北京市勁松職業(yè)高中2008-2008學(xué)年度
第一學(xué)期教學(xué)處工作計劃
一、堅持就業(yè)為導向 全面深化課程改革
1、 專(zhuān)業(yè)組：
（1）召開(kāi)骨干專(zhuān)業(yè)建設研討會(huì )，以就業(yè)為導向，繼續調整各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃。
（2）結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、崗位需求，繼續開(kāi)發(fā)使用專(zhuān)業(yè)課校本教材。各專(zhuān)業(yè)要繼續完善核心專(zhuān)業(yè)課程的校本教材并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗。
（3）請烹飪專(zhuān)業(yè)組按照市教委要求，克服困難，按時(shí)完成各階段課改任務(wù)，引領(lǐng)全市烹飪同行積極進(jìn)行以工作過(guò)程系統化為導向的課程改革。
（4）烹飪專(zhuān)業(yè)做好教材出版準備工作。
2、 文化課教研組：
（1）進(jìn)行新高一年級入學(xué)文化課水平測試，請教研組及相關(guān)教師注意保存相關(guān)數據資料，為文化課教學(xué)改革提供第一手資料。各學(xué)科教師均要做到講練結合、作業(yè)適量、教有實(shí)效，力爭使學(xué)生在原有基礎上有較大程度的提高。請各位教研組長(cháng)注意對本組教學(xué)及教改情況進(jìn)行總結。
（2）面向學(xué)生實(shí)際狀況、未來(lái)工作崗位實(shí)際需求，探索教學(xué)內容的改革，力爭開(kāi)發(fā)出具有層次性、實(shí)效性和拓展性，便于課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習的體現專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的校本教材。
3、根據學(xué)生實(shí)際，改革考核辦法，重點(diǎn)考查學(xué)生學(xué)習態(tài)度，增加紀律權重，促進(jìn)教學(xué)秩序穩定，減少流失率。
（1）語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)改月考形式為期中考試形式。
核分原則如下：
考試成績(jì):期中成績(jì)*40%+期末成績(jì)*60%
平時(shí)成績(jì):課堂紀律*60%+筆記作業(yè)考勤*40%
即學(xué)期成績(jì)100分=期中20分+期末30分+紀律30分+筆記作業(yè)考勤20分
學(xué)期末教學(xué)處收期末成績(jì)冊,至少應包含考試成績(jì)、平時(shí)成績(jì)、學(xué)期成績(jì)、考試和學(xué)期的平均分與及格率。平時(shí)過(guò)程性記分冊請教師自行保管,備查。
（2）其他文化課或專(zhuān)業(yè)課教師可以對上述核分原則進(jìn)行調整和細化。如考試形式采取開(kāi)卷、口試、以賽代考、技能比賽、模塊考試積分等均可。筆記作業(yè)按時(shí)交的和后補的給分時(shí)如何區別等，請各專(zhuān)業(yè)組教研組開(kāi)學(xué)初教研組會(huì )上進(jìn)行研討，各組采取的考核方法、具體核分方法及細化的部分請寫(xiě)入本組教學(xué)計劃。
（3）各位班主任及
二、加強師資隊伍建設，打造一流教師團隊
1、以《勁松職高教師行為規范》為重點(diǎn)，加強全體教職員工的理論學(xué)習，提高教師職業(yè)道德修養，同時(shí)加強教學(xué)常規的檢查和管理。力爭樹(shù)立良好的教學(xué)風(fēng)尚，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎。
2、以北京市教師素質(zhì)提高工程和朝陽(yáng)區名師工程建設、區教學(xué)標兵評選活動(dòng)為契機,開(kāi)展系列校本培訓,為青年教師早日脫穎而出搭建平臺。不斷提高市、區級學(xué)科帶頭人、骨干教師、職教之星、教學(xué)標兵、班主任工作帶頭人等在學(xué)校教師和同類(lèi)學(xué)校教師總量中所占比例。
（1）做好第三屆教學(xué)標兵推薦工作。
（2）聘請專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)改革講座。
（3）收看市區級骨干教師教學(xué)錄像，請專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評培訓及分組研討。
（4）推出3-4節全校展示課。
3、支持教師參加“十一五”繼續教育培訓、參加區級青年教師培訓。創(chuàng )造條件，鼓勵專(zhuān)業(yè)課教師參加企業(yè)培訓或到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐。為教師建立“十一五”繼續教育檔案，及時(shí)收納教師繼續教育相關(guān)資料。
三、加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)工作效率
