編者按：
互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)世界第一，手機用戶(hù)世界第一，彩電制造世界第一，彩電用戶(hù)世界第一，PC制造世界第一，手機制造世界第一……在我國，電子信息產(chǎn)業(yè)以高于經(jīng)濟發(fā)展兩倍的速度快速發(fā)展，信息類(lèi)高端人才缺口巨大。良好的就業(yè)前景使信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的報考熱度持續升高。
針對信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)及報考的火熱局面，《求學(xué)·考研》將在以后的專(zhuān)題中陸續介紹與其相關(guān)的一級學(xué)科。本期的《溝通E時(shí)代——跨考信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)精選》意在拋磚引玉，在簡(jiǎn)要介紹相關(guān)學(xué)科的基礎上，剖析信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)跨考的幾種可能，希望對有志于報考信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有所幫助。
進(jìn)入21世紀，以信息技術(shù)為代表的科技革命使人們的生產(chǎn)、生活和思維方式發(fā)生了巨大改變。隨著(zhù)信息技術(shù)在經(jīng)濟和社會(huì )各領(lǐng)域的應用和滲透，各行各業(yè)對信息類(lèi)人才的需求也大大增加。據權威人士預測，未來(lái)5年我國信息化人才需求可達1500萬(wàn)～2000萬(wàn)人。良好的就業(yè)前景使計算機、通信、電子等熱門(mén)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的報考熱度持續上升。來(lái)自考研教育網(wǎng)的統計數據表明，計算機應用技術(shù)和通信與信息系統這兩個(gè)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)連續多年都名列最熱門(mén)的十大專(zhuān)業(yè)之列。
信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向掃描
信息技術(shù)作為擴展人的信息功能的技術(shù)，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展不斷地擴展、融合、深入，形成了傳感技術(shù)、測量技術(shù)與通信技術(shù)相結合的遙感技術(shù)，生命科學(xué)與傳統信息技術(shù)相結合的生物信息技術(shù)等多學(xué)科交叉的新方向；但作為物理載體的微電子技術(shù)、傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)仍是信息技術(shù)的主要方向。就傳統的學(xué)科分類(lèi)而言，信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)所涉及的一級學(xué)科有計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、電氣工程、控制科學(xué)與工程等。
●計算機科學(xué)與技術(shù)
該一級學(xué)科下設計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術(shù)等二級學(xué)科，適合計算機、應用數學(xué)、通信、電子信息等專(zhuān)業(yè)的考生報考。
主要課程：編譯原理、操作系統、數據結構等。
●電子科學(xué)與技術(shù)
該一級學(xué)科下一般設物理電子學(xué)、電路與系統、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)等二級學(xué)科，但由于師資情況和研究方向的區別，各個(gè)院校略有不同，適合電子信息、計算機、自控、電氣、應用電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生報考。
主要課程：專(zhuān)業(yè)課設置根據學(xué)校的要求不同而不同，主要有數電、模電和信號與系統。
●信息與通信工程
該一級學(xué)科下設通信與信息系統和信號與信息處理等二級學(xué)科。適合電子信息、計算機、通信、電子類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的考生報考。在信息與通信工程領(lǐng)域，北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)都是比較熱門(mén)的院校，競爭也較激烈。
主要課程：通信原理、電子電路、信號與系統等。
●電氣工程
該一級學(xué)科下設電機與電器、電力系統及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動(dòng)、電工理論與新技術(shù)等二級學(xué)科。適合自動(dòng)化、機電、電氣、物理、電子、信息、管理(系統工程)等專(zhuān)業(yè)考生報考。
主要課程：電路分析、電子技術(shù)、自動(dòng)控制等。
●控制科學(xué)與工程
該一級學(xué)科下設5個(gè)二級學(xué)科，分別為控制理論與控制工程，檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置，系統工程，模式識別與智能系統，導航、制導與控制。自動(dòng)化及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工科學(xué)生均可選擇報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)，如制造自動(dòng)化與測控技術(shù)、機械工程等。除此之外，有控制理論基礎的數學(xué)專(zhuān)業(yè)考生也可以報考。
主要課程：根據學(xué)校的不同，專(zhuān)業(yè)課程設置略有不同，主要有自動(dòng)控制原理、電路原理、電子技術(shù)基礎等。
方向內部大融合
信息技術(shù)學(xué)科內部的跨考比較容易。在本科培養階段，通信工程類(lèi)、計算機類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、電子信息工程類(lèi)、軟件工程類(lèi)等本科專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的課程有相同之處，這些專(zhuān)業(yè)的考生可根據自己的興趣跨專(zhuān)業(yè)報考?？忌灰M(jìn)行了有針對性的復習，跨考其他方向都游刃有余。
以中國科學(xué)院涉及信息領(lǐng)域的電子所、微電子所為例，電子所的通信與信息系統專(zhuān)業(yè)、信號與信息處理專(zhuān)業(yè)以及微電子所的微電子學(xué)與固體電子學(xué)專(zhuān)業(yè)的考試科目均包括信號與系統。再如，物理電子學(xué)專(zhuān)業(yè)考試科目之一的普通物理，幾乎所有的工科專(zhuān)業(yè)都會(huì )在本科階段開(kāi)設此課程，工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基本不存在考試難度的問(wèn)題。同樣，生物工程類(lèi)、化學(xué)工程類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的考生跨考生物電子學(xué)專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上也沒(méi)有多大難度，且由于專(zhuān)業(yè)背景方面的優(yōu)勢，在復試中還會(huì )略勝一籌。
其他專(zhuān)業(yè)對對碰
