分析詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞
★★考點(diǎn)解讀★★
根據所煉的詞性而言，往往煉動(dòng)詞、疊詞、形容詞、擬聲詞、副詞比較多，根據所煉之字在詩(shī)句中的位置來(lái)看，五言詩(shī)句以第三個(gè)字居多(如《題揚州禪智寺》中“青苔滿(mǎn)階砌”一句中“滿(mǎn)＂)，七言詩(shī)句以煉第五字居多(如《戲答元珍》中“殘雪壓枝猶有”中“”字)。
★★技巧點(diǎn)撥★★
1、解釋該字在句中的含義；
2、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中簡(jiǎn)譯；
3、點(diǎn)出該字運用了怎樣的表現手法，有怎樣的表達效果，構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。
★★經(jīng)典例題★★
一、【2017年高考山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
早上五盤(pán)嶺①
岑 參
平旦驅駟馬，曠然出五盤(pán)②。
江回兩崖斗，日隱群峰攢。
蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。
松疏露孤驛，花密藏回灘。
棧道溪雨滑，畬田原草干。
此行為知己，不覺(jué)蜀道難。
【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤(pán)嶺時(shí)作。五盤(pán)嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤(pán)旋，故名。②出五盤(pán)：攀越五盤(pán)山道登上山巔。
“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請作簡(jiǎn)要分析。
【答案】①“斗”字，描寫(xiě)了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫(xiě)群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)。
【解析】本題考查學(xué)生煉字的能力。煉字題首先要解釋字在詩(shī)句中含義，如果有修辭手法，要指出該字運用的修辭。然后把字放到詩(shī)句中，描述詩(shī)句所寫(xiě)內容，最后指出詩(shī)句運用該字的表達效果，或者表達的情感?！敖貎裳露?，日隱群峰攢”中的“斗”和“攢”采用了擬人的修辭手法，“斗”字將江流兩岸的崖石人格化，兩岸崖石聳峙對錯，猶如兩獸相斗，寫(xiě)出了江崖陡峭、崢嶸之勢態(tài)。而“攢”字山峰相連，好像攢集在一起，寫(xiě)出來(lái)山峰的密集、重疊。
二、【2016年高考天津卷】閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。
登裴秀才迪小臺
[唐]王維
端居不出戶(hù)，滿(mǎn)目望云山。
落日鳥(niǎo)邊下，秋原人外閑。
遙知遠林際，不見(jiàn)此檐間。
好客多乘月，應門(mén)莫上關(guān)。
（選自《全唐詩(shī)》）
“滿(mǎn)目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請說(shuō)明理由。
【答案】望：照應題目中的“登臺”，引出后面描寫(xiě)的景物。（或空：①營(yíng)造空曠的意境；②流露出超然的心態(tài)。）
【解析】這是一道“煉字”題，考生作答時(shí)應注意明確自己的觀(guān)點(diǎn)，然后結合詩(shī)歌的內容和結構說(shuō)明理由。此題重點(diǎn)注意從煉結構、煉意和煉境的角度回答。
三、【2019屆福建福州高三畢業(yè)班第一次質(zhì)檢】閱讀下而這首唐詩(shī)完成各題。
驄馬
萬(wàn)楚
金路青驄白玉鞍，長(cháng)鞭紫陌野游盤(pán)。
朝驅東道塵恒滅，暮到河源日未闌。
汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。
君能一飲長(cháng)城窟①，為盡天山行路難。
注釋?zhuān)孩匍L(cháng)城窟：相傳長(cháng)城有泉窟，可以飲馬。
有人說(shuō)“能”和“盡”最能表達作者情感。結合詩(shī)句談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
【答案】15．①“能”、“盡”二字，寫(xiě)出了主人對馬的期望與信任。②作者托物言志，明是贊馬，實(shí)為喻人；③表現了作者昂揚奮發(fā)的進(jìn)取精神和立功邊陲的宏偉抱負。
【解析】本題主要考查“煉字”及評價(jià)文章的思想內容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，常規答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說(shuō)明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語(yǔ)法現象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動(dòng)為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語(yǔ)言，加以想像，再現詩(shī)句表現的圖景。第三步：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！澳堋?、“盡”二字，充分表達了主人對馬的信任，認為其定能為人馳騁，為國盡職，肩負起橫行關(guān)塞、守邊保疆的重任。反之，也表明了驄馬的決心、壯志和宏愿。托物言志，明是贊馬，實(shí)為喻人，表現詩(shī)人自己的胸襟和抱負。只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會(huì )，哪怕是奔赴長(cháng)城內外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時(shí)也表現了詩(shī)人昂揚奮發(fā)的進(jìn)取精神和立功邊陲的宏偉抱負。
四、【2019屆河南許昌二?！块喿x下面這首宋間，完成各題。
灞上①秋居
馬戴
灞原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。
落葉他鄉樹(shù)，寒燈獨夜人。
空園白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身②。
（注）①灞上：地名，位于長(cháng)安東郊，為作者寓居之地。②致身：獻身于國家。
11．有人評論，此詩(shī)中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩(shī)人的情感。請結合詩(shī)句加以分析。