1、依據《教師行為規范》，加強教學(xué)巡視與檢查，促進(jìn)教學(xué)秩序的穩定與教學(xué)效率的提高。特別提示：除特殊情況外，需穿著(zhù)實(shí)習服進(jìn)入實(shí)習場(chǎng)地的課，可以安排合理的課前準備時(shí)間不超過(guò)15分鐘，由任課教師進(jìn)行組織，有序帶入實(shí)習室。
2、教案 各專(zhuān)業(yè)組、教研組要加強集體備課與研討交流。教師應提前寫(xiě)好課時(shí)教案，教案應有課題（含章、節序號）、教案序號、授課日期、課型、教學(xué)目標、教學(xué)方法、課后小結等。教案的核心（內容、過(guò)程等）要通過(guò)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)兩部分體現出來(lái)，不要只羅列知識內容、照搬教材，應是一節課的具體實(shí)施方案，青年教師的教案尤其應該詳盡。
3、 學(xué)籍
（1）開(kāi)學(xué)后力爭兩周收齊學(xué)生檔案，兩個(gè)月內完成電子檔案錄入核對工作。
（2）參與班主任培訓，促進(jìn)08級學(xué)生學(xué)籍檔案的規范化。
（3）力爭每月底與班主任核對一次學(xué)籍，及時(shí)向行政會(huì )、班主任會(huì )通報各班轉進(jìn)轉出及長(cháng)期不到校等特殊情況學(xué)生名單。
（4）高二學(xué)生實(shí)習前完成畢業(yè)生登記表填寫(xiě)及畢業(yè)生信息核對工作，留好學(xué)生簽字底單。
4、根據學(xué)校外事活動(dòng)頻繁、培訓層次多樣的特點(diǎn)，及時(shí)做好調代課工作。
（1）教師接到調課通知后請克服困難按學(xué)校要求到校上課。
（2）體育課合班實(shí)驗，若一位教師因特殊情況不能上課，對班上課教師請同時(shí)負責兩個(gè)班的體育教學(xué)工作。
四、做好教科研工作
1、繼續推進(jìn)十一五課題研究與管理工作。力爭做到課題管理的規范化、科學(xué)化。做好課題研究過(guò)程性資料的整理工作。
2、以課題研究論文為重點(diǎn),抓好08年朝陽(yáng)區職教論文評優(yōu)活動(dòng)。
3、規范科研檔案。
五、其他工作
1、做好期中期末考試及校外考試考務(wù)工作，抓好高考復習工作。
2、抓好學(xué)生體育衛生達標工作。
3、各專(zhuān)業(yè)組合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好考證工作。
4、做好臨時(shí)性工作
北京市勁松職業(yè)高中
骨干教師及學(xué)科帶頭人選拔獎勵條例
（試行）
為建設一支高素質(zhì)的中青年骨干教師隊伍，實(shí)現我校“爭創(chuàng )一流”的辦學(xué)目標，根據市、區教委相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況制定本條例。
一、評選條件
1、年齡45周歲以下，教學(xué)工作年限滿(mǎn)3年的在職專(zhuān)任教師（包括兼課滿(mǎn)6課時(shí)/周的教師）。
2、具有本科及以上學(xué)歷，中學(xué)一級及以上職稱(chēng)。
二、校級骨干教師評選標準
1、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)與育人，愛(ài)生敬業(yè)，有良好師德。
2、努力提高自身素質(zhì)，積極參加繼續教育學(xué)習并取得相應學(xué)分。
3、掌握扎實(shí)的學(xué)科教學(xué)基礎理論和基本技能，熟悉并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱和教學(xué)內容，教學(xué)效果好。
4、具有改革創(chuàng )新意識，積極按照素質(zhì)教育和課程改革要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，并取得成績(jì)。
5、承擔過(guò)校級以上公開(kāi)課或研究課并取得良好效果。
6、具有教育科研能力，承擔或參與教育教學(xué)科研課題研究，在區級及以上正式刊物上發(fā)表過(guò)與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的文章，或專(zhuān)業(yè)論文曾獲區級及以上獎勵。
7、取得計算機相應水平合格證書(shū)，并能使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
三、校級學(xué)科帶頭人評選標準
1、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)與育人，愛(ài)生敬業(yè)，有良好師德。
2、努力提高自身素質(zhì)，積極參加繼續教育學(xué)習并取得相應學(xué)分。
3、掌握扎實(shí)的學(xué)科教學(xué)基礎理論和基本技能，熟悉并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱和教學(xué)內容，教學(xué)效果好。
4、具有改革創(chuàng )新意識，積極按照素質(zhì)教育和課程改革要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，并取得成績(jì)。
5、承擔過(guò)區級以上公開(kāi)課或研究課并取得良好效果。
6、具有教育科研能力，承擔或參與教育教學(xué)科研課題研究，在市級及以上正式刊物上發(fā)表過(guò)與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的文章，或專(zhuān)業(yè)論文曾獲市級及以上獎勵。
