文/徐秀康
所指的“碑味”是指黑底白字、字跡斑駁、遒勁有力、立體感強、有力透紙背之感、具有碑上拓下來(lái)的效果。
筆，選用寫(xiě)完了油的圓珠筆，這很容易準備。注意，一定要確定圓珠筆油已徹底用完（就是已經(jīng)寫(xiě)不出油了）。
墨，新研的濃度合適的墨汁，或一得閣、曹素功等專(zhuān)用書(shū)畫(huà)墨汁。
紙，選用較厚一點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)紙，如銅版紙、掛歷紙等。我較喜歡用掛歷的背面書(shū)寫(xiě)，既省錢(qián)，創(chuàng )作出來(lái)的效果也好。
拓包，拓包的制法：用衛生棉做成直徑約為3厘米團狀，包上一層塑料膜，再在外面裹一層棉布，棉布外再用細綢料包裹，最后將其扎成球狀即成。
紙下面墊上三四張報紙。用寫(xiě)完了的圓珠筆開(kāi)始創(chuàng )作。書(shū)寫(xiě)各體均可，書(shū)寫(xiě)時(shí)盡量用力，要寫(xiě)出痕跡，使字跡凹陷下去。
用拓包蘸上墨汁，先在碟子上將墨汁拍打均勻，再在廢紙上拍打至適當濃度，便可開(kāi)始在作品上拍打，要輕輕地拍，反復拍打字跡周?chē)?，不能貪快，要細心，直至呈現出清晰的效果為主。作品四周要拍打到位。
有兩種方法：一是書(shū)寫(xiě)完后在適當的位置用圓珠筆順便“畫(huà)”上印章，用拓包拍打出印文；另一種是拍打前蓋上紅印，剪一小方塊紙，剛好將印蓋住，再拍打，作品拍打好后，再將小紙片揭去。
最后將作品周?chē)嘤嗟募埐玫?，可裝裱，一幅具有“碑味”的硬書(shū)作品便大功告成了。
附：某書(shū)友的作品
怎么樣？有點(diǎn)意思吧！趕快動(dòng)手試試吧！
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，鋼筆書(shū)法愛(ài)好者越來(lái)越多，如雨后春筍，層出不窮。但是有不少愛(ài)好者再長(cháng)期的練習和創(chuàng )作中，其書(shū)法水平總是停滯不前。這樣不但挫傷了作者的興趣 ，而且影響了鋼筆書(shū)法發(fā)展的進(jìn)程。為此，筆者不揣谫陋，談?wù)勛约阂恍┎怀墒斓目捶?，以求正于方家?/span>
古人說(shuō)：“取法乎上，適得其中?！本毩曚摴P書(shū)法，尤其是對已具有一定基礎的朋友，更應向古代優(yōu)秀的毛筆書(shū)法汲取營(yíng)養，所選取的范本字跡要清晰，字數要多?！芭R法帖固須得全本。全本字多，字多則楷模備?！蓖瑫r(shí)在向毛筆書(shū)法學(xué)習和借鑒中，要有的放矢，不宜喜歡什么字帖拿來(lái)都可以，而宜選用小楷字帖。小楷字帖，特征明顯，視覺(jué)偏差較小容易掌握。漢字每一個(gè)字都是一個(gè)整體，點(diǎn)畫(huà)長(cháng)短，傾斜度不同，結構相對位置上的挪動(dòng)，字的面貌都會(huì )出現差異。例如鐘繇的《宣示表》、王羲之的《黃庭經(jīng)》、《樂(lè )毅論》、王獻之的《十三行》以及隋唐宋元明清等時(shí)期等一些書(shū)法大家的傳世法帖。
