朗讀——Read loudly and clearly,就是通過(guò)重音、節奏、語(yǔ)調等語(yǔ)音手段把語(yǔ)言材料中的思想感情表達出來(lái)。而在我們平時(shí)的課堂實(shí)踐中，常忽視了朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。因此如何幫助學(xué)生掌握朗讀技巧，讀一口標準、流利、洋氣、英語(yǔ)，教會(huì )學(xué)生正確標注聲調符號會(huì )大有裨益，參考如下：
1. 句子重音——“′”
英語(yǔ)句子中的詞有的重讀，有的不重讀。句子中需重讀的詞，稱(chēng)為句子重音。 一般來(lái)說(shuō)，實(shí)詞（像名詞、實(shí)義動(dòng)詞、數詞、形容詞和副詞等）要重讀，冠詞、介詞等虛詞在句子中不重讀。
如：′Where is the ′baseball? It’s on the ′dress.
2. 語(yǔ)調——升調 “↗” 降調 “↘”
在說(shuō)話(huà)或朗讀時(shí)聲調的抑揚叫做語(yǔ)調。英語(yǔ)的基本語(yǔ)調分為“降調”和“升調”兩種， 主要表現為句末尾調的升和降，用語(yǔ)調符號↗表示升調，↘表示降調。
3. 意群與節奏——“/”
在長(cháng)句子中能表示最短的完整意思的一小節稱(chēng)為一個(gè)意群。人們在說(shuō)話(huà)和朗讀時(shí)，為了使意思表達更清楚，往往在意群之間稍微停頓。
4. 連讀——“︶”
在同一個(gè)意群中，前后相連的兩個(gè)單詞之間，前一個(gè)單詞的詞尾和后一個(gè)單詞的詞首有時(shí)可連接起來(lái)讀，這種現象稱(chēng)為連讀。如：
an orange Look at it
︶ ︶ ︶
5. 不完全爆破——“()”
在單詞或語(yǔ)句中，遇有 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/之中任何一個(gè)爆破音而其后緊跟著(zhù)一個(gè)爆破音時(shí)，前者只按發(fā)音部位做出發(fā)音狀，但不發(fā)生爆破，稍停就發(fā)出后一個(gè)爆破音，這種現象稱(chēng)為不完全爆破。如：
a do(c)tor an ol(d) cat
（金城中心小學(xué) 闞榮萍供稿）
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