7、外語(yǔ)達到一定水平，計算機應用達到熟練程度，掌握相關(guān)的教學(xué)多媒體技術(shù)；
8、近三年指導學(xué)生經(jīng)選拔參加區以上（包括市）學(xué)科競賽并獲三等獎以上的獎。
四、評選程序
1、由本人自薦與專(zhuān)業(yè)組、教研組推薦相結合的方式推選出校級骨干教師候選人，填寫(xiě)“中青年骨干教師評審表”并上交相關(guān)材料。相關(guān)材料包括：（1）公開(kāi)課或研究課教案、自評、組評材料各一份。（2）近3年區級以上獲獎或發(fā)表的論文、文章（參加區級及以上課題研究并有成果的可視為獲獎?wù)撐模?。?span lang="EN-US">3）學(xué)歷證書(shū)。
2、由學(xué)校名師工程領(lǐng)導小組審核評審表及相關(guān)材料，寫(xiě)出評審意見(jiàn)，確定校級骨干教師級學(xué)科帶頭人名單。
3、公示校級骨干教師級學(xué)科帶頭人名單。
五、獎勵制度
1、在條件許可情況下，各級骨干教師級學(xué)科帶頭人優(yōu)先外出參觀(guān)考察或參加各級學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)。
2、對有成就、有建樹(shù)的骨干教師級學(xué)科帶頭人在任用、晉級、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮，以調動(dòng)其學(xué)習研究的積極性，加速人才的成長(cháng)。
3、對各級骨干教師及學(xué)科帶頭人實(shí)施年終考評制度，對成績(jì)突出的教師分項予以獎勵，激勵骨干教師及學(xué)科帶頭人不斷提升教育教學(xué)水平。其中教師個(gè)人參加本專(zhuān)業(yè)比賽獲國家級一二三等獎，分別獎勵1000元，800元，500元；全國論文一二三等獎，分別獎勵150元、120元、100元。市區論文獎獎勵60元; 市區優(yōu)秀課獎 獎勵80 元; 市區優(yōu)秀教案獎,獎勵50 元; 市區優(yōu)秀課件獎,獎勵 70 元。輔導學(xué)生獲國家級競賽一二三等獎的，對輔導教師分別獎勵150元、100元、80元。
六、說(shuō)明
1、各級骨干教師及學(xué)科帶頭人在評選過(guò)程中，如存在師德問(wèn)題采取“一票否決制”。
2、經(jīng)評選確定的骨干教師及學(xué)科帶頭人，任職期限內如發(fā)現違反師德規范或出現重大教育教學(xué)事故者，即取消骨干教師或學(xué)科帶頭人資格及一切待遇。
北京市勁松職業(yè)高中青年教師培養制度
一、 培養一支師德優(yōu)良、數量充足、素質(zhì)過(guò)硬、結構合理、相對穩定的教師隊伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續發(fā)展的基礎和保證。青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍。建立行之有效的青年教師培養機制，可以促進(jìn)全體青年教師不斷成長(cháng)，提高學(xué)校的整體水平。
二、 黨支部要關(guān)心、支持學(xué)校教工團的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進(jìn)步，教育他們堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，深入學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，認真參加政治學(xué)習，黨支部要加強對青年教師的師德教育，大力倡導敬業(yè)奉獻精神。
三、 青年教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，虛心學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
四、 青年教師的培養目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨干，十年出成果。
五、 提倡新老結對，互幫互學(xué)
1、 學(xué)校安排有經(jīng)驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調入的青年教師的指導教師，實(shí)行師徒結對。
2、 每年教師節舉行結對拜師儀式。
3、 青年教師每學(xué)期至少要聽(tīng)結對老教師20節課，結對老教師每學(xué)期至少要聽(tīng)青年教師6節課，同時(shí)審閱青年教師的教案，并進(jìn)行指導評課。青年教師要虛心向老教師學(xué)習、請教。
4、 每學(xué)期青年教師要做一節公開(kāi)課，由本組教師講評指導。
六、 教齡在5年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓練和業(yè)務(wù)水平的提高，主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動(dòng)。
七、 關(guān)于青年教師進(jìn)修的規定
1、 由高等院校推薦或分配的青年教師，以熟悉教育教學(xué)工作、積累經(jīng)驗為主，要積極參加新教師培訓。
2、 第二年以后可以申請參加進(jìn)修。由教學(xué)處統一安排，分期分批進(jìn)行。
