現在的家長(cháng)壓力太大了?；叵胛覀兊母改篙?，每個(gè)家庭四五個(gè)子女，很少聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)父母常去尋找夜不歸宿的兒女，四處給子女請家教，傾家蕩產(chǎn)也要送兒女上重點(diǎn)中學(xué)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪家子女一輩子不工作不勞動(dòng)，只在父母身邊做寄生族，哪家子女用刀子逼家長(cháng)要錢(qián)。
社會(huì )經(jīng)濟的增長(cháng)，也為孩子提供了更多的物質(zhì)享受的選擇。在這樣的環(huán)境下，他們開(kāi)始漸漸喪失以往因為能替家庭作貢獻帶來(lái)的自豪與自信，取而代之的是以自我為中心的個(gè)人主義與孤獨感。很多父母終于覺(jué)醒，開(kāi)始注意培養孩子的獨立生存能力，并從各方面給予關(guān)心。
身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話(huà)：“家庭教育對父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育?！痹谒膫€(gè)孩子眼里，父母嗜書(shū)如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書(shū)是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業(yè)界翹楚，雙雙獲得國務(wù)院特殊津貼。無(wú)言的行動(dòng)有力地傳達出做人和做學(xué)問(wèn)的真諦。
我聽(tīng)說(shuō)，有個(gè)女孩子從小嬌生慣養，媽媽買(mǎi)了好吃的，總是第一個(gè)給她吃。一天，姥姥來(lái)看外孫女。媽媽又買(mǎi)來(lái)了好吃的，這次是先給了姥姥，這個(gè)孩子便大哭大鬧起來(lái)，甚至罵姥姥“貪心”。姥姥很傷心：自己含辛茹苦養大了女兒，又帶大了外孫女，如今卻得到這樣的結果。
一名少年犯這樣回憶他的犯罪歷史：“５歲那年，媽媽帶著(zhù)我乘公共汽車(chē)，我順利逃票后，媽媽不但沒(méi)有責怪我，反倒夸我很聰明。以后我就常常逃票，結果長(cháng)大我就變成了搶劫犯?！庇纱丝梢?jiàn)，讓孩子成人比成功重要的意義。當前父母教育孩子時(shí)，一定要告訴他們什么是榮，什么是恥。
“你真棒”是正信息，“你真差”是負信息，人對生存價(jià)值的需求比生存本身更強烈。當一個(gè)人被貶得一無(wú)是處時(shí)，就會(huì )表現出明顯的抑郁，當一個(gè)人被別人悅納時(shí)，就會(huì )表現出極大的熱情。
一個(gè)偉人把自己看成是平常人、人中人，我們這些普通人，卻又非逼著(zhù)孩子去當什么“人上人”不可，這不是害孩子嗎？有了這種心理，對待和教育孩子自然不可能既科學(xué)又冷靜。為了讓孩子當“人上人”，許多家長(cháng)逼著(zhù)孩子拼死拼活考大學(xué)?？荚嚦煽?jì)稍差，家長(cháng)便冷眼相待；如果排名靠后，更會(huì )暴跳如雷，甚至大打出手。
首先我想說(shuō)說(shuō)今天的孩子缺什么，我問(wèn)了很多爸爸媽媽?zhuān)銈兊暮⒆尤笔裁?，他們告訴缺錢(qián)，缺鈣，缺時(shí)間，大家忽然就明白了，家長(cháng)自己就缺少對孩子心靈成長(cháng)的關(guān)注。我認為今天的孩子的成長(cháng)有幾大缺失。
一年級孩子的問(wèn)題，是所有孩子都面臨的問(wèn)題。很多一年級的孩子，從幼兒園的小朋友變成小學(xué)生，這是人生的第一個(gè)轉變。他從一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的孩子，突然變成一個(gè)學(xué)校里要守紀律的小學(xué)生了，這是個(gè)轉變。就這段時(shí)間最需要的是什么呢？是爸爸媽媽的耐心。人生最重要的是養成好習慣，而這些最重要的習慣都是一年級養成的。所以這段時(shí)間千萬(wàn)不能著(zhù)急，因為人要改變的話(huà)，他需要個(gè)過(guò)程。
對中小學(xué)生的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，培養孩子要弄清一個(gè)問(wèn)題：什么是有用的人？我們說(shuō)，真正有用的人，是那些有理想、有道德、有知識、有體力的人，是懂得終身學(xué)習的人。只有這樣，他們才能適應21世紀飛速發(fā)展的變化。
孩子的潛能是個(gè)巨大的寶庫，要仔細觀(guān)察和發(fā)現，懂得開(kāi)發(fā)。很多專(zhuān)家分析，嬰孩就有巨大的潛能，從孩子出生那天起就要開(kāi)始教育，跟他說(shuō)話(huà)，教他認知。前不久北京電視臺報道，一個(gè)6個(gè)月大的孩子壯壯識字上千個(gè)，經(jīng)有關(guān)兒童教育專(zhuān)家測試，壯壯的認字能力的確很強。
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