讀書(shū)是豐富知識，提高認識的有效途徑。學(xué)習鋼筆書(shū)法亦是這樣。古今書(shū)家，他們不僅長(cháng)于創(chuàng )作實(shí)踐，也精通理論研究，并有書(shū)法論著(zhù)傳世，對后人的學(xué)習和研究產(chǎn)生了深遠的影響。例如劉熙載《藝概》、孫過(guò)庭《書(shū)譜》、王僧虔《筆意贊》、當代何滿(mǎn)宗的《中國鋼筆書(shū)法概論》、沈壯海的《硬筆書(shū)法精義》等等。同時(shí)，還有散見(jiàn)于報刊的小塊文章，其中不乏精辟之論，這些都是加強理論修養的好教材。除此之外，還要多加強諸如文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、音樂(lè )等姊妹藝術(shù)的學(xué)習?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“論人之才能，先文而后墨?！敝挥凶x破古今書(shū)家墨跡，心領(lǐng)神會(huì )，觸類(lèi)旁通，具備淵博的知識，并付諸實(shí)踐，文墨結合，才能使創(chuàng )作水平達到得心應手，出神入化的境地。
基本功是鋼筆書(shū)法創(chuàng )作的基礎。倘使不經(jīng)過(guò)一定的基本筆畫(huà)和基本技法的訓練，一日就想登上鋼筆書(shū)法的頂峰，那是望塵莫及的。要想創(chuàng )作出優(yōu)美的鋼筆書(shū)法作品，首先就必須練習一些基本的東西例如執筆方法、點(diǎn)畫(huà)結構、筆順?lè )矫娴?。有了這些基礎后，還要練習鋼筆書(shū)法的結構、章法、格式等 。因為作品是由作品內容所設計的點(diǎn)畫(huà)、結構、章法、格式等多方面因素構成 。如果基本功不扎實(shí)，對創(chuàng )作的力度、速度、重心不掌握，就直接影響書(shū)法作品的整體效果。所以，加強基本功訓練對提高書(shū)法創(chuàng )作水平尤其重要。
當今一些知名硬筆書(shū)法家，他們在作硬筆書(shū)法表演時(shí) ，要仔細觀(guān)看，認真揣摩他們的執筆姿勢、書(shū)寫(xiě)速度、章法布白等 。但大部分鋼筆書(shū)法學(xué)習者是沒(méi)有這個(gè)優(yōu)勢條件的，可采用通信的形式，與他們取得聯(lián)系 。一般說(shuō)來(lái)，越是有名的書(shū)家，他們對后學(xué)者的討教則更為熱情，會(huì )毫無(wú)保留地進(jìn)行指教 。如果能得到他們的指點(diǎn)，既可以發(fā)現創(chuàng )作的成功之處，也可以找到自己的缺點(diǎn)和毛病。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取他人之長(cháng)，補自己之短，天長(cháng)日久，自己的鋼筆書(shū)法創(chuàng )作水平也會(huì )與日俱增。
在學(xué)習硬筆書(shū)法的熱潮中，有的人短期內見(jiàn)效快，進(jìn)步明顯，有的人苦練數年卻毫無(wú)進(jìn)步。造成這種學(xué)書(shū)法誤差的原因有下面幾點(diǎn)。
在市面上出版的鋼筆書(shū)法字貼中，由于是鋼筆書(shū)寫(xiě)的原因，字都偏小。雖然筆畫(huà)精細，結體嚴謹，但不便于初學(xué)者摹寫(xiě)（蒙著(zhù)字貼寫(xiě)）。大多數人又懶于摹寫(xiě)，認為只有小學(xué)生才這樣做，殊不知摹寫(xiě)是學(xué)書(shū)法關(guān)鍵的一步，是避免“抄貼”學(xué)習無(wú)收效的有效方法。一個(gè)不摹只臨（照著(zhù)字帖寫(xiě)）者，很難發(fā)現自己書(shū)寫(xiě)的弊病，只有 先摹后臨，摹臨結合，才能有進(jìn)步。
