嚴潔敏，中央音樂(lè )學(xué)院教授，二胡演奏家，碩士生導師，民樂(lè )系拉弦教研室主任。中國第一位民族器樂(lè )演奏與作曲雙學(xué)士學(xué)位獲得者。中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )二胡學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)，中國民族管弦樂(lè )學(xué)會(huì )胡琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng),西安音樂(lè )學(xué)院客座教授。同時(shí)她也是中央音樂(lè )學(xué)院"全國音樂(lè )教師等級認證"二胡專(zhuān)業(yè)培訓班的專(zhuān)家教師，作為中國著(zhù)名的二胡演奏家和教育家，她一直備受矚目，今天，本站記者與嚴教授就很多老師和學(xué)生比較感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行了面對面的交流。（以下記者簡(jiǎn)稱(chēng)“記”，嚴潔敏簡(jiǎn)稱(chēng)“嚴”。）
二胡作為獨奏樂(lè )器正處在逐漸走向規范的一個(gè)過(guò)程中
記：嚴教授，您好。您曾經(jīng)和一些基層的二胡從教者接觸過(guò)嗎？有沒(méi)有直接或間接的了解到他們在實(shí)際的教學(xué)或演奏過(guò)程中主要存在的一些問(wèn)題和困惑呢？
嚴：有很多，并且大多數都是技術(shù)性的問(wèn)題，特別會(huì )集中在一些方法上面。因為民樂(lè )樂(lè )器二胡作為獨奏樂(lè )器發(fā)展的時(shí)期還不是很長(cháng)，它正處在逐漸走向規范的一個(gè)過(guò)程中，很多東西都是各家各說(shuō)法，沒(méi)有一個(gè)定論，尤其是處在基層的教師可能就會(huì )聽(tīng)到各種各樣的聲音，就會(huì )有很多的疑問(wèn)。實(shí)際上方法也有很多因人而異的成分，但它確實(shí)也有相當多的規律性?，F在關(guān)于二胡理論與方法等方面的著(zhù)作不是很多，甚至有些著(zhù)作之間還會(huì )有相互矛盾的地方，所以很多二胡的教師和學(xué)生會(huì )有很多的問(wèn)題和困惑。
學(xué)員要抱著(zhù)積極和良好的心態(tài)學(xué)習
記：來(lái)參加中央音樂(lè )學(xué)院二胡等級認證培訓班的學(xué)員們情況都不一樣，專(zhuān)業(yè)技能方面肯定是參差不齊的，他們來(lái)參加這個(gè)培訓，應該帶有一個(gè)怎樣的心態(tài)呢？
嚴：學(xué)習二胡和學(xué)習其他樂(lè )器沒(méi)有區別，都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)員要報著(zhù)一個(gè)積極和良好的心態(tài)去學(xué)習，這樣才會(huì )取得一個(gè)好的學(xué)習效果。否則可能會(huì )是得其反。
有些學(xué)員就是沖著(zhù)證書(shū)來(lái)也是完全可以理解的
記：我在從上一次參加等級培訓的學(xué)員哪里了解到，有很多學(xué)員一開(kāi)始來(lái)參加這個(gè)培訓就是為了考得一個(gè)等級證書(shū)，往往在學(xué)的過(guò)程當中掌握了很多的知識，覺(jué)得收獲很大，就把這個(gè)證書(shū)看得不是那么的重要了，你怎么看待這個(gè)現象呢？
嚴：其實(shí)這兩者對他們來(lái)講都是很重要的，有些學(xué)員就是沖著(zhù)證書(shū)來(lái)也是完全可以理解的。人是要不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)步的，在這個(gè)認證培訓班學(xué)習的過(guò)程中他如果覺(jué)得真的學(xué)到了很多解決他問(wèn)題的方法，幫助他在專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力方面提高，那他自然而然就會(huì )更傾向于這部分的需求。
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