3年前，我走馬上任北關(guān)小學(xué)校長(cháng)?；叵胱哌^(guò)的教育旅程，我用自己的智慧和汗水成就事業(yè)的精彩，收獲了有價(jià)值的人生。
讓夢(mèng)想成為一種動(dòng)力
《窮人最缺少的是什么》一書(shū)中有這樣一個(gè)故事：法國年輕的媒體大亨巴拉昂用100萬(wàn)法郎獎給揭開(kāi)貧窮之謎的人。一名9歲的孩子揭開(kāi)了謎底---窮人最缺少致富的野心。
看了這本書(shū)后，我萌生一個(gè)想法：雖然我們身處農村，但絕不能降低辦學(xué)水平，要有事業(yè)的野心---為農民們辦一所真正的好學(xué)校。上任之初，我向全體教職工提出了高要求：一是學(xué)校定位要高。校長(cháng)要有成為名校長(cháng)的雄心，中層干部要有成為優(yōu)秀管理者的信心，教師要有成為名師的決心。二是辦學(xué)質(zhì)量要好，力爭達到一流學(xué)校的辦學(xué)水平。
2007年底，我提出了要在市人民會(huì )堂舉辦學(xué)校首屆新年演唱會(huì )。誰(shuí)知這一提議遭到了教職工的普遍反對，反應最強烈的是音樂(lè )老師和校委會(huì )干部。他們認為，我們這樣的農村學(xué)校根本不可能辦好演唱會(huì )。但我覺(jué)得，經(jīng)過(guò)兩年的努力和學(xué)校多年的積淀，我們完全有能力辦一場(chǎng)較高水平的演唱會(huì )。為此，我主動(dòng)到學(xué)校藝術(shù)顧問(wèn)寧老師家，向他虛心討教，并請他幫我做好其他教師的思想工作。大概是被我的執著(zhù)精神所感動(dòng)，寧老師在跟我交談之后鄭重其事地對我說(shuō)：“擔任學(xué)校藝術(shù)顧問(wèn)這么多年，我早就想舉辦演唱會(huì )了?，F在咱倆不謀而合，我一定盡全力支持！”
做通干部的工作后，干部們又去做教師的工作，而班主任則積極做家長(cháng)的工作，并召開(kāi)“學(xué)生演員”家長(cháng)動(dòng)員會(huì )。家長(cháng)們聞?dòng)嵑蠹娂姳硎局С?，感謝學(xué)校給學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的機會(huì )，甚至有部分家長(cháng)要為學(xué)校解決演出費用。
經(jīng)過(guò)半年多的不懈努力，我們的新年演唱會(huì )在市人民會(huì )堂如期舉行，全體師生、家長(cháng)齊聚一堂，整場(chǎng)演唱會(huì )取得圓滿(mǎn)成功?！澳銈冋娌缓?jiǎn)單！辦出了這么有水平有特色的演唱會(huì )?！鼻皝?lái)觀(guān)看演出的領(lǐng)導如是說(shuō)?！罢鏇](méi)想到，你們舉辦得這么精彩！今天算是開(kāi)了眼界了?！鼻鄭u手拉手學(xué)校的領(lǐng)導如是說(shuō)?！皩W(xué)校的演出搞得這么好，我們很高興。把孩子放在北關(guān)小學(xué)我們放心！”家長(cháng)們如是說(shuō)?！巴跣ｉL(cháng)，熱烈祝賀演出獲得圓滿(mǎn)成功！”同仁們如是說(shuō)。演出成功了，我也沉浸在夢(mèng)想成真的喜悅之中。
我們始終堅信：夢(mèng)想有多大，事業(yè)就有多大。
讓尊重成為一種文化
我一直認為，學(xué)校管理的最高境界是以尊重凝聚人心，用精神文化引領(lǐng)師生和諧健康發(fā)展。
實(shí)踐中，我先從尊重教師做起，用尊重贏(yíng)得師心，讓學(xué)校成為教師共同的心靈家園。我上任后面臨的第一個(gè)難題就是教職工短缺，當時(shí)后勤有兩位老教師要退休，沒(méi)有人為食堂買(mǎi)菜，怎么辦？抱著(zhù)試一試的想法我把兩位老教師請到辦公室。誰(shuí)知我還沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，兩位教師便爽快地答應了。他們說(shuō)：“校長(cháng)，聽(tīng)了你的幾次講話(huà)，我們覺(jué)得你是一個(gè)有人情味的校長(cháng)，我們愿意幫助你?！?div style="height:15px;">
在教師會(huì )上，我特別對兩位老教師的密切配合給予感謝。沒(méi)想到一次小小的感謝，更激發(fā)了他倆的積極性，除了買(mǎi)菜外，還主動(dòng)擔負起學(xué)校的印刷和分水工作。受此事的啟發(fā)，我經(jīng)常深入教室和辦公室，把發(fā)生在教育教學(xué)中感動(dòng)的故事記在心里，每次例會(huì )時(shí)都把這些故事說(shuō)出來(lái)，真心地感謝教師。其實(shí)，學(xué)校里不缺乏感動(dòng)，而是缺少發(fā)現。像學(xué)生病了，老師主動(dòng)看望補課；家長(cháng)到校，教師熱情接待；同事病了，送上花籃問(wèn)候等真情故事被發(fā)掘，漸漸地，校園里感動(dòng)的事層出不窮，相互欣賞、相互尊重逐漸成為一種學(xué)校文化被教師們接受，說(shuō)感動(dòng)的事成了學(xué)校例會(huì )的保留項目---“動(dòng)感地帶”。
教師們感動(dòng)著(zhù)同事的感動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)同事的快樂(lè )，幸福地走在教育的路上。
