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閱讀下面的文字,完成后面題。國之歌者—聶耳1932年4月,聶耳認識了左翼劇作家兼詩(shī)人田漢,通過(guò)田漢與...

習題“閱讀下面的文字,完成后面題。國之歌者—聶耳1932年4月,聶耳認識了左翼劇作家兼詩(shī)人田漢,通過(guò)田漢與中國共產(chǎn)黨黨組織取得了聯(lián)系,參加了“左翼戲劇家聯(lián)盟”組織的各種活動(dòng)。1933年初,在白色恐怖最嚴重的日子里,聶耳正式加入了中國共產(chǎn)黨,介紹人田漢和監誓人夏衍在聯(lián)華影業(yè)公司的一個(gè)攝影棚里,為他秘密舉行了入黨宣誓。1933年6月他在日記中寫(xiě)道:“音樂(lè )與其他藝術(shù)(詩(shī)、小說(shuō)、戲?。┮粯?,它是代替大眾在吶喊,大眾必然會(huì )要求音樂(lè )新的內容和演奏,并要求作曲家的新態(tài)度?!彪S后,聶耳為電影《母性之光》創(chuàng )作了插曲《開(kāi)礦歌》,以民間勞動(dòng)號子的節奏來(lái)表現勞苦大眾的斗爭生活,向靡靡之音開(kāi)了第一炮。1934年4月,聶耳加盟百代唱片公司音樂(lè )部,他和先期進(jìn)公司的任光、安娥等人以灌制暢銷(xiāo)電影歌曲為名,出版了一大批進(jìn)步歌曲唱片。這一年成了聶耳創(chuàng )作最豐的一年。創(chuàng )作《新女性》時(shí),他天不亮就去紗廠(chǎng)體驗女工上班的辛苦。他還在街上與小報童交上了朋友,天天問(wèn)寒問(wèn)暖,著(zhù)名的《賣(mài)報歌》就是這樣創(chuàng )作出來(lái)的。1933年冬,某天聶耳路過(guò)上海霞飛路口,看見(jiàn)一個(gè)外號叫“小毛頭”的小女孩正在賣(mài)報,叫賣(mài)聲如歌唱一般動(dòng)聽(tīng)。了解小毛頭的身世后,聶耳決定為這個(gè)可憐的報童創(chuàng )作一首歌曲,于是他匆匆地去找詞作家安娥。當聶耳拿著(zhù)安娥作詞、他譜曲的《賣(mài)報歌》唱給小毛頭聽(tīng)時(shí),小毛頭非常高興,但又提出,能不能把銅板買(mǎi)幾份報寫(xiě)進(jìn)歌詞,那樣就能邊唱邊賣(mài)了。聶耳馬上回去找安娥,添上了“七個(gè)銅板就買(mǎi)兩份報”。1934年夏,聶耳為影片《大路》作曲時(shí),先到上海郊區的筑路工地與工人們一起拉壓路的大鐵磙,體驗他們的勞動(dòng)生活,并就自己創(chuàng )作的《大路歌》《開(kāi)路先鋒》征求意見(jiàn),反復修改。今天,辭典里有關(guān)“聶耳”這一詞條,在“《國歌》的作曲者”后面通常都會(huì )加上一句“中國新音樂(lè )的創(chuàng )始人”。所謂作曲家的新態(tài)度,聶耳是個(gè)很好的開(kāi)拓者。1935年春,聶耳寫(xiě)下了《梅娘曲》《慰勞歌》《塞外村女》《自衛歌》四首抗日救亡歌曲,又上了國民黨當局的黑名單。黨組織決定讓聶耳到日本暫避,再去歐洲和蘇聯(lián)學(xué)習,聶耳也希望借此機會(huì )出國深造。就在聶耳前往日本的前夕,他看到了摯友田漢編劇的影片《風(fēng)云兒女》。這個(gè)故事1934年秋末就寫(xiě)好了,幾個(gè)月后田漢被捕。被捕前,他把劇本以及寫(xiě)好的一段歌詞都交給了夏衍。聶耳得知后主動(dòng)找到夏衍,當他看過(guò)田漢寫(xiě)好的歌詞后,抑制不住內心的激動(dòng),主動(dòng)請纓道:“我來(lái)寫(xiě)吧,田漢也會(huì )同意的?!?這首歌就是后來(lái)唱遍大江南北、聞名于全世界的《義勇軍進(jìn)行曲》,這也是聶耳人生最后的作品。聶耳在創(chuàng )作時(shí)“完全被義勇軍救亡感情激勵著(zhù),創(chuàng )作的沖動(dòng)就像潮水一樣從思想里涌出來(lái),簡(jiǎn)直來(lái)不及寫(xiě)?!