【答案】“獨”與“久”最能抒發(fā)詩(shī)人孤苦無(wú)依的情感。(1分)面對急飛的雁群，詩(shī)人觸景生情，引發(fā)了鄉思之情;在他鄉落葉時(shí)節，孤獨人獨對寒燈，一“獨”字寫(xiě)盡了他鄉的孤獨。(3分)尾聯(lián)直接說(shuō)出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時(shí)才能找到機會(huì )?率直地道出了懷才不遇的苦楚和進(jìn)身希望的渺茫。(2分)
【解析】本題考查學(xué)生煉字能力。答題步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點(diǎn)明修辭手法；然后結合詩(shī)句闡釋詩(shī)意，語(yǔ)言盡可能優(yōu)美；最后點(diǎn)明作者的感情。本題題目是：有人評論，此詩(shī)中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩(shī)人的情感。請結合詩(shī)句加以分析。也就是要求學(xué)生結合詩(shī)句分析“獨”和“久”兩字為什么最能抒發(fā)詩(shī)人的情感。答題時(shí)要緊扣“情感”二字。結合詩(shī)中“寒燈”“獨”“他鄉”“雁”“孤壁野僧鄰”等可知本詩(shī)主要寫(xiě)思鄉、孤獨等情感?！蔼殹弊衷陬h聯(lián)的對句“寒燈獨夜人”中，“獨”在這里是“獨獨，只”的意思。這句意思是：寒夜的孤燈獨照我一人。一個(gè)“獨”字，寫(xiě)盡了詩(shī)人客中凄涼孤獨的況味。不難想象：一燈如豆，伴著(zhù)一個(gè)孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無(wú)力，而詩(shī)人孤獨凄苦的心情也隨之更進(jìn)了一層。而“久”字在尾聯(lián)出句“寄臥郊扉久”之中，“久”的意思是“時(shí)間過(guò)了很久，或者說(shuō)時(shí)間長(cháng)”?！凹呐P郊扉久”這句意思是：寄臥荒涼郊居為時(shí)已久。一個(gè)“久”字，寫(xiě)詩(shī)人已寄居灞上多時(shí)，但是，一直沒(méi)有找到進(jìn)身之階，因而這里通過(guò)“久”字率直道出自己了懷才不遇的苦境和進(jìn)身希望的渺茫。答題時(shí)注意結合具體內容分析“獨”和“久”這兩個(gè)字是如何抒發(fā)詩(shī)人思鄉、孤獨、懷才不遇這些情感的。
五、（2017—2018學(xué)年黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)高一上學(xué)期12月月考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
雪夜感舊
陸 游
江月亭前樺燭香，龍門(mén)閣上馱聲長(cháng)。
亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當。
晚歲猶思事鞍馬，當時(shí)那信老耕桑。
綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數行。
有人認為“頸聯(lián)中‘那信’二字尤佳”，請結合全詩(shī)對“那信”一詞進(jìn)行賞析。
【答案】“那信”表示怎能相信有一天竟會(huì )在田園終老，更能凸顯出詩(shī)人年輕時(shí)的意氣與北伐必勝的信心，也反襯出今日的失望之情。既表達了昔日的豪情，也表現出詩(shī)人的悲憤與對理想的執著(zhù)。
【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力?！澳切拧钡囊馑际窃趺聪嘈?，詩(shī)的頸聯(lián)中“猶思”二字，表明了詩(shī)人執著(zhù)報國的心愿。詩(shī)人的報國之志和不得重用交織在一起，表現了詩(shī)人對現實(shí)社會(huì )的強烈的失落感。
★★實(shí)戰演練★★
一、閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。
望江東
黃庭堅
江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。
燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔；阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。
簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊。
二、閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。
過(guò)香積寺 王 維
不知香積寺，數里入云峰。
古木無(wú)人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
你認為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
三、閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。
小孤山①
［宋］謝枋得②
人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀(guān)。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。
明日登峰須造極，渺觀(guān)宇宙我心寬。
［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(cháng)江之中，四無(wú)依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無(wú)人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。
四、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。
巖居僧
趙師秀
開(kāi)扉在石層，盡日少人登。
一鳥(niǎo)過(guò)寒木，數花搖翠藤。
茗煎冰下水，香炷佛前燈。
吾亦逃名者，何因似此僧？
4．頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用得生動(dòng)形象，請結合詩(shī)歌分析其精妙之處。
五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面各題。
宿王昌齡隱居
常 建
清溪深不測，隱處唯孤云。
松際露微月，清光猶為君。
茅亭宿花影，藥院滋苔紋。
余亦謝時(shí)去，西山鸞鶴群。
頸聯(lián)兩個(gè)動(dòng)詞“宿”“滋”用得生動(dòng)傳神。請結合詩(shī)歌意境簡(jiǎn)要賞析。
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