場(chǎng)景一：一歲半的孩子和爸爸媽媽去商場(chǎng)，孩子看上了一輛玩具小汽車(chē)，爸爸媽媽覺(jué)得家里已經(jīng)有很多玩具小汽車(chē)了不想給孩子再買(mǎi)，孩子突然在商場(chǎng)就地一坐，放聲大哭……
場(chǎng)景二：兩歲的孩子和媽媽去游樂(lè )場(chǎng)玩，到了吃飯時(shí)間媽媽叫孩子回家，孩子不想回，媽媽抱起孩子想往回走，孩子拼命掙脫后躺在地上，邊打滾邊哭個(gè)不停……
場(chǎng)景三：兩歲半的孩子午覺(jué)起來(lái)，沒(méi)太睡醒，跑去臥室找媽媽?zhuān)l(fā)現媽媽不在，坐在地上開(kāi)始放聲大哭，媽媽聽(tīng)到后趕緊從廚房跑來(lái)，孩子哭的更劇烈，媽媽要抱孩子，孩子不讓抱，安慰孩子，孩子根本不聽(tīng)，只是一直哭……
這些類(lèi)似的場(chǎng)景對于父母們來(lái)說(shuō)都不會(huì )陌生。從孩子一歲半左右開(kāi)始一直到三歲左右都是自我意識形成階段，在這個(gè)階段中孩子還沒(méi)有形成良好的情緒控制能力，在自己的愿望達不到時(shí)，在不被人理解時(shí)，在遇到困難時(shí)都有可能突然發(fā)脾氣(tantrum)。孩子發(fā)脾氣最常見(jiàn)的模式就是哭鬧、打滾、扔東西、更有嚴重者會(huì )用頭撞墻、撞地。這種脾氣一旦發(fā)起來(lái)很難控制，也讓很多父母無(wú)法忍受，尤其是在公共場(chǎng)合，更是讓父母感到難堪。那么遇到孩子突然爆發(fā)的脾氣，父母應該怎么做？
先說(shuō)兩種錯誤的態(tài)度：
1. 試圖通過(guò)轉移孩子的注意力來(lái)達到平息怒氣的目的。
有時(shí)候轉移注意力的方法是有效的，因為孩子被突然的事物吸引暫時(shí)忘記了發(fā)脾氣的原因，但是這種做法不利于孩子理解自己的情緒，也不利于孩子學(xué)會(huì )自我情緒的控制（參見(jiàn)博文為什么要讓孩子哭？）。其結果可能是孩子更容易發(fā)脾氣，而且需要越來(lái)越“高級”的轉移方式才能平息怒氣。
有時(shí)候轉移注意力的方法反而讓孩子更憤怒，給孩子玩的、吃的孩子都會(huì )扔在地上，這種表現也很正常，試想一下當你為了一件事傷心欲絕的時(shí)候，有個(gè)人在旁邊不停地給你吃的、玩的還一直說(shuō)：“別哭了，來(lái)吃這個(gè)！”“別哭了，來(lái)玩這個(gè)！”你一定會(huì )更傷心，因為這個(gè)人沒(méi)有問(wèn)問(wèn)你為什么傷心，沒(méi)有問(wèn)問(wèn)你需要什么，只是認為只要你吃了，玩了就能忘記一切。
2. 對孩子置之不理，認為孩子是胡鬧。
有時(shí)候孩子發(fā)脾氣有很明顯的原因，比如想要一個(gè)玩具沒(méi)要到，想玩沒(méi)玩成等；但有時(shí)候孩子發(fā)脾氣的原因并不明顯。父母應當記住的一點(diǎn)是，孩子每次發(fā)脾氣都一定是有原因的，只是有時(shí)候父母沒(méi)有理解而孩子又表達不清楚。在孩子表達能力還不夠強，很難被人理解的時(shí)候，也是最容易發(fā)脾氣的。試想一下當不管我們怎么解釋?zhuān)瑒e人都不明白我們在說(shuō)什么的時(shí)候是不是也會(huì )覺(jué)得無(wú)助和委屈？孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候可能哭聲震天，可能行為反常，可能不可理喻，這種情況下，無(wú)論孩子的行為表現是什么樣的，他/她內心都十分需要成人的關(guān)心和幫助。因此即使父母不能明確孩子發(fā)脾氣的原因、無(wú)法忍受這種似乎沒(méi)完沒(méi)了的“胡鬧”，也不要讓孩子覺(jué)得沒(méi)有人理解自己，沒(méi)有人關(guān)心自己。這個(gè)時(shí)候的孩子最需要父母的耐心和支持，即使不理解孩子發(fā)脾氣的原因也要對他發(fā)脾氣的行為表示理解。