3、 進(jìn)修學(xué)校要選擇面授時(shí)間不與學(xué)校工作相沖突的院校為宜。
4、 進(jìn)修教師的一切費用須先由教師自行墊付，至進(jìn)修期滿(mǎn)，憑畢業(yè)證書(shū)一次按有關(guān)規定予以報銷(xiāo)。
5、 進(jìn)修專(zhuān)業(yè)應與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口或與在學(xué)校的教學(xué)工作對口。
北京市勁松職業(yè)高中校本培訓管理制度
校本培訓是在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，為滿(mǎn)面足學(xué)校和教師的需求和發(fā)展，由教師任職學(xué)校組織，以學(xué)校為基本單位開(kāi)展的教師繼續教育。
一、指導思想
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》、教育部頒發(fā)的《面向二十一世紀教育振興行動(dòng)計劃》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》以及全國職業(yè)教育工作會(huì )議精神，培養造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才，特制定我校校本培訓制度。
二、培訓目標
1、不斷更新全校教師的教育觀(guān)念，更新教師的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對課程改革的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、建立學(xué)校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
三、培訓主要內容
1、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍
2、加強對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。
3、教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作的意識、水平和能力。
4、教師基本功的培訓。通過(guò)培訓使教師在三筆字、普通話(huà)、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
5、班主任培訓。逐步提高新形勢下教師的班級管理和學(xué)生教育與管理的水平。
6、專(zhuān)業(yè)課教師的“五新”培訓。對各專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行“新理念、新知識、新工藝、新技術(shù)和新方法”的培訓，適應經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對人才規格的要求。
四、培訓方式
我校校本培訓采取以下方式進(jìn)行：
1、集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，點(diǎn)面相結合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )上，由教學(xué)處布置本學(xué)期培訓的重點(diǎn)內容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習；通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習。
2、專(zhuān)家指導
在校本培訓過(guò)程中，應切實(shí)避免閉門(mén)造車(chē)現象，主動(dòng)邀請教科員、優(yōu)秀教師來(lái)校指導。
3、充分利用現代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓。教師可以通過(guò)播放課堂實(shí)錄，專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現代信息技術(shù)方式參加校本培訓。
4、開(kāi)展“一幫一”師徒結對子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
5、組織教師進(jìn)行國際、國內校際交流考察和到行業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習與培訓。
6、組織教師參加各級、各類(lèi)能夠提高教師教育教學(xué)水平的競賽活動(dòng)。
7、教師自學(xué)。
五、培訓的原則
1、輔導性原則：校本培訓的內容必須符合上級教育行政部門(mén)的要求，必須對教育教學(xué)工作具有指導性，起到導向作用。
2、靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓計劃。
3、實(shí)效性原則：校本培訓的目標內容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。
4、針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進(jìn)行，尤其是應針對當前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。
