教會(huì )孩子樂(lè )觀(guān)處事
時(shí)間：11/21/2008 2:10:39 AM 點(diǎn)擊：
文/章劍和（教育心理碩士，心理咨詢(xún)研究員）
大發(fā)明家愛(ài)迪生的工廠(chǎng)曾經(jīng)失火，近百萬(wàn)美元的設備化為烏有。67歲的愛(ài)迪生聞?dòng)嵹s到火災現場(chǎng)，員工們認為面對廢墟一片，他一定會(huì )暴怒至極。但愛(ài)迪生的表現非常鎮靜，甚至還笑著(zhù)說(shuō)：“這場(chǎng)大火燒得好哇，我們所有的錯誤都燒光了，現在可以重新開(kāi)始了。”他的話(huà)說(shuō)明了一個(gè)道理：一件事情的好壞，取決于當事人對它的態(tài)度。意志堅強的樂(lè )觀(guān)者面對諸多問(wèn)題，總是抱著(zhù)仍有可為的態(tài)度，遭遇變故會(huì )變得更加堅強。正如愛(ài)迪生的一句名言：“我的成功乃是從一路失敗中取得的。”
生活就是一面鏡子，你對它哭它亦哭，你對它笑它亦笑，快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不樂(lè )觀(guān)快樂(lè )地度過(guò)每一天呢？
樂(lè )觀(guān)是“一種性格傾向，使人能看到事情比較有利的一面，期待更有利的結果”。也許有些孩子天生就比較樂(lè )觀(guān)，有些孩子則相反。但心理學(xué)家發(fā)現樂(lè )觀(guān)思想是可以培養的，即使有些孩子天生不具備樂(lè )觀(guān)品質(zhì)，也可以通過(guò)后天的努力來(lái)實(shí)現。
要培養孩子樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)，父母首先必須有樂(lè )觀(guān)的思維方式。父母在處理自身問(wèn)題和家庭問(wèn)題時(shí)的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，對孩子具有重要的示范作用，孩子通過(guò)觀(guān)察和模仿逐漸養成樂(lè )觀(guān)品質(zhì)。如果這會(huì )兒下雨了，就要引導孩子說(shuō)：“下雨了。”而不要說(shuō)“該死的天，又下雨了。”因為這樣說(shuō)并不能改變下雨的事實(shí)。當然，就算說(shuō)，“太好了，又下雨了”，也不能使雨發(fā)生任何改變，可是如果把這種話(huà)說(shuō)給孩子聽(tīng)，情況就大不一樣 ! “瞧，太好了，又下雨了！小鳥(niǎo)在歌唱，小草也在歌唱，它們都得到了雨的滋潤。”這樣就會(huì )把快樂(lè )傳遞給孩子，讓他無(wú)論面對何種環(huán)境，都保持一種愉悅的心情。
父母批評孩子的方式正確與否，顯著(zhù)地影響著(zhù)孩子日后性格是樂(lè )觀(guān)還是悲觀(guān)。父母對孩子的批評應該恰如其分，不要把幾次錯誤夸大成永久性的過(guò)失，應讓孩子體會(huì )到孩子自己所犯的錯誤是可以改變的，并知道從何處著(zhù)手改變。
孩子對自己的評價(jià)很大程度上是建立在父母對他們的評價(jià)之上的，因此父母對孩子的言行應以欣賞鼓勵為主，并善于發(fā)現孩子身上的優(yōu)勢和亮點(diǎn)。
為人處世方面，教育孩子掌握以下九個(gè)方法，也許可以讓孩子比現在樂(lè )觀(guān)一些：
1. 多贊賞別人；
2. 不要再拿自己和別人比較；
3. 你能夠控制自己對事物做出什么樣的反應；
4. 自我引導；
5. 按照樂(lè )觀(guān)的方式行事；
6. 活在現在，不是過(guò)去也不是未來(lái)；
7. 做事前多做思想準備；
8. 重新定義失敗。失敗或許給你帶來(lái)陣痛，但更能讓你學(xué)到東西；
9. 了解自己到底想要什么，不想要的東西別費心思。
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