看完以上這些問(wèn)題
是否你也感同身受
覺(jué)得這就是自己孩子的真實(shí)寫(xiě)照？
你是否為孩子的這些行為發(fā)愁？
01
貌似調皮不聽(tīng)話(huà)
手腳停不下來(lái)、愛(ài)頂嘴、亂扔東西，上課愛(ài)走動(dòng)、注意力也不集中，還愛(ài)打架........
02
脾氣暴躁
擠眉弄眼、伸脖子聳肩、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，頂嘴罵人，大喊大叫， 就地打滾，撕扯自己的頭發(fā)，或抱著(zhù)成人的腿部賴(lài)著(zhù)不走........
03
感覺(jué)叛逆
逃學(xué)、翹課.... 為什么別人家的孩子不僅聽(tīng)話(huà)、性格溫順、學(xué)習又好？為什么自己的孩子調皮不聽(tīng)話(huà)、脾氣暴躁、又叛逆呢?
而這些看似不經(jīng)意的細節，
恰恰是扼殺孩子注意力的“根源”！
面對孩子這些多動(dòng)表現，大多家長(cháng)都是指責、打罵的方式處理，結果導致孩子的叛逆情緒更加嚴重，還會(huì )對父母產(chǎn)生厭惡、仇恨心理，更加不利于孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
呼吁：關(guān)注兒童青少年身心健康 警惕孩子多動(dòng)表現 刻不容緩！
據新聞報道，權威調查數據表明：我國出現多動(dòng)表現的孩子，患有率約為5%-7%，需要接受干預的孩子約3000 萬(wàn)人，但目前每年就診孩子約 40 萬(wàn)人，真正接受臨床干預僅十幾萬(wàn)人，就診率不足1%。出現就診率不高的主要原因在于家長(cháng)對多動(dòng)表現知識的缺乏和重視度不夠，因此在孩子身上不管怎么努力結果都適得其反......
少兒多動(dòng)、抽動(dòng)其實(shí)離我們很近
因為孩子不聽(tīng)話(huà)、注意力不集中、成績(jì)差、沖動(dòng)任性、擠眉弄眼、伸脖子聳肩，被父母進(jìn)行棍棒教育的事情時(shí)有發(fā)生，但面對孩子的種種問(wèn)題，家長(cháng)往往只歸結于孩子性格和教育的問(wèn)題，卻忽略了孩子已經(jīng)出現了多動(dòng)表現!
孩子出現多動(dòng)、抽動(dòng)表現，沖動(dòng)任性，學(xué)習困難的時(shí)候，大多數家長(cháng)都存在悲催性的誤區，認為孩子好動(dòng)是正常的，“好動(dòng)是孩子的天性”這話(huà)沒(méi)錯，但是過(guò)分的好動(dòng)就是多動(dòng)的表現，是存在問(wèn)題的，所以很多家長(cháng)盲目的擅自定論。
據醫學(xué)數據表明：作為大腦感覺(jué)、興奮及情欲信息傳遞的腦內分泌神經(jīng)傳導物質(zhì)的多巴胺才是導致孩子多動(dòng)、抽動(dòng)表現的罪魁禍首，它直接影響著(zhù)孩子體內神經(jīng)系統的控制機能，對神經(jīng)遞質(zhì)分布產(chǎn)生障礙。從中醫角度來(lái)講就是經(jīng)筋失養、先天不足、神意不安、神經(jīng)傳導受阻，這才是一系列行為不受控制的原因所在，往往被家長(cháng)統稱(chēng)為不良習慣。
怎么讓孩子遠離少兒多動(dòng)、抽動(dòng)！
擺脫注意力缺陷及學(xué)習困難！
家長(cháng)們應該全面了解相關(guān)知識！
很多家長(cháng)們開(kāi)始犯愁了：“我又不是這方面的專(zhuān)業(yè)人士，平時(shí)工作也繁忙，那些關(guān)于孩子多動(dòng)方面的書(shū)籍篇幅太長(cháng)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，晦澀難懂，我們即便想看，也看不明白??！”
親愛(ài)的爸媽不用愁啦！
《中國兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》
全國免費贈送活動(dòng)開(kāi)始啦！
普及孩子多動(dòng)表現誤區，讓家長(cháng)一看就懂，
讓孩子輕松改掉不良行為！
（保護環(huán)境，減少紙漿的使用，也為了家長(cháng)朋友們更方便的閱讀，此次《中國兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》均為電子版）
根據中國兒童青少年發(fā)展綱要（2011-2020年）指導精神結合現階段人民群眾對兒童多動(dòng)、抽動(dòng)表現、沖動(dòng)任性、學(xué)習困難基本的認知，為了普及相關(guān)教育知識，讓孩子在成長(cháng)道路上少走彎路，由中國香港安諾寧多動(dòng)科學(xué)國際研究院聯(lián)合國際多名著(zhù)名兒童教育專(zhuān)家和國內兒科專(zhuān)家發(fā)起的《糾正少兒多動(dòng)抽動(dòng)表現 我們在行動(dòng)》大型科普公益活動(dòng)開(kāi)始了!