六、培訓的實(shí)施與管理
（一）組織管理機構
1、校本教研、培訓領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：教學(xué)副校長(cháng)、教學(xué)處主任
成 員：各處室主任及副主任
（二）培訓的實(shí)施
1、在每年度9月—10月由教學(xué)處負責制定校本教研、校本培訓的目標和計劃，能適應時(shí)代的要求，具有較強的實(shí)用性和可操作性。
2、全體教師，以專(zhuān)業(yè)組、教研組為單位，認真討論培訓計劃，對校本培訓的內容和形式、教師職業(yè)技能培訓、基礎教育課程改革、教育教學(xué)科研課題研究、校級和校際教研活動(dòng)等問(wèn)題進(jìn)行廣泛討論，提出建設性意見(jiàn)。各教研組長(cháng)收集好意見(jiàn)和建議，并匯集到校本教研、培訓領(lǐng)導小組，再經(jīng)過(guò)討論、修改、論證，從而制定出科學(xué)的校本培訓計劃。
3、引導教師深入思考教育觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、生活觀(guān)等重要問(wèn)題，通過(guò)長(cháng)短期結合、集中與分散結合、專(zhuān)題與學(xué)科結合等多種培訓方式的探索，建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續發(fā)展的課程改革，不斷深入培訓的目標和計劃。
4、在每學(xué)年的上學(xué)期，為了解教師的職業(yè)技能情況，每個(gè)教師都要上一節公開(kāi)課，校本教研、培訓領(lǐng)導小組組織下堂聽(tīng)課，進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的考評登分。發(fā)現教師的優(yōu)、缺點(diǎn)，然后有針對性對每個(gè)教師指出需培訓的內容，提出合理的建議，這樣有的放矢，對癥下藥的培訓方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷地提高，切實(shí)提高校本培訓質(zhì)量。
5、每個(gè)教師每學(xué)期都要確定自己需培訓的項目，定好校本培訓計劃報告書(shū)，每個(gè)教師每學(xué)期應寫(xiě)出提高自身素質(zhì)的培訓計劃，確定自己需培訓的內容，向學(xué)校教研、培訓領(lǐng)導小組匯報自己欲培訓的內容，再通過(guò)有針對性培訓，從而不斷更新教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)方法，提高每個(gè)教師的教學(xué)水平，送校本教研、培訓領(lǐng)導小組備案、登記、造冊。
（三）培訓管理與考核
1、教師校本培訓考核由過(guò)程考核和終端考核兩部分組成。
（1）過(guò)程考核
以教師集中培訓為基礎，通過(guò)對教師培訓時(shí)的學(xué)習表現、學(xué)習態(tài)度、作業(yè)、出勤等情況的記錄進(jìn)行過(guò)程考核。過(guò)程考核成績(jì)份優(yōu)秀、合格與不合格。在參加集中培訓和師資培訓活動(dòng)中有曠課一次及以上者，或缺課時(shí)間超過(guò)總課時(shí)的五分之一，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓管理規定，過(guò)程考核成績(jì)?yōu)椴缓细瘛?span lang="EN-US">
（2）終端考核
過(guò)程考核合格及以上者可參加終端考核。終端考核由基礎知識考試和實(shí)踐能力兩部分組成。兩部分考核均為合格的，確定為合格；兩部分考核均為優(yōu)秀的，確定為優(yōu)秀。
2、請假制度
每次學(xué)習研討活動(dòng)均有專(zhuān)人負責進(jìn)行點(diǎn)名，有特殊情況需請假的須經(jīng)分管校長(cháng)同意，無(wú)效缺席者，繼續教育學(xué)分不予登記，還要扣相應項目的考核分。
3、獎勵制度
按照《北京市勁松職業(yè)高中獎懲條例》相關(guān)規定，對教師在教育教學(xué)上有突出成績(jì)的，學(xué)校予以獎勵。每學(xué)年召開(kāi)一次表彰大會(huì )，對積極參加培訓并取得突出成績(jì)者予以表彰。將校本培訓情況作為年度考核、獎勵晉級、評優(yōu)評先的參考條件，并實(shí)行“一票否決”。
（四）培訓的反饋與改進(jìn)
1、每學(xué)期末或每項培訓工作完成后，學(xué)校要通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )、專(zhuān)家督導等形式，征詢(xún)培訓對象的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行交流與匯報?？隙ǔ煽?jì)、發(fā)現問(wèn)題、做出決策、改進(jìn)提高。
2、培訓過(guò)程中，如出現問(wèn)題應及時(shí)研究處理，必要的提出改進(jìn)方案，并調整實(shí)施。
3、培訓工作可根據上級主管部門(mén)新的指示要求，做出調整。
北京勁松職業(yè)高中教師培養、進(jìn)修規定
為了貫徹教育方針，作好學(xué)校教師的進(jìn)修和培訓工作，以適應教育發(fā)展的需要，根據上級有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，特做如下規定。