再說(shuō)說(shuō)父母需要做的是什么？
如果我們從尊重孩子就像尊重成人一樣的角度出發(fā)，我們就應該試圖去理解孩子的行為。由于孩子小的時(shí)候心理承受能力還比較弱，情緒控制能力還沒(méi)有完全形成，可能對成人來(lái)說(shuō)一件微不足道的小事，對孩子來(lái)說(shuō)就是像天要塌了一樣的大事，如洪水一般的情緒來(lái)了之后，孩子自己也控制不了，他/她也很無(wú)助。這時(shí)候父母需要做的是在孩子身邊，讓他/她盡情發(fā)泄自己的情緒，如果孩子需要，可以抱著(zhù)孩子讓他/她感覺(jué)到關(guān)心；如果孩子想聽(tīng)，可以試圖幫孩子分析是因為什么他/她才會(huì )如此憤怒，其實(shí)他/她可以用怎樣的方式或語(yǔ)言來(lái)表達自己的情感。記住前提條件是孩子需要或孩子想聽(tīng)，如果孩子不需要你抱他/她，千萬(wàn)不要抱，也不要覺(jué)得奇怪，只要你在他/她身邊就好，他/她雖然想一個(gè)人靜一靜，但心里也需要知道有人關(guān)心他/她。如果孩子不想聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，千萬(wàn)不要在旁邊絮絮叨叨，也不要覺(jué)得奇怪，在他/她不想聽(tīng)的時(shí)候說(shuō)話(huà)不僅沒(méi)有效果還會(huì )延長(cháng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)間?？梢缘鹊胶⒆拥钠獍l(fā)完了，一切平靜了之后再來(lái)跟孩子一起分析剛才所遇到的事。
如果父母知道孩子是為了達到一個(gè)特定的目的在發(fā)脾氣，比如要一個(gè)玩具，想多玩一會(huì )等等，那么一定不能讓孩子認為發(fā)脾氣是達到目的的方式或手段。如果父母因為孩子發(fā)脾氣就滿(mǎn)足了孩子的需求，那么父母將要面對的會(huì )是越來(lái)越多的需求和越來(lái)越猛烈的脾氣。在這種情況下，父母可以把孩子先帶離公共場(chǎng)所，找個(gè)安靜的地方，等孩子平靜下來(lái)之后再跟孩子解釋清楚為什么不能買(mǎi)一個(gè)玩具或不能繼續玩。這樣的過(guò)程會(huì )讓孩子明白很多道理，孩子逐漸就能懂得應該如何表達自己的情感，如何通過(guò)提出合理的要求達到自己的目的，如何在自己的愿望無(wú)法實(shí)現的時(shí)候調節自己的情緒。這些能力對于孩子日后的成長(cháng)十分必要。
孩子每一次發(fā)脾氣其實(shí)都是父母教育孩子的機會(huì )，在這個(gè)過(guò)程中需要父母的細心，更需要父母的耐心，如果父母在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候能夠做到給孩子足夠的關(guān)心并在事后給予充分的解釋?zhuān)⒆拥那楦邪l(fā)育就會(huì )更加健康。
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