國慶接近尾聲了，這次國慶讓我印象最深的既然是有的北京有的地鐵站既然不再人工售票了，全部自助的，要么自己網(wǎng)上充值，要么在地鐵站的自動(dòng)售票機上買(mǎi)票。
我不禁想，售票員的工作可能在某天就要全部人工智能被替代了。
然后我又不禁在想，我們的孩子以后要從事哪些工作才不能被孩子代替。
從工業(yè)時(shí)代到知識時(shí)代再到人工智能時(shí)代，體力勞動(dòng)被知識性工作替代，知識性的工作慢慢將被人工智能替代，那未來(lái)孩子們可以從事的是什么工作呢？
我想應該是創(chuàng )意性的工作吧。
為什么呢？
因為任何工作一旦可以流程化，那么就可以復制，一旦可以復制，人工智能就可以完成，當人工智能可以完成，人類(lèi)就沒(méi)有競爭力了。
像售票這個(gè)工作，無(wú)非就是付錢(qián)，出票，找零幾個(gè)步驟，當錢(qián)幣電子化后，找零這個(gè)步驟都可以省去。
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)現象，就是那些有自動(dòng)售賣(mài)機的地方很少有人排隊，而一旦是人工售票總是排很長(cháng)的隊。
所以，當人和機器競爭一定是比不過(guò)機器的。
既然比不過(guò)機器，那我們人類(lèi)就只能做機器人無(wú)法做的工作。
那什么是機器人無(wú)法做的工作呢？
一般來(lái)說(shuō)，機器人做的工作都是從1到1000或是1000000，就是可以復制的工作。
而人類(lèi)只需要做從0-1的工作就可以了，就是創(chuàng )意一個(gè)新東西來(lái)，這就需要創(chuàng )意了。
那什么是創(chuàng )意呢？
創(chuàng )意工作就是創(chuàng )造性地或是系統性地解決問(wèn)題。如創(chuàng )作者、程序員、管理者、創(chuàng )業(yè)者等，他們的共同特征是：創(chuàng )意是核心源頭，然后多人協(xié)同，共同構建一個(gè)系統，產(chǎn)出創(chuàng )意成果或作品。
從這個(gè)定義中我們可以看到，一個(gè)有創(chuàng )意的人首先得有創(chuàng )意思維，其次需要能夠與人合作。
那對于孩子，如何才能培養孩子的創(chuàng )意性思維呢？
看到這里，你一定會(huì )很好奇，創(chuàng )意性思維還能培養嗎？
很多人自己都說(shuō)不清楚他的靈感是怎么迸發(fā)的，例如，牛頓在發(fā)呆的時(shí)候蘋(píng)果掉下來(lái)激發(fā)他研究出了萬(wàn)有引力定律。阿基米德在洗澡的發(fā)現的如何測量國王的黃冠重量等等。
雖然我們不知道創(chuàng )意什么時(shí)候才能出現，但是科學(xué)家還是發(fā)現了一些與創(chuàng )意相關(guān)的秘密。
例如，科學(xué)家發(fā)現，當我們什么都不做的時(shí)候，比如發(fā)呆、出神時(shí)，大腦其實(shí)是沒(méi)有休息的，仍然有很多腦區在工作著(zhù)，而且這些腦區所消耗的能量比開(kāi)動(dòng)大腦完成的某些任務(wù)消耗的能量還要多。
所以，這也就可以解釋為什么很多的創(chuàng )意都是發(fā)生在人們閑暇時(shí)了。
科學(xué)家把這種現象叫做大腦靜息網(wǎng)絡(luò )，被科學(xué)家形象的叫做大腦暗量，它在我們的潛意識中運行，所以我們無(wú)法察覺(jué)，也不知道怎么表達。
雖說(shuō)我們無(wú)法表達，但是科學(xué)家還是通過(guò)一些技術(shù)手段對這種現象做了很多的研究，發(fā)現多和孩子玩一些發(fā)散性思維游戲是有助于培養孩子的創(chuàng )意性思維的。
例如：?jiǎn)?wèn)一些沒(méi)有標準答案的問(wèn)題
像孩子板登除了坐還可以干什么呢？
還有筷子除了吃飯還可以干什么呢？
用這些問(wèn)題激發(fā)孩子去思考，當孩子在思考的時(shí)候大腦的潛意識就開(kāi)始工作，這時(shí)大腦的暗能量就被調動(dòng)起來(lái)了，說(shuō)不定一個(gè)偉大的創(chuàng )意在這個(gè)時(shí)候就誕生了。
創(chuàng )意不一定必需要成為科學(xué)家、藝術(shù)家或是作家，未來(lái)的社會(huì )我們每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的創(chuàng )意，相信自己的創(chuàng )意潛能，因為如果你的工作不具備創(chuàng )意性，則很有可能被人工智能代替，這也是一種創(chuàng )意。
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