學(xué)習硬筆書(shū)法，多數人是為了實(shí)用，寫(xiě)起來(lái)快速流暢、美觀(guān)易認，以提高工作效益為目的。為了速成，可以直接學(xué)行書(shū)。但多數學(xué)書(shū)者受“寫(xiě)好了正書(shū)才能寫(xiě)行書(shū)”正統觀(guān)念的影響，長(cháng)期精描細畫(huà)地寫(xiě)楷書(shū)，一旦實(shí)用需寫(xiě)行書(shū)發(fā)現沒(méi)有進(jìn)步就喪失了信心。所以，直接寫(xiě)行書(shū)或正、行結合練，都是短期見(jiàn)效的方法。
在書(shū)法字帖中，有規范嚴整的，也有疏朗奔放的。每個(gè)人性格的不同使得愛(ài)好各異。同樣一本字帖，某甲寫(xiě)起來(lái)心手俱暢，而某乙寫(xiě)起來(lái)卻不合胃口、難有進(jìn)步。一個(gè)性格豪放、外露的人寫(xiě)起來(lái)往往不拘泥于點(diǎn)畫(huà)，喜歡寫(xiě)大幅的行草書(shū)。雖然瀟灑、流暢，但法度不足、草得天書(shū)一般。而一個(gè)性格內向、深沉的人則常常喜歡寫(xiě)工整精美的正書(shū)，但在寫(xiě)行書(shū)時(shí)過(guò)分計較點(diǎn)畫(huà)的精細，難以擺脫僵硬、死板的書(shū)寫(xiě)習慣。所以，對各種風(fēng)格類(lèi)型的字帖加以選擇再定自己的專(zhuān)攻對象是第一步，在學(xué)的過(guò)程中據已特點(diǎn)對癥下藥地換帖是第二步。選擇，深入，沖淡，融合，才能逐步提高。
毛筆書(shū)法中講究中鋒行筆，“用筆如調生馬駒”，鋼筆書(shū)法同樣重 視運筆的正確性，如果握筆過(guò)緊，僵硬，轉折或運筆時(shí)筆尖一側著(zhù)紙，就容易掛紙，難 寫(xiě)流暢。正確的握筆方法是松緊適度，使筆尖下水縫處于筆的正中位置，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中根據筆畫(huà)的粗細、主次決定用力的大小，而這種技法，要求學(xué)書(shū)者在對帖練習時(shí)注意觀(guān)察分析才能逐漸掌握。
有些很下功夫的學(xué)書(shū)者長(cháng)期只知苦練，摹臨某帖倒還象，隨手一寫(xiě)還是自己學(xué)書(shū)前的老字體，不知自己的毛病所在。而另一類(lèi)學(xué)書(shū)者又是另一個(gè)極端：不愛(ài)靜心練，面對字帖，心猿意馬，只知狂怪，不明規矩，提筆便是龍飛鳳舞的一套。以上兩類(lèi)人的共性就是學(xué)帖成為抄帖，抄了過(guò)后就忘記，既不善學(xué)帖之優(yōu)點(diǎn)，又不善檢查自己的缺點(diǎn)，學(xué)書(shū)就難有進(jìn)步。
針對以上情況，以下的意見(jiàn)可供參考：
選中字帖后，可用復印機放大到1.5Χ1.5厘米的字。如果自己喜歡寫(xiě)撇捺明顯、精巧的字體，就可選用彈性的鋼筆。在學(xué)習的過(guò)程中，摹、臨、背（默寫(xiě)帖 字）、創(chuàng )（寫(xiě)與帖字相近的字）四結合。另外，可將字帖后頁(yè)自己沒(méi)學(xué)過(guò)的內容記入腦?；蛘埲四?，然后用自己的習慣方式寫(xiě)出來(lái)，再和原帖字比較，就可以看到自己與字貼之間的差距，從而檢查自己的弊病所在。
歷史上王羲之《蘭亭序》、《圣教序》帖，顏真卿《爭座位帖》等都是優(yōu)秀的行書(shū)范本?？梢灾苯优R習，為了解決用鋼筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)字小筆劃細的弱點(diǎn)，可用軟鉛筆2B—5B臨寫(xiě)，用鉛筆其好處有三：一者無(wú)鋼筆運用不當偏鋒掛紙之病，寫(xiě)起來(lái)圓暢自如、易得行氣；二者避免用鋼筆時(shí)追求點(diǎn)畫(huà)的精雕細刻，忽視整體效果，為快寫(xiě)打下基礎；三者筆粗可寫(xiě)大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹、無(wú)束縛之感。