彼髞?lái)對影片導演許幸之說(shuō):“為創(chuàng )作《義勇軍進(jìn)行曲》,我幾乎廢寢忘食,夜以繼日,一會(huì )兒在桌子上打拍子,一會(huì )兒坐在鋼琴面前彈琴,一會(huì )兒在樓板上不停走動(dòng),一會(huì )兒又高聲地唱起來(lái)。房東老太太可不答應了,以為我發(fā)了瘋,并向我下逐客令,我只好再三向她表示對不起,最后她才息了怒?!苯?jīng)過(guò)兩個(gè)多月的醞釀,聶耳完成了《義勇軍進(jìn)行曲》的初稿。在譜曲時(shí),為了使詞曲配合得更加順暢有力,聶耳大膽地對歌詞作了許多處理。他把原詞末尾“我們萬(wàn)眾一心。冒著(zhù)敵人的大炮飛機前進(jìn)。前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!”改為“我們萬(wàn)眾一心,冒著(zhù)敵人的炮火,前進(jìn)!冒著(zhù)敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”增加了疊句,以鏗鏘有力的休止符來(lái)煞尾,把中國人民向前挺進(jìn)時(shí)的堅決、勇敢表現得更加強烈。                         (選自《文史參考》,有刪改)1.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析,最恰當的兩項是____(5分)A.文章第一的段交代了聶耳認識田漢后的一些舉動(dòng),特別點(diǎn)明了聶耳參加“左翼戲曲家聯(lián)盟”的各項活動(dòng)以及加入中國共產(chǎn)黨的事情,暗示下文聶耳要寫(xiě)《義勇軍進(jìn)行曲》。B.文章引用聶耳的日記內容以及聶耳的話(huà),更加真實(shí)、準確地再現聶耳的思想、做法等,比如文章引用1933年聶耳的日記內容就表現了聶耳對音樂(lè )的全新認識。C.“這一年成了聶耳創(chuàng )作最豐的一年”說(shuō)明聶耳在進(jìn)步思想的影響下,創(chuàng )作進(jìn)入了一個(gè)輝煌時(shí)期,此時(shí)的聶耳更加注重音樂(lè )本身具有的戰斗思想,其音樂(lè )作品的戰斗性達到頂峰。D.聶耳創(chuàng )作的《賣(mài)報歌》主要體現了他對賣(mài)報女孩的同情和愛(ài)護,文中的“叫賣(mài)聲如歌唱一般動(dòng)聽(tīng)”以及后面的“匆匆地”等都表現了聶耳對音樂(lè )的執著(zhù)追求精神。E、聶耳在創(chuàng )作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)很激動(dòng),并因為詞曲配合問(wèn)題修改了歌詞,他增加了疊句,使歌詞更加鏗鏘有力,以此來(lái)表現中國人民的堅決、勇敢。2.本文主要表現了聶耳的哪些精神品質(zhì)?請簡(jiǎn)要概括。(6分)3.文中哪些內容體現了聶耳在創(chuàng )作音樂(lè )時(shí)的“新內容”和“新態(tài)度”?請簡(jiǎn)要分析。(6分)4.羅丹教導青年藝術(shù)家時(shí)強調: “但愿‘自然生活’成為你們唯一的女神”。你同意這一觀(guān)點(diǎn)嗎?請結合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分)...”的分析與解答如下所示:

分析
1.BE(選E得3分;選B得2分,選A得1分。
2.①勇敢無(wú)畏。在白色恐怖最為嚴重的時(shí)候加入了中國共產(chǎn)黨。②關(guān)心、同情勞苦大眾。比如專(zhuān)門(mén)為小毛頭創(chuàng )作《賣(mài)報歌》等。③強烈的愛(ài)國情懷。他創(chuàng )作的很多歌曲都表現了愛(ài)國情懷,特別是《義勇軍進(jìn)行曲》。?勤奮,刻苦。在創(chuàng )作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)廢寢忘食,夜以繼日。⑤對工作專(zhuān)注,投入。在創(chuàng )作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí),影響了房東的生活卻渾然不覺(jué)。(答出三點(diǎn)即可)