一、 進(jìn)修人員的范圍
學(xué)校在編在崗教師，選送范圍一般45歲以下者，45歲以上教師或行政管理人員、服務(wù)人員的進(jìn)修，應由上級主管部門(mén)提出，并經(jīng)學(xué)校同意，或由學(xué)校根據需要指派。
教職工自己在社會(huì )上聯(lián)系、報名參加各類(lèi)進(jìn)修班、培訓班、訓練班學(xué)習的，一應費用自理，學(xué)校不予負擔。
二、 進(jìn)修人員的條件
1、 現為大專(zhuān)學(xué)歷，工作表現好，經(jīng)學(xué)校批準，報考并進(jìn)修專(zhuān)業(yè)對口的本科學(xué)歷的。
2、 在業(yè)務(wù)水平、工作表現、身體狀況等條件相當情況下，預先考慮：（1）、全國、省、市先進(jìn)個(gè)人；
（2）、教學(xué)、競賽、科研等方面成績(jì)突出者；
（3）、學(xué)校學(xué)科帶頭人（如多年任教研組長(cháng)或教研員、備課組長(cháng)或學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任）
三、 選送進(jìn)修的程序
1、 根據進(jìn)修人員的條件和進(jìn)修計劃，經(jīng)本人申請，由教學(xué)處提名，交學(xué)校行政會(huì )審議確定。
2、 校長(cháng)對進(jìn)修人員名單和材料進(jìn)行復查后簽發(fā)生效。
3、 報考表或報名表由教學(xué)處送進(jìn)修學(xué)院或培訓班。
四、 進(jìn)修紀律
1、 由學(xué)校選送進(jìn)修的教師，在完成本職工作的同時(shí)，必須珍惜進(jìn)修機會(huì )，努力學(xué)習，爭取優(yōu)秀成績(jì)，按期完成進(jìn)修任務(wù)。
2、 模范遵守進(jìn)修學(xué)校的學(xué)員紀律，不無(wú)故缺勤缺考。學(xué)期結束時(shí)，進(jìn)修人員要將成績(jì)報告單送學(xué)校備案，非學(xué)校工作安排的原因，缺考或成績(jì)不及格者，學(xué)校予以限期補考，如果無(wú)特殊原因，擅自停學(xué)，在工資中扣回學(xué)費及一切費用。
五、 進(jìn)修費用
由學(xué)校選送參加進(jìn)修的學(xué)員，其學(xué)費按上級規定執行，書(shū)雜費由學(xué)員本人負擔。
六、 嚴肅紀律，保證質(zhì)量
1、 對選送進(jìn)修工作中各種形式的徇私舞弊現象，任何部門(mén)或個(gè)人都有權向學(xué)?；蛏霞夘I(lǐng)導揭發(fā)，以保證進(jìn)修質(zhì)量。
2、 進(jìn)修中表現突出，成績(jì)優(yōu)異者給予適當獎勵，以資鼓勵。
北京勁松職業(yè)高中
優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)組、教研組評比標準
一、全體成員主動(dòng)參加教研活動(dòng)，關(guān)心教研組建設;能夠暢所欲言，有良好的教研氛圍;團結協(xié)作，不斷增強集體的凝聚力。組長(cháng)職責明確，以身作則，帶頭作用好。
二、教研組工作有計劃、有記錄。有總結，教研活動(dòng)有思路、有準備、有主題。開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)，提高教研質(zhì)量，教研活動(dòng)有實(shí)效、有特色。有經(jīng)驗。
三、按照職業(yè)教育的教學(xué)規律，研究教學(xué)，堅持集體備課制，堅持組長(cháng)檢查教案制。認真執行教學(xué)常規制度，學(xué)年全組無(wú)一起教學(xué)事故發(fā)生。
四、積極探索學(xué)科(或專(zhuān)業(yè))教學(xué)的改革，根據各自特點(diǎn)組織教改試驗和科研活動(dòng)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在課程改革、教法改革、手段改革等方面有突出成績(jì)。
五、狠抓教師基本功，提高教學(xué)技能;應用現代教育技術(shù)。優(yōu)化課堂教學(xué);通過(guò)說(shuō)課、評課，上研究課等形式，不斷推出教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
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兼職教研員標準
一、 擁護黨的基本路線(xiàn)，有改革創(chuàng )新精神。
二、 熱愛(ài)職業(yè)教育，從事職教工作五年以上，（含五年），從事本專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）或相關(guān)專(zhuān)業(yè)（相關(guān)學(xué)科）教學(xué)三年以上（含三年）。
三、 一般應取得中級或中級以上教師職稱(chēng)。在本專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）的理論和技能方面具有較高的水平。如果所教專(zhuān)業(yè)有國家職業(yè)資格標準或行業(yè)等級標準并適合教師參加考核的應取得相關(guān)證書(shū)。
四、 有較嫻熟的教學(xué)技藝，教學(xué)中體現革新意識，能探索符合職教特點(diǎn)的教學(xué)規律，教學(xué)效果良好。
