，但學(xué)習效果卻不錯。特別是高中面臨高考，我同宿舍的幾位女同學(xué)沒(méi)有哪一天是十二點(diǎn)以前睡覺(jué)的，常常是我一覺(jué)醒來(lái)，她們還在挑燈夜戰，可是每次考試成績(jì)都不如我好。其中原因并不是我比她們聰明，而是我學(xué)習上有一套適合自己的學(xué)習方法！比如，我每天躺在床上臨睡前，都要做一件事——放電影，何謂“放電影”呢？就是閉上眼睛，將當天學(xué)習的內容在腦海中過(guò)一遍，如果到哪兒“卡殼”了，我就會(huì )爬起來(lái)翻書(shū)，直到記住為止（我習慣把書(shū)放在枕邊），然后躺下繼續“回放”，直到把當天所學(xué)的知識全部記住為止。每天的“放電影”，對我的學(xué)習起到了“事半功倍”的效果，因為根據科學(xué)測試，臨睡前一小時(shí)是大腦的第四個(gè)記憶高潮，這個(gè)時(shí)間記住的東西一般是不會(huì )忘記的。利用這段時(shí)間對一些白天的學(xué)習進(jìn)行加工，效果特別好，尤其是對一些難記的內容實(shí)施強記硬記，記憶效果尤為明顯。
總之，要想得到高效的記憶，既要下苦功夫，又要下巧功夫，力求科學(xué)化。同學(xué)們要善于學(xué)習和借鑒他人行之有效的、事半功倍的好方法，并在自己的學(xué)習活動(dòng)中總結出適合自己學(xué)習特點(diǎn)的好方法，運用科學(xué)記憶，提高學(xué)習成績(jì)，做學(xué)習的主人！
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