3.(1)聶耳創(chuàng )作的音樂(lè )表現了勞苦大眾的真實(shí)生活,是第一次用音樂(lè )“代替大眾吶喊”,與當時(shí)的靡靡之音有著(zhù)明顯的區別。(2)聶耳創(chuàng )作音樂(lè )時(shí)十分注重到勞苦大眾中去體驗生活。比如他創(chuàng )作《新女性》時(shí)到紗廠(chǎng)體驗女工上班的辛苦。(3)向勞苦大眾征求對自己創(chuàng )作的音樂(lè )的意見(jiàn),并根據意見(jiàn)修改,如創(chuàng )作《賣(mài)報歌》時(shí)添加“七個(gè)銅板就買(mǎi)兩份報”的內容。(或聶耳在為電影《大路》作曲時(shí)去體驗筑路工人的生活并就自己創(chuàng )作的《大路歌》和《開(kāi)路先鋒》征求意見(jiàn),反復修改。)
4.①同意羅丹的看法。(觀(guān)點(diǎn)明確,2分)
② 客觀(guān)生活是藝術(shù)創(chuàng )作的生命與土壤。(2分)③聶耳為了完成音樂(lè )創(chuàng )作,深入群眾,體驗生活,了解勞苦大眾的深重苦難。(2分)?中國人民歷盡苦難卻從不屈服的斗志深深激勵著(zhù)聶耳。他的創(chuàng )作正是因為植根于生活的土壤,才唱出了民族的心聲,才能夠歷久不衰,激勵著(zhù)一代又一代的中國人。(2分)(意思對即可) (分析言之成理即可)
1.A項“暗示……”表述錯誤,本段主要交代聶耳的政治生活,為后文描寫(xiě)聶耳做鋪墊。C項拔高了這句話(huà)的作用。這句話(huà)就是客觀(guān)表述聶耳這一年的創(chuàng )作。D項,“叫賣(mài)聲如歌唱一般動(dòng)聽(tīng)”表現賣(mài)報女孩的可愛(ài),“匆匆地”表現聶耳對賣(mài)報女孩的關(guān)愛(ài)。故選BE。
試題分析:可根據聶耳的言行舉止及議論性、評價(jià)性的語(yǔ)句加以概括。如第一段“1933年初,在白色恐怖最嚴重的日子里,聶耳正式加入了中國共產(chǎn)黨”可得出,聶耳勇敢無(wú)畏的形象。第三段為小毛頭創(chuàng )作《賣(mài)報歌》表現了他關(guān)心、同情勞苦大眾的精神品質(zhì)。以此類(lèi)推即可。
考點(diǎn):分析語(yǔ)言特色,把握文章結構,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
3.
試題分析:此題先從第一段了解“新內容”和“新態(tài)度”是指“音樂(lè )代替大眾在吶喊”,音樂(lè )創(chuàng )作要表現勞苦大眾的真實(shí)生活,然后從后文與音樂(lè )創(chuàng )作相關(guān)的語(yǔ)段中,找出符合這一要求的內容加以概括即可。如第三段“創(chuàng )作《新女性》時(shí),他天不亮就去紗廠(chǎng)體驗女工上班的辛苦?!?創(chuàng )作《賣(mài)報歌》時(shí)添加“七個(gè)銅板就買(mǎi)兩份報”。
考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
4.
試題分析:首先要明確自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,然后闡述自己對“但愿‘自然生活’成為你們唯一的女神”一句的理解,“自然生活”即客觀(guān)生活,“女神”即方法和技巧。根據這一理解,結合著(zhù)文本中聶耳在音樂(lè )創(chuàng )作中,深入群眾生活,體驗群眾苦難生活,了解群眾的精神思想,來(lái)闡述對藝術(shù)創(chuàng )作的看法和理解。
考點(diǎn):探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解。能力層級為探究F。
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