近年來(lái)，信息技術(shù)方向對高端人才的強大需求吸引了諸多來(lái)自基礎學(xué)科的考生，這里主要介紹跨考時(shí)比較有優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)。
●物理專(zhuān)業(yè)跨考：嚴格的專(zhuān)業(yè)訓練開(kāi)路
學(xué)物理的學(xué)生數學(xué)基礎好，受過(guò)嚴格的理論分析訓練和實(shí)驗分析訓練，很多信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)都比較歡迎物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生報考，如西安電子科技大學(xué)的無(wú)線(xiàn)電物理、華中科技大學(xué)的微電子學(xué)與固體電子學(xué)、北京郵電大學(xué)的電磁場(chǎng)與微波技術(shù)等。中科院基因組所生物信息學(xué)導師王俊研究員認為，受過(guò)物理專(zhuān)業(yè)訓練的人在從事生物信息學(xué)方向的研究時(shí)是很有優(yōu)勢的，在一定程度上要比純計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生做得更好。
物理專(zhuān)業(yè)跨考的口徑比較寬，如果有志向技術(shù)方向發(fā)展，可選擇的專(zhuān)業(yè)很多，包括微電子學(xué)與光電子學(xué)、儀器與測試技術(shù)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、空間科學(xué)技術(shù)等。除此之外，諸如電氣工程、電子信息工程、計算機科學(xué)等專(zhuān)業(yè)也可以報考。信號與信息處理專(zhuān)業(yè)比較寬泛，不要求有通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)背景，跨考不存在困難；而檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置專(zhuān)業(yè)需要了解傳感器和儀表的物理特性，與物理專(zhuān)業(yè)比較對口，有些學(xué)校只要求具備基礎的微機原理知識，不要求過(guò)高的控制理論。
●數學(xué)專(zhuān)業(yè)跨考：踏實(shí)的數理功底為基礎
每年從數學(xué)專(zhuān)業(yè)成功跨考至信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考研人很多，由于基礎扎實(shí)，他們往往能迅速適應新專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。其中，電氣工程的電機學(xué)、電磁場(chǎng)對數學(xué)要求比較高，通信專(zhuān)業(yè)和計算機專(zhuān)業(yè)有關(guān)數據鏈路分析都要求比較好的數學(xué)功底，通信和電子專(zhuān)業(yè)的高頻電磁場(chǎng)也比較看重數學(xué)基礎。數學(xué)專(zhuān)業(yè)的考生具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，可以根據自己的興趣跨考以上專(zhuān)業(yè)。
此外，化學(xué)和其他一些專(zhuān)業(yè)由于學(xué)科專(zhuān)業(yè)差別較大，跨考信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢并不明顯。但是，隨著(zhù)信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展壯大以及同其他學(xué)科不斷交叉融合，一些新方向如化學(xué)信息學(xué)、生物信息學(xué)、教育技術(shù)等也相繼誕生并逐漸走俏。相對而言，從化學(xué)跨向化學(xué)信息、生物化學(xué)跨向生物信息時(shí)，這些具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景的考生在加大復試比重的今天也就具有了一定的優(yōu)勢。
邊緣交叉學(xué)科的選擇哲學(xué)
如果考生沒(méi)有以上所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，不妨關(guān)注一下邊緣交叉學(xué)科的專(zhuān)業(yè)。在這里僅舉幾個(gè)例子，供考生參考。
NO.1教育&信息技術(shù)
教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，是我國教育發(fā)展形勢下新興的教育學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科相結合的跨專(zhuān)業(yè)交叉學(xué)科。這是一門(mén)理論與實(shí)踐相結合的應用學(xué)科，主要培養能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統的設計、開(kāi)發(fā)、運用、管理和評價(jià)等教育技術(shù)工作的高級專(zhuān)門(mén)人才，包括各級師范院校和中等學(xué)校的教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
NO.2光學(xué)&信息科學(xué)技術(shù)
現代光學(xué)與信息科學(xué)相結合，與計算機技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、現代測試技術(shù)相互聯(lián)系滲透，形成了光信息科學(xué)與技術(shù)這一新的學(xué)科。該學(xué)科主要培養具有扎實(shí)的知識基礎和較強適應能力的高素質(zhì)科技人才，既可在科研單位、高校、產(chǎn)業(yè)部門(mén)從事專(zhuān)門(mén)的研究、教學(xué)、工程開(kāi)發(fā)和管理工作，也可在相關(guān)領(lǐng)域從事計算機應用、電子技術(shù)、應用光學(xué)等方面的工作。
NO.3傳感科學(xué)&信息技術(shù)
傳感技術(shù)是關(guān)于從自然信源獲取信息，并對之進(jìn)行處理(變換)和識別的一門(mén)多學(xué)科交叉的現代科學(xué)與工程技術(shù)，是一個(gè)新興領(lǐng)域，它涉及傳感器(又稱(chēng)換能器)、信息處理和識別的規劃設計、開(kāi)發(fā)、制造、測試、應用及評價(jià)改進(jìn)等活動(dòng)。隨著(zhù)我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，近年來(lái)研究熱度持續上升，各高校和研究所紛紛開(kāi)設相關(guān)專(zhuān)業(yè)招收研究生。該專(zhuān)業(yè)主要培養傳感技術(shù)方面的科研人才以及能在工業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門(mén)從事傳感系統研究與開(kāi)發(fā)的工程師。
如今，信息產(chǎn)業(yè)已成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，我國也力求在這一領(lǐng)域實(shí)現更大的發(fā)展。條條大路通羅馬，通向信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的途徑有很多種，有志于報考信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生要盡早明確自己的興趣愛(ài)好，選取適合自己的考研目標，為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
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