溫馨提示：如果您的孩子上課容易走神，注意力不集中，成績(jì)差，沖動(dòng)任性，擠眉弄眼、伸脖子聳肩、多動(dòng)、抽動(dòng)、尿床，做事情、做作業(yè)拖拖拉拉等不良表現或者不知如何判定孩子是否屬于多動(dòng)表現的家長(cháng)可掃描下方二維碼，添加多動(dòng)表現官方在線(xiàn)指導中心微信，免費領(lǐng)取在線(xiàn)指導中心一對一指導方案和《中國兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》，全面解決您的困擾，一個(gè)方案一本書(shū)，改變孩子的一生?。?！（微信好友有限，每天僅限前200名）
《中國兒童成長(cháng)教育指南--多動(dòng)篇》是一本什么書(shū)？
理論與實(shí)踐方法相結合的結晶 預防和干預的傾力巨獻
《中國兒童成長(cháng)教育指南--多動(dòng)篇》是由呂炳奎中醫學(xué)術(shù)傳承工程委員會(huì )主席李德民和北京炳奎厚德國際中醫研究院執行院長(cháng)、留俄心理學(xué)博士劉艷華一片苦心鑄成的，一本輔助家長(cháng)了解孩子多動(dòng)知識的科學(xué)管理手冊，書(shū)里面對于改善孩子多動(dòng)抽動(dòng)表現，沖動(dòng)任性，學(xué)習困難的行為作了詳細闡述說(shuō)明，通俗易懂，爸媽自己在家就可以為孩子學(xué)習和改善。本次政策的推動(dòng)一方面是填補生活、社會(huì )和相關(guān)部門(mén)沒(méi)有重視做好宣傳工作的缺失，另一方面也彌補了家長(cháng)沒(méi)有獲取相關(guān)知識的渠道，同時(shí)教會(huì )家長(cháng)朋友如何預防和干預少兒多動(dòng)抽動(dòng)表現！
兩位專(zhuān)家簡(jiǎn)介
李德民
主任醫師 教授
健康管理師導師國家養生指導師
“新中國中醫事業(yè)奠基人”
“中醫泰斗”呂炳奎先生弟子
呂炳奎中醫學(xué)術(shù)傳承工程委員會(huì )主席
北京炳奎厚德國際中醫研究院院長(cháng)
世界中醫藥學(xué)會(huì )聯(lián)合會(huì )一技之長(cháng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng)
中國民間中醫醫藥研究開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì )老字號分會(huì )名譽(yù)顧問(wèn)
劉艷華
留俄心理學(xué)博士
“新中國中醫事業(yè)奠基人”
“中醫泰斗”呂炳奎中醫學(xué)術(shù)傳承人
呂炳奎中醫學(xué)術(shù)傳承工程委員會(huì )常務(wù)副主席兼秘書(shū)長(cháng)
北京炳奎厚德國際中醫研究院執行院長(cháng)
中國民間中醫醫藥研究開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì )老字號分會(huì )常務(wù)理事
我們要知道少兒多動(dòng)抽動(dòng)光重視還不夠！
要認真仔細觀(guān)察孩子都有哪些表現！
01
注意力是否集中
經(jīng)常出現手腳多動(dòng)或者在座位上扭轉不停，沒(méi)辦法安靜的完成一件事，突出表現寫(xiě)作業(yè)拖拉，上課注意力不集中，學(xué)習成績(jì)不好；
02
是否情緒易激動(dòng)
沖動(dòng)任性，頂嘴罵人，打架斗毆，經(jīng)常情緒波動(dòng)很大 喜怒無(wú)常，引起周?chē)妥约杭胰说姆锤校?br>
03
是否缺乏耐心
04
學(xué)習困難，較遲鈍
看似很聰明，能輕松理解別人的意思，也知道怎么去做，但是就是沒(méi)有辦法去好好的完成；
05
是否活動(dòng)過(guò)度
經(jīng)常出現冒險性行為而不顧后果，我行我素；
06
神經(jīng)系統障礙
生理尿床 在學(xué)?；蛘呒抑薪?jīng)常丟失必需品，如丟失玩具、筆、書(shū)和作業(yè)本等；
07
發(fā)生性、運動(dòng)性、穢語(yǔ)性抽動(dòng)
（2）運動(dòng)性抽動(dòng)：指頭面部、頸肩、軀干及四肢肌肉不自主、突發(fā)、快速收縮運動(dòng)，表現出來(lái)就是眨眼、蹙額、噘嘴、縮鼻、伸舌、張口、搖頭、點(diǎn)頭、伸脖、聳肩、挺胸等動(dòng)作。
（3）穢語(yǔ)性抽動(dòng)：控制不了的罵人、吐口水、學(xué)動(dòng)物叫。
