培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
康智明
這學(xué)期上課到現在已經(jīng)10個(gè)多周了，課程進(jìn)展比較順利，然而也發(fā)現了一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是個(gè)別學(xué)生打字很慢，而且不會(huì )盲打，沒(méi)掌握正確的打字方法。
那是一節制作學(xué)校網(wǎng)站的課堂上，要求學(xué)生打出一段關(guān)于“學(xué)校榮譽(yù)”的句子，然后我開(kāi)始巡視指導，發(fā)現了兩個(gè)同學(xué)正在打字，然后打字方法很特別：一個(gè)同學(xué)正在用右手的食指打字，別的手指頭都閑著(zhù)，好像在練習“一指禪”；另一個(gè)同學(xué)兩個(gè)手都用上了，可仔細一看，原來(lái)這個(gè)同學(xué)有的手指頭也是閑著(zhù)的，打字靠感覺(jué)，哪個(gè)鍵位離哪個(gè)手指頭近，哪個(gè)手指頭就打，不該那個(gè)手指頭打的鍵位，它也打了，反而使得有的手指頭閑著(zhù)了，沒(méi)有充分發(fā)揮整個(gè)手的優(yōu)勢。
看完了他們的打字過(guò)程，我感到很有意思，我想，必須把他們的這種打字習慣糾正過(guò)來(lái)。
于是，我安排了一節專(zhuān)門(mén)的打字課。
在課上，我重新講解了鍵盤(pán)的布局和打字的“基本鍵位”，還有，就是正確的指法，讓學(xué)生都重新復習了一下打字。課上，學(xué)生的學(xué)習興趣很高，運用了新安裝的“金山打字通”進(jìn)行了有效的練習。
有的同學(xué)沒(méi)有掌握鍵盤(pán)，腦袋里沒(méi)有鍵盤(pán)，所以不能盲打，我就要求他們先從掌握鍵盤(pán)上的英文字母來(lái)最先練習，等他們能夠盲打英文字母了，再進(jìn)行盲打漢字，學(xué)生對這些理論和方法都掌握的很好，相信對他們以后的打字會(huì )有很大的幫助。
打字是計算機操作的一項基本能力，必須養成良好的習慣，否則一開(kāi)始就是錯了，會(huì )一錯再錯，影響學(xué)生以后的發(fā)展。
2008、5、14
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