五、 在本校職高教研活動(dòng)中能發(fā)揮骨干帶頭作用，在區內校際教研活動(dòng)中有影響，對教學(xué)大綱和教材認識深刻，把握準確，并能指導校級教研活動(dòng)。
六、 科研意識強，教學(xué)論文曾獲區級以上獎勵（含區級），或在區級以上報刊雜志上發(fā)表（含區級），曾承擔過(guò)區級研究課或觀(guān)摩課。
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教科研工作管理條例
教育科研是運用科學(xué)方法，有目的、有計劃地探索教育規律的認識活動(dòng)。教育科研是實(shí)現學(xué)?？沙掷m發(fā)展的必然選擇，是深化教育教學(xué)改革的必由之路；是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體；是培養高素質(zhì)人才的重要途徑和手段，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心。
一 、總則
按照相關(guān)教育法律法規的要求，貫徹“三個(gè)代表”重要思想和素質(zhì)教育精神，堅持“科研興校、科研興師、科研育人”的辦學(xué)思想，遵循科學(xué)性、實(shí)效性、激勵性原則，制訂和完善教育科學(xué)研究管理制度，發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導作用，使教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化的軌道。通過(guò)狠抓師資培訓和教科研常規管理，采取課題牽動(dòng)戰略，深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導功能和服務(wù)功能，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機構
1、組建教育科研領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、教學(xué)處、教育處主任、教學(xué)處教科研工作人員組成。
2、校長(cháng)為教育科研的總策劃人和管理者，負責領(lǐng)導管理、人員調配、經(jīng)費籌措和政策制定等工作；副主任以上級領(lǐng)導為學(xué)科課題主持人，負責所抓學(xué)科的教育科研課題研究的理論和方法的指導以及教育科研活動(dòng)的檢查評價(jià)；教學(xué)處教科研工作人員負責課題的確定、研究過(guò)程的監督、教師培訓計劃制定與實(shí)施、成果的統計與上報；專(zhuān)業(yè)組、教研組長(cháng)為本組教育科研課題的負責人，具體負責課題研究的實(shí)施和操作；課題實(shí)驗教師為所承擔課題研究任務(wù)的執行人。
三、教師教科研活動(dòng)的權利與義務(wù)
1、根據《教師法》第七條，教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權利。
2、根據《教師法》第八條，教師有不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和積極參加教科研活動(dòng)的義務(wù)。
3、根據《教師法》第九條，學(xué)校應對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng )造性工作給以鼓勵和幫助。
四、活動(dòng)管理
（一）、教育科研要按學(xué)校工作計劃要求撰寫(xiě)計劃并納入管理，科研計劃應充分體現超前性、導向性，結合本校實(shí)際，具有可操作性。
（二）、教育科研工作的制度管理。
（1） 建立例會(huì )制。課題組一周一次碰頭會(huì )，小結一周來(lái)課題實(shí)施情況，明確下周活動(dòng)目標、內容、方法。教科研領(lǐng)導小組一月一次例會(huì )，回顧一月來(lái)課題組活動(dòng)情況，研究下階段的主要工作。
（2） 建立匯報制。各專(zhuān)業(yè)組或教研組或課題組每?jì)芍苤辽龠M(jìn)行一次組內公開(kāi)課，每月舉行一次校級公開(kāi)課，每學(xué)期舉行一次開(kāi)放性研討活動(dòng)。同時(shí)，各組要每月向教學(xué)處匯報一次活動(dòng)情況，教學(xué)處每月向校長(cháng)專(zhuān)題匯報一次，保證課題書(shū)面報告每學(xué)期至少一次。
（3） 建立學(xué)習制。教學(xué)處要組織教師學(xué)習現代化教育理論，教育科研基本知識與方法，做到集中學(xué)習與分散學(xué)習，個(gè)人自學(xué)與小組學(xué)習相結合，學(xué)習做到四落實(shí)：內容落實(shí)、人員落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、主持人落實(shí)，要求每位教師認真做好筆記，寫(xiě)好心得，并定期舉行優(yōu)秀筆記展評。
（三）、教育科研的課題管理。