讓垂范成為一種引領(lǐng)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有校長(cháng)的以身作則，沒(méi)有你自己進(jìn)行的創(chuàng )造活動(dòng)，就無(wú)法進(jìn)行領(lǐng)導?！惫ぷ髦?，我努力避免“己所不欲而施于人”的行政命令式的工作方式，變“要教師做”為“我先做或與教師一起做”，教師的工作積極性得到極大調動(dòng)，工作熱情得到有效激發(fā)，工作能力得到完全釋放，學(xué)校充滿(mǎn)了生機與活力。
記得當時(shí)組織教師們著(zhù)書(shū)立說(shuō)，把自己參加工作以來(lái)的教育教學(xué)成果編輯成冊時(shí)，教師們感到遙不可及。為此，學(xué)校作出決定：校長(cháng)和中層干部在寒假期間必須先出書(shū)，為教師作出示范，其他教師做好出書(shū)的準備。于是，整理論文、設計封面、撰寫(xiě)前言、編輯內容、安排插圖……整個(gè)暑假我都在緊張忙碌的準備中度過(guò)。經(jīng)過(guò)努力，我的第一本教育論著(zhù)---《走在追夢(mèng)的路上》終于問(wèn)世了。開(kāi)學(xué)后，我和校務(wù)會(huì )的干部向教師們推薦了我們的專(zhuān)著(zhù)。我欣喜地看到，我們的以身作則如春風(fēng)拂去了教師們心頭的愁緒，如春雨滋潤了他們的心田。
開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月，大部分教師都給了學(xué)校一份驚喜---每人編輯好了一本書(shū)?？粗?zhù)教師們高興的神情，望著(zhù)一本本科研的成果，回想假期辛勤的付出，我更加堅信校長(cháng)垂范的魅力。
讓特色成為一種內涵
從上任的那天起，一個(gè)問(wèn)題就在我腦海中縈繞：“如何使學(xué)校在原有的基礎上實(shí)現突破，豐富學(xué)校內涵？”很長(cháng)一段時(shí)間，我思索著(zhù)、探尋著(zhù)……
我愛(ài)讀書(shū)，因此想到要“興讀書(shū)風(fēng)尚，建書(shū)香校園”。為推動(dòng)師生讀書(shū)，學(xué)校每學(xué)期舉行“親子共讀、師生同讀”活動(dòng)，舉辦“書(shū)香家庭、書(shū)香班級、書(shū)香辦公室、書(shū)香教師、書(shū)香少年”評選。每次活動(dòng)結束，我們都把書(shū)或購書(shū)卡作為獎品獎勵給優(yōu)勝者。
我發(fā)現學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)少且內容陳舊，不符合小學(xué)生的閱讀需求，就多方聯(lián)系，籌措資金7萬(wàn)余元，新上了大批內容豐富的圖書(shū)，還與市新華書(shū)店聯(lián)合辦起了“北關(guān)小學(xué)讀書(shū)俱樂(lè )部”，這一舉措為師生讀書(shū)奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
隨著(zhù)教育教學(xué)工作的深入探索與實(shí)踐，我們感悟到寫(xiě)字具有育人、啟智、審美之功效，并發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字水平有待加強。于是，學(xué)校確立了“農村小學(xué)生寫(xiě)字教育現狀調查和對策的研究”這一課題，并把“一筆一劃寫(xiě)好字，一生一世做真人”定為校訓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐后，我們發(fā)現，僅靠學(xué)校的教師指導，學(xué)生書(shū)法水平難再有大的突破。于是我們想到了請外援，聘請市內書(shū)法名家入校指導，學(xué)生的寫(xiě)字興趣空前高漲，涌現出了一大批小小書(shū)法家。更令我們欣喜的是，學(xué)生在習字中學(xué)會(huì )了發(fā)現美、欣賞美、表達美、創(chuàng )造美，墨香成為學(xué)校的另一張名片。
學(xué)校的女教師都會(huì )剪紙，這讓我們又萌發(fā)了一個(gè)新想法：發(fā)揮女教師的作用，把剪紙納入校本課程。這樣剪紙課又在學(xué)生中開(kāi)展起來(lái)，一雙雙稚嫩的小手操起剪刀，剪出了五彩斑斕的世界。隨著(zhù)奧運臨近，我們又產(chǎn)生了一個(gè)大膽的設想---創(chuàng )建奧運剪紙館。說(shuō)干就干，全校師生經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，奧運剪紙館誕生了，館內作品生動(dòng)地再現了奧運的起源與發(fā)展、歷屆奧運會(huì )會(huì )徽和各項運動(dòng)之美等內容，受到社會(huì )各界廣泛矚目。
有人說(shuō)，這不是一個(gè)有錢(qián)人的世界，不是有權人的世界，而是有心人的世界。只要我用整個(gè)的心去做校長(cháng)，全校師生就會(huì )用整個(gè)的心去學(xué)習，教師就會(huì )擁有幸福的教育生活，學(xué)生就會(huì )擁有快樂(lè )的童年生活，學(xué)校也會(huì )擁有深厚的文化內涵。