李德民教授曾說(shuō)過(guò)：“其實(shí)少兒多動(dòng)抽動(dòng)表現，多半是家長(cháng)的過(guò)失。要么有的家長(cháng)對孩子的多動(dòng)抽動(dòng)問(wèn)題順其自然，以自己主觀(guān)的心態(tài)認為孩子沒(méi)有問(wèn)題，是正?，F象，不管不問(wèn)；要么就病急亂投醫，用錯了方法?！?br>
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通常家長(cháng)對孩子多動(dòng)表現問(wèn)題存在兩大誤區
1
誤區一
很多家長(cháng)有這樣的理念，認為孩子調皮任性，不服管教這是年齡小，長(cháng)大了自然就好了，管也沒(méi)啥用，都會(huì )經(jīng)歷這個(gè)階段。這種觀(guān)念大錯特錯！
好動(dòng)是孩子的天性，但是過(guò)分的好動(dòng)是發(fā)育行為的一種，主要原因就是大腦前額葉發(fā)育不完全以及大腦單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)分泌紊亂，引起的神經(jīng)受損，不只是教育問(wèn)題，還有生理的問(wèn)題。主觀(guān)意識的問(wèn)題可能隨著(zhù)年齡的增長(cháng)會(huì )自愈，客觀(guān)問(wèn)題不可能解決。
何為主觀(guān)意識？何為客觀(guān)意識呢？
舉個(gè)例子：一個(gè)5.6歲的孩子如果有多動(dòng)表現，調皮，可能拿石頭丟過(guò)路的人，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一個(gè)20歲的孩子，他已經(jīng)有了主觀(guān)的控制能力不可能在做這樣的事情，但是，很多成年人在也很難控制住自身的情緒，駕駛過(guò)程中的經(jīng)常違規，甚至學(xué)習困難客觀(guān)因素是不可能自愈的。
多動(dòng)表現怎么改善，關(guān)鍵是家長(cháng)的意識和執行力，也就是說(shuō)只有家長(cháng)積極行動(dòng)起來(lái)，按照多動(dòng)表現官方在線(xiàn)指導中心給的方法做，完全可以有更大的驚喜。
按照李德民教授的說(shuō)法： 對孩子多動(dòng)表現的康復，
多早都不算早，因為重視越早，效果越好！
多晚都不算晚，早一天就有早一天的效果！
但有個(gè)條件，千萬(wàn)不要等到孩子的青春期結束，否則天王老子也沒(méi)有辦法了！世界上絕大部分問(wèn)題都有改正的機會(huì )，孩子瘦了可以再胖，孩子弱了可以再壯，孩子的身體一旦發(fā)育成熟定型，多動(dòng)癥的病情會(huì )跟隨孩子一生。
2
誤區二
家長(cháng)對于孩子的多動(dòng)表現治療也很重視，但是方法不得當，有的卻起到了反作用。
一部分家長(cháng)了解多動(dòng)表現的知識比較多，給孩子服用大量的安定類(lèi)的西藥，孩子多動(dòng)表現的一些表面的行為是沒(méi)有了，但是孩子也沒(méi)有以往的活潑了，變得整日郁郁寡歡，不與人交流，一旦停止服用西藥，孩子短時(shí)間內又恢復了以往的狀態(tài)！
總結來(lái)看：
孩子多動(dòng)表現康復，有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：家長(cháng)一定要重視，通過(guò)你對孩子日常行為的表現監督孩子的情況，改善孩子的現狀，及時(shí)發(fā)現孩子的多動(dòng)行為隱患
第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：光重視還不夠，方法一定要得當，方法不得當，越努力越尷尬。
在《中國兒童青少年教育指南--多動(dòng)篇》和
一對一指導下幫助康復的小故事
那個(gè)調皮成績(jì)差的孩子，如今成績(jì)優(yōu)異、乖巧聽(tīng)話(huà)
8歲的齊齊是班里出了名的“小霸王”，齊齊的爸爸媽媽都是做生意的 很少仔細觀(guān)察孩子的行為所以齊齊平時(shí)上課總是開(kāi)小差，注意力不集中，學(xué)習成績(jì)一塌糊涂，打架斗毆、捉弄同學(xué)，甚至連老師也不放過(guò)。為此，齊齊的家長(cháng)就成了學(xué)校的“?？汀?，老師反映說(shuō)，齊齊簡(jiǎn)直太異常了，全家人為此頭痛不已，管得嚴了就哭，稍松一點(diǎn)就我行我素。
其實(shí)，齊齊在讀幼兒園時(shí)就出異于常人的表現，別的小朋友都能安靜的在椅子上坐好，齊齊卻坐不住，像個(gè)潑猴子一樣，跑來(lái)跑去。家長(cháng)一直覺(jué)得，好動(dòng)的孩子聰明，也就放任他這樣了。
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