（1） 課題確立的原則。先進(jìn)性：符合時(shí)代精神和新形勢的要求，堅持教育的三個(gè)面向，起點(diǎn)較高，有適當的超前性，富有學(xué)校特色，有一定深度?？茖W(xué)性：實(shí)驗目標明確，理論依據充分，步驟合理，條件具備，切實(shí)可行，行之有效。創(chuàng )造性：對教育發(fā)展與改革新思想、新視野、新構想、新探索、新對策，研究未來(lái)的教育問(wèn)題。實(shí)用性：重在應用性研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題，具有啟示和指導意義，有利于提高教育效率，提高教育質(zhì)量。（2）課題實(shí)驗方案的基本要求：課題名稱(chēng)、理論假說(shuō)、實(shí)驗目標、實(shí)驗對象、實(shí)驗變量操作、實(shí)驗變量控制、測量與評價(jià)指標、實(shí)驗原則、實(shí)驗階段性計劃及人員組織等，在構成實(shí)驗方案的同時(shí)應撰寫(xiě)有關(guān)子課題的實(shí)驗方案。 （3）課題的申報
首先，要根據上級教科研部門(mén)的要求，結合本校實(shí)際申報課題。其次教師個(gè)人與各組根據學(xué)?？蒲泄ぜ媱澮笠约跋逻_的研究課題，結合自身工作和教改實(shí)踐申報課題，所有課題經(jīng)審批后制訂方案，一式二份，由單位簽署意見(jiàn)后進(jìn)行實(shí)施。
（4） 課題的研究與實(shí)踐。
課題立項之后，要圍繞課題方案積極開(kāi)展研究和實(shí)踐，每學(xué)期期初要確定研究專(zhuān)題，并制訂好課題實(shí)施計劃。定期開(kāi)展有關(guān)教科研理論和教研方法的學(xué)習與研究。每學(xué)期必須圍繞研究專(zhuān)題開(kāi)展兩次以上課題研討活動(dòng)，做好實(shí)驗的前測、后測工作，期末作好課題研究總結。
（5） 課題實(shí)驗的檢查、評估、驗收與鼓勵。
學(xué)校對課題實(shí)驗方案的實(shí)施情況進(jìn)行階段性的檢查測評，研究分析和指導各研究者除按匯報制所規定的開(kāi)展活動(dòng)外，要大力加強階段性小結，認真總結經(jīng)驗，要求做到：每位教師針對研究課題，期末要完成相應的經(jīng)驗總結或專(zhuān)題論文，交教學(xué)處存檔，當整個(gè)實(shí)驗結束，撰寫(xiě)實(shí)驗報告，向學(xué)校提出成果鑒定申請，凡經(jīng)鑒定合格的課題研究成果，可以參加各級教育科研成果獎的評選。
（四）、教育科研的成果管理。
依據理論目標、過(guò)程控制、成果評定等要求，對效果良好、有指導意義和實(shí)用價(jià)值的優(yōu)秀科研成果，采取聽(tīng)課、測查，展示專(zhuān)題研討、講座、報告會(huì )、現場(chǎng)會(huì )、學(xué)術(shù)交流會(huì )、論文推薦等不同形式進(jìn)行宣傳推廣，使科研成果轉化為教育生產(chǎn)力，促進(jìn)教育發(fā)展和教改深化。
（五）、教育科研的檔案管理。
根據教科所要求，加強我校教科研檔案的管理。
1、學(xué)校教科研檔案管理：（1）上級及學(xué)校教科研工作相關(guān)文件。（2）各級各類(lèi)研究課題立項資料。（3）教科研活動(dòng)記錄表。（4）課題研究獲獎情況統計、獎勵記錄。（5）課題研究成果資料。
（6）學(xué)習、考察、交流資料。
2、教師教科研檔案管理：
（1）學(xué)習資料。
（2）科研課題研究資料。
（3）參加科研活動(dòng)記錄。
（4）科研成果資料。
（5）科研成果獲獎證明材料。
（六）、教育科研獎懲管理
1、校長(cháng)對開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)科研工作給予必要的人力、物力、財力的投入，保證人員配備，時(shí)間安排，經(jīng)費調撥，設備添置，外出參觀(guān)學(xué)習等。
2、課題立項應以國家教委和市區課題規劃及對我校職教改革和發(fā)展具有一定的現實(shí)意義和理論指導的作用，研究?jì)热莺湍繕藨斜匾那捌跍蕚?，研究計劃要明確具體，科學(xué)正確，具有可行性，凡我校正式教職員工，均可申報科研課題。
3、?？蒲惺颐繉W(xué)期要對各級課題進(jìn)行1--2次普查，重點(diǎn)檢查校級課題及重點(diǎn)課題。
4、不宜繼續研究或無(wú)力繼續研究的課題，?？蒲惺姨岢鲋兄挂庖?jiàn)報經(jīng)校長(cháng)批準，取消該立項。
5、每學(xué)年校長(cháng)指出科研經(jīng)費，各級課題負責人可根據實(shí)際在立項時(shí)提出經(jīng)費申請，經(jīng)報校長(cháng)批準后經(jīng)費上限用于教育科研，不得挪用各項，不得浪費超支。
6、學(xué)年教科研室對于市、區、校獲獎?wù)撐囊约翱蒲姓n題上報學(xué)校給予獎勵。
（七）、教育科研經(jīng)費管理
1、經(jīng)費開(kāi)支范圍限于：購置文獻資料、國內調研費、差旅費、必要的會(huì )議費、成果鑒定費。
2、凡申報校級以上的課題，必須由本人提出申請，學(xué)校教科室審議，經(jīng)校教科研領(lǐng)導小組批準，方可立項。
3、凡立項的課題必須按課題研究計劃開(kāi)展活動(dòng)，并做好記錄。
4、課題研究經(jīng)費除國家、市、區級有關(guān)部門(mén)提供的以外，學(xué)校再按課題的級別，給予一定的補助，具體標準視課題級別、性質(zhì)、難度而定。課題組負責人或申請人需在課題申請表中列出經(jīng)費預算。
5、課題的經(jīng)費有課題組組長(cháng)負責使用并且作好有關(guān)的使用記錄，課題結題時(shí)帳目交學(xué)校教科研領(lǐng)導小組審議后備案。
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