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談?dòng)變旱赖赂信囵B[北京學(xué)前教育論壇]


所有的父母都為孩子設立了目標,但對許多人來(lái)講,沒(méi)有什么比培養一個(gè)好孩子──一個(gè)能明辨是非、一個(gè)有同情心和按道德準則行事的孩子更重要的了。道德是一種難以捉摸的人格品質(zhì),父母怎樣才能把它注入孩子的心田呢?圖弗斯大學(xué)心理學(xué)家大衛?愛(ài)爾坎說(shuō):“把孩子培養成一個(gè)有道德感的人的方法就是自己做一個(gè)有道德的人。如果你誠實(shí)、正直、有修養、有愛(ài)心,你的孩子就會(huì )學(xué)著(zhù)去做?!?nbsp;
   在如今生活節奏飛快的世界里,給孩子們樹(shù)立的明確的角色榜樣很少,而兒童暴力行為卻很普遍。因此,培養一個(gè)有道德感的孩子又成為人們的迫切要求。 
   父母們越來(lái)越意識到:即使非常小的孩子,也能養成良好的道德行為。芭芭拉?霍德博士認為,l~2歲的孩子明白做事是要遵守規則的,但通常在大人的監督下才能遵守這些規則。2歲后,他們開(kāi)始遵守規則,即使大人不在場(chǎng)的時(shí)候。 
   專(zhuān)家們一致認為要使孩子有責任感,他們就必須具有辨認是非的情感意識和認知意識。然而,你必須明白無(wú)論你怎樣努力,你都不可能強迫你的孩子成為一個(gè)有道德感的人,但你可使他走上正確的路。 
   下面是專(zhuān)家提出的建議。 
   1.注意以身作則 
   什么樣的品質(zhì)對你最重要?你希望孩子怎樣,那么你就怎樣去做。約翰夫?海根是美國兒科學(xué)研究會(huì )成員。他說(shuō):“如果你在社區做志愿工作,并帶孩子一起去,那么他們自己就會(huì )那樣做;如果你摔了一跤,并隨口說(shuō)了一句臟話(huà),想一想當你的孩子摔跌時(shí),他會(huì )說(shuō)什么呢?” 
 2.給予表?yè)P 
 芝加哥兒童醫院的心理學(xué)家科麗?斯基摩爾說(shuō):“要突出表?yè)P你希望看到的那些好行為?!眱嚎茖?zhuān)家戴倫建議說(shuō):“不要批評一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子把屋子弄得亂糟糟的,而是要對屋子里整潔的角落給予表?yè)P。切記:要審慎地使用‘不’?!?nbsp;
   3.利用可教育的機會(huì ) 
加德那和兩個(gè)孩子在一家商店門(mén)前發(fā)現了一張10美元的鈔票。加德那講了這錢(qián)的價(jià)值后,孩子們同意把錢(qián)交給店主,萬(wàn)一失主來(lái)找可以還給他。父母們也可以用著(zhù)名的寓言《狼來(lái)了》或其他的故事來(lái)說(shuō)明道理,教育孩子。 
  4.看孩子們所看到的 
  波士頓大學(xué)道德與人格發(fā)展研究中心的主任凱倫?鮑林說(shuō):“如果孩子們沒(méi)有受到監督而去觀(guān)看暴力或淫穢的電視節目,他們在如何對待他人方面很可能就會(huì )獲得某些錯誤的觀(guān)點(diǎn)。孩子們是易沖動(dòng)的,需要別人的指點(diǎn)才能形成好習慣?!?nbsp;
  5.允許孩子做選擇 
  父母可以讓孩子幫著(zhù)挑選出一個(gè)公平的懲罰措施,比如說(shuō)不讓看電視。圣路易斯密蘇里大學(xué)的人格教育教授馬爾文?博克威茨說(shuō):“這樣做使他們了解到他們的說(shuō)話(huà)權受到重視。允許孩子做選擇──即使是有關(guān)午飯吃什么的小事──也會(huì )使他們在將來(lái)能做出合乎道德的選擇?!丙湹履肥且患揖W(wǎng)上病人信息中心,其主編南希?迪肯說(shuō):“如果他們在2歲時(shí)還不知道是選擇花生醬還是果凍,到14歲時(shí)他們怎樣才會(huì )做出是否喝酒的決定呢?” 
  6.幫助孩子從另一個(gè)角度看問(wèn)題 
  芭芭拉·霍德建議道:如果一個(gè)孩子打了他的新出生的弟弟或妹妹,那么就設法讓他回想那新生兒受傷后的樣子。父母可以說(shuō):“天??!那一定會(huì )疼的。要是別人對你這樣,你會(huì )怎樣?”若孩子發(fā)現了一只泰迪熊,要鼓勵他們自問(wèn):如果他們丟了自己心愛(ài)的玩具,他們會(huì )傷心到什么程度?要是有人送回來(lái),他們會(huì )高興到什么程度?聽(tīng)老師講“己所不欲,勿施于人”的道理是一回事,而照著(zhù)去做卻是另一回事。 
  最后,什么是對一個(gè)有道德的孩子的真正考驗呢?那就是:當爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候,孩子會(huì )怎樣做。
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