2019年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間到了，不少家長(cháng)又要為孩子的學(xué)習成績(jì)操心。
其實(shí)，在開(kāi)學(xué)之際，不管是作為家長(cháng)還是老師都要先從習慣抓起，抓好習慣再談成績(jì)。
觀(guān)察每個(gè)班級，學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生必然是擁有良好行為習慣的學(xué)生，比如自學(xué)的習慣、提前預習的習慣，做事有計劃的習慣等。
新學(xué)期剛開(kāi)始，正是孩子養成好習慣的最佳時(shí)機，請各位家長(cháng)千萬(wàn)別錯過(guò)了這個(gè)讓孩子培養習慣的階段。
以下這5個(gè)好習慣，家長(cháng)和老師如果能讓孩子在新學(xué)期養成，那么孩子一定會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
1.今日事今日畢的習慣
在生活中，很多孩子做事都缺乏時(shí)間觀(guān)念。他們做起事情來(lái)總想著(zhù)拖拖拉拉，做一會(huì )又玩一會(huì )，根本沒(méi)有計劃性和目的性。
所以，造成了要完成的作業(yè)總是要拖到最后一刻才開(kāi)始匆匆忙忙寫(xiě)完。
其實(shí)，拖延癥是很多學(xué)生存在的通病。但是如果每天都有事情拖到第二天再去解決，總有一天會(huì )堆積出問(wèn)題，從而變得焦慮。
因此，家長(cháng)培養孩子“今日事今日畢”的習慣非常重要。
家長(cháng)要培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓孩子明白什么時(shí)候應該做什么事情，今天的事情絕對不能拖到明天去做。
對待每天要完成的事情先要有一個(gè)具體的計劃，做事最好能夠按計劃行事，這樣孩子也會(huì )在一天內做完該做的事情。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。只有養成了今日事今日畢的好習慣，孩子才會(huì )懂得珍惜時(shí)光。
2.獨立完成作業(yè)的習慣
在小學(xué)階段尤其是中低年級，很多家長(cháng)都會(huì )習慣性地陪伴孩子完成作業(yè)。
也許很多家長(cháng)都知道，陪伴孩子來(lái)完成作業(yè)是一種非常糟糕的一種行為，也明白這樣做對孩子不太好。
但是，他們又不忍心讓自己的孩子為了完成作業(yè)而煩惱。他們會(huì )擔心孩子的作業(yè)完成的質(zhì)量不高，被老師叫到辦公室批評。
所以，很多家長(cháng)都在孩子做作業(yè)時(shí)習慣性地陪在孩子身邊，看到孩子寫(xiě)得不對就馬上指出來(lái)，讓孩子改正。
其實(shí)，這樣做會(huì )讓孩子對家長(cháng)形成很強的依賴(lài)心理。孩子甚至會(huì )覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)的事情是家長(cháng)的責任，檢查作業(yè)是父母應該做的事情。
當孩子覺(jué)得家長(cháng)已經(jīng)把這份責任攬在自己身上的時(shí)候，孩子對待作業(yè)，如何寫(xiě)，如何檢查，就缺乏責任心了。
所以，家長(cháng)必須要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的好習慣，不要總是依賴(lài)父母，這樣才能真正學(xué)到東西。
3.閱讀大量書(shū)籍的習慣
自古就有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的說(shuō)法。
讓孩子多讀書(shū)，培養孩子的閱讀習慣，是一件有益于孩子長(cháng)久發(fā)展的事情。所以，家長(cháng)需要讓孩子養成閱讀大量書(shū)籍的好習慣。
閱讀書(shū)籍可以培養孩子的耐心還可以豐富知識開(kāi)闊眼界。
孩子能從書(shū)中能夠了解和認識很多有趣的事物，還可以提高我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話(huà)道破了閱讀對于寫(xiě)作的重要性！
大量閱讀書(shū)籍可以提高孩子的寫(xiě)作水平，學(xué)習一些好的句子、段落、表達方式。
閱讀還可以提升一個(gè)人的氣質(zhì)，因為一個(gè)人的氣質(zhì)和魅力可以從他的言行舉止看得出來(lái)。
在孩子閱讀書(shū)籍之后，家長(cháng)可以多鼓勵孩子說(shuō)出自己的感受和想法，來(lái)增強孩子思考能力、溝通和表述能力。
4.預習以及復習的習慣
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！苯處熤v課要備課，學(xué)生上課更要預習。
預習是求知過(guò)程的一個(gè)良好開(kāi)端，是自覺(jué)運用知識的能力，是對一個(gè)新的認識對象預先進(jìn)行了解、求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。
預習是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生求知欲、學(xué)習興趣和培養學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
從小養成課前預習的好習慣，能夠對孩子學(xué)習新的知識有一定的幫助。
課后復習對于孩子掌握新的知識同樣重要。有一句話(huà)說(shuō)，每天課后用半小時(shí)復習，效果要勝過(guò)做兩個(gè)小時(shí)習題。
寫(xiě)作業(yè)是為了檢查對知識的掌握程度，但是缺少了復習這個(gè)環(huán)節，對知識的理解和掌握就會(huì )大打折扣。
所以，家長(cháng)和老師要提醒孩子及時(shí)復習。當天學(xué)的知識，要當天復習好，決對不能拖拉。
5.敢于提問(wèn)、質(zhì)疑的習慣
質(zhì)疑就是孩子自己提出問(wèn)題，鼓勵他們大膽質(zhì)疑。
任何事情都有一個(gè)“為什么”，都值得去問(wèn)。大量的事實(shí)證明，所有的事物都有“為什么”。
所以，家長(cháng)和老師也要多鼓勵孩子去提問(wèn)，鼓勵孩子大膽地談自己的觀(guān)點(diǎn)、看法、見(jiàn)解和意見(jiàn)。
老師和家長(cháng)要充分挖掘孩子的潛能，增強孩子的自信心和求知欲望，善于啟發(fā)孩子大膽提問(wèn)，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，并逐步形成習慣。
敢于提問(wèn)和質(zhì)疑的孩子也很善于思考，父母親要正確引導，不壓制他的好奇心，孩子的求知欲必定會(huì )越來(lái)越旺，因為孩子的好奇正是探究新奇事物的開(kāi)始。
愛(ài)因斯坦認為，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因為解決問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已。
而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
“學(xué)起于思，思源于疑”。任何思都是從疑開(kāi)始的，疑問(wèn)是獲得知識的前提條件，有了疑問(wèn)才有進(jìn)一步深入學(xué)習的需要，也才可能獲得新知。
所以，每一位家長(cháng)都要鼓勵孩子敢于提出疑問(wèn)，敢于質(zhì)疑老師、質(zhì)疑家長(cháng)，這樣才能更加出色。
新學(xué)期，新的開(kāi)始，每一位家長(cháng)和老師都需要引導孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，讓孩子揚帆起航，創(chuàng )造更美麗的未來(lái)。
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