總之，學(xué)書(shū)不是機械的重復，苦練還要巧練，如有的字帖將部首、字體結構分類(lèi)以便于臨習，都是很好的方法，學(xué)書(shū)者只要勤練多思，就一定能提高書(shū)寫(xiě)水平。
鋼筆書(shū)法，不僅要求書(shū)寫(xiě)正確清楚，合乎規范化，使人一目了然，而且強調造型美觀(guān)生動(dòng)，具有藝術(shù)性，使人賞心悅目，因此它是一種實(shí)用價(jià)值很大的藝術(shù)。因為它既有毛筆字的風(fēng)味，又有鋼筆字的特色，故稱(chēng)之為鋼筆書(shū)法。
欣賞鋼筆書(shū)法，就是欣賞其令人引起審美愉悅的藝術(shù)性。這藝術(shù)性不外乎線(xiàn)條美，結體美，章法美和風(fēng)格美四個(gè)方面。
概括表現在鋼筆的特性，點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)，用筆的節奏上。試拿楷書(shū)“永”字來(lái)說(shuō)，線(xiàn)條流利、挺拔、肯定，具有鋼筆的特性：點(diǎn)如墮石，撇如蘭葉，勾如鐵釘，點(diǎn)畫(huà)分明，各具形態(tài)；用筆有輕有重，輕細重粗，速度有快有慢，快駿慢沉，富有節奏感。唯其如此，“永”字的八種筆畫(huà)才有力度、動(dòng)態(tài)、韻味，線(xiàn)條很美。
主要表現在各種字體的造型上。不論正、草、隸、篆、行，都要按照比例、勻稱(chēng)、均衡、平穩、對比、照應等多樣而統一的美的規律來(lái)造型。如行書(shū)“書(shū)”字來(lái)說(shuō)，其中八條橫畫(huà)，除一條橫畫(huà)省掉之后，其余七條橫畫(huà)長(cháng)短不一，俯仰有致，一氣呵成，極盡變化之能事。而整個(gè)“書(shū)”字穩健多姿，靜中見(jiàn)動(dòng)，給人以雕塑般的造型美。
都是表現在整幅作品的構圖上。鋼筆書(shū)法的形式有兩種，一為傳統的直寫(xiě)，一為現代的橫寫(xiě)，但都要求“行行要有活字，字字型須求生動(dòng)”，構圖完整、自然、貫氣、和諧、渾然一體有情趣。給人的感覺(jué)是工整優(yōu)美的形式如同圖案畫(huà)，裝飾性強，流動(dòng)空靈的如同輕音樂(lè )，趣味性強。
則表現在作者獨特而又強烈的個(gè)性色彩上?！白秩缙淙恕?，由于各人的技巧、修養、個(gè)性等不同，因此形成了各種不同的風(fēng)格。有的如高山大海，十分豪邁；有的如小橋流水，非常優(yōu)雅；有的如飛天，輕盈飄逸；有的如蒼松，樸茂堅實(shí)；有的清新如帶露荷花；有的端麗如映月玉蘭。不同的風(fēng)格，給人不同的審美感受。
欣賞鋼筆書(shū)法作品，可以由近而遠，即由線(xiàn)條而結體而章法而風(fēng)格，依次欣賞。正如電影鏡頭中，由特寫(xiě)而近景，再中景，然后遠景或全景一樣。這種欣賞法的好處是容易理解和接受，感受較深或全面。欣賞鋼筆書(shū)法作品，也可以根據個(gè)人的興趣愛(ài)好擇優(yōu)欣賞。有的筆致好，不妨欣賞筆致；有的造型美，不妨欣賞造型；有的以氣勢取勝，不妨欣賞氣勢；有的以神韻見(jiàn)長(cháng)，不妨欣賞神韻。這種欣賞法的好處是印象深刻，容易集眾家